人美版一年级美术下册教案

人美版一年级美术下册教案一、课题：春天来了二、授课年级：一年级下册三、课时安排：1课时（40分钟）四、课型：造型·表现五、教学目标1.知识与技能：引导学生感知春天的色彩变化和主要特征，初步学习运用简单的线条、色彩和形状，大胆表现春天的美好景象。尝试使用自己喜欢的绘画工具和材料进行创作。2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、体验和创作等活动，激发学生对春天的热爱之情，培养学生的观察力、想象力和初步的造型表现能力。3.情感、态度与价值观：感受春天的生机与美丽，体验美术创作的乐趣，培养热爱大自然、热爱生活的情感，以及积极向上的生活态度。六、教学重难点1.教学重点：引导学生观察和感知春天的色彩与特征，并能用自己喜欢的方式将春天的景象表现出来。2.教学难点：如何启发学生将自己对春天的感受和想象，用简单而富有童趣的美术语言（线条、色彩、形状）生动地表现出来，鼓励个性化的表达。七、教学准备1.教师准备：有关春天的图片、视频资料（如花开、草绿、燕子归来等），春天的歌曲，范画（不同表现形式、风格的春天画作），绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。2.学生准备：水彩笔、油画棒、图画本或画纸等常用绘画工具。八、教学过程（一）组织教学，激发兴趣（约5分钟）1.律动导入：播放轻松愉快的春天歌曲（如《春天在哪里》），师生共同拍手或做简单的动作，营造愉悦的课堂氛围。2.谈话引入：教师面带微笑，亲切地问学生：“小朋友们，最近我们周围的环境有什么变化吗？天气怎么样了？树上、小草有什么不一样了吗？”引导学生自由发言，说说自己对春天的初步感受。3.揭示课题：教师总结学生的发言，引出课题——《春天来了》，并板书课题。（二）感知探究，认识春天（约10分钟）1.欣赏感受：*展示春天的美景图片或短视频：嫩绿的小草、发芽的树枝、盛开的花朵（迎春花、桃花、油菜花等）、飞舞的蝴蝶蜜蜂、归来的小燕子、人们在春天里活动的场景等。*提问引导观察：“春天美不美？春天是什么颜色的？你看到了春天里有什么？它们是什么样子的？”2.讨论交流：*小组讨论：“你最喜欢春天里的什么？为什么？”鼓励学生大胆表达自己的发现和喜好。*教师参与讨论，引导学生从色彩（嫩绿、粉红、鹅黄等）、形态（小草发芽、花儿开放的不同姿态）、声音（鸟叫、虫鸣、春雨沙沙）等方面感知春天。3.小结特征：教师根据学生的回答，简要小结春天的主要特征：天气变暖了，小草绿了，花儿开了，鸟儿飞回来了，人们穿上了轻便的衣服，到处充满了生机和活力。（三）示范引导，学习表现（约10分钟）1.欣赏范作：展示几幅不同风格、不同表现手法的儿童画或简单的农民画、风景画中的春天景象。引导学生欣赏：“这些小朋友是怎样画春天的？他们画了春天的什么？用了哪些颜色？”2.启发构思：“如果让你来画春天，你想画春天的什么呢？是公园里的花，还是小河边的草，或者是和小伙伴一起在春天里玩耍？”鼓励学生大胆想象，构思自己的画面。3.技法提示：*色彩运用：提醒学生春天的色彩比较明快、鲜艳，多用绿色、黄色、粉色等温暖的颜色。*简单造型：对于一年级学生，不要求造型的精准，鼓励用简单的线条和形状来表现，如小草可以用短线排列，花朵可以画成圆形、椭圆形，小鸟可以画成椭圆形的身体加翅膀等。*教师简单示范：教师可以在黑板上快速示范一两种简单事物的画法，如一棵发芽的小树，一朵简单的小花，目的是给学生一些直观的启发，而不是限制他们的想象。强调“我们可以画得和老师不一样，画出自己想画的春天。”（四）自主创作，表现春天（约12分钟）1.明确作业要求：“请小朋友们用自己喜欢的颜色和画笔，画出你眼中最美的春天景色。可以画你看到的，也可以画你想到的。注意画面要饱满，颜色要鲜艳，大胆地画出来。”2.学生创作：教师巡视指导，鼓励学生大胆下笔，自由创作。*对不敢下笔的学生给予鼓励和启发。*对色彩运用、画面组织有困难的学生给予适当帮助。*提醒学生注意画面整洁，正确使用绘画工具。3.教师关注：尊重学生的个性差异，允许学生用不同的方式表现春天，鼓励创新。（五）展示评价，体验成功（约10分钟）1.作品展示：将学生完成的作品一一展示出来（可以贴在展示板上，或分组传阅），营造“春天画展”的氛围。2.学生互评：请几位学生说说自己最喜欢哪幅画，为什么喜欢？（引导学生从色彩、内容、想象力等方面评价）3.教师点评：教师对学生的作品进行积极肯定的评价，关注每一幅作品的闪光点。*表扬大胆运用色彩、想象力丰富的作品。*鼓励有独特想法和表现的学生。*对学生的努力和参与给予充分的肯定，如“你画的春天颜色真漂亮！”“你把小燕子画得真可爱！”“你的春天里有这么多有趣的事情呀！”4.体验成功：让学生体验创作的快乐和成功的喜悦，增强自信心。（六）课堂小结，拓展延伸（约2分钟）1.课堂小结：今天我们一起感受了春天的美丽，并用画笔把春天画了下来，大家都表现得非常棒！春天是一个充满希望的季节，希望小朋友们能像春天的小树苗一样茁壮成长。2.拓展延伸：鼓励学生课后继续观察春天，寻找春天更多的秘密，还可以用其他材料（如彩泥、剪纸等）来表现春天。九、作业布置回家后，把你画的春天讲给爸爸妈妈听一听，或者和爸爸妈妈一起到户外寻找春天，用你的小眼睛发现更多春天的美丽。十、板书设计春天来了*（贴课题字卡）*春天的色彩：绿、粉、黄、白……（用彩色粉笔简单书写或画出小色块示意）*春天的朋友：小草、小花、小鸟、蝴蝶……（用简笔画形式画出简单形象）*（预留部分区域展示学生的随堂简单范画或创意点子）十一、教学反思（课后填写）1.本节课的教学目标是否达成？学生对春天的特征是否有了较清晰的认识？2.教学环节的设计是否合理，时间分配是否恰当？3.学生