小学六年级语文重点难点复习指导

小学六年级语文重点难点复习指导亲爱的同学们，六年级是小学学习的收官阶段，也是知识体系梳理与能力提升的关键时期。语文复习不仅仅是简单的知识重复，更是一个“温故知新”、查漏补缺、提升素养的过程。如何高效、有针对性地进行复习，攻克重点难点，是我们当前面临的重要课题。本文将为大家提供一套系统的复习思路与方法，希望能助大家一臂之力，在语文学习的道路上稳步前行。一、夯实基础，筑牢语文基石——基础知识与运用基础知识是语文大厦的根基，任何时候都不能掉以轻心。这部分内容看似简单，实则细节繁多，需要我们耐心梳理，精准掌握。（一）重点回顾：1.汉语拼音：准确认读声母、韵母、整体认读音节，掌握标调规则，能正确拼读并运用拼音识字、正音。特别注意平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化等易混淆点。2.汉字：熟练掌握教材要求的生字，包括音、形、义。能准确认读，正确书写，理解字义，并能在具体语境中运用。重点关注多音字、形近字、同音字的辨析。3.词语：理解并积累课文中的重点词语、四字词语、成语，掌握它们的意义和用法。能正确进行词语搭配、近义词反义词辨析、词语归类，并能根据语境选择恰当的词语。4.句子：掌握基本的句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句），能进行句式转换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换等）。理解句子的含义，特别是含义深刻的句子。正确运用常用的关联词语。5.标点符号：掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等）的基本用法，并能在习作中正确使用。6.修辞方法：识别并理解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法及其表达效果，并尝试在习作中运用。7.古诗文积累：熟练背诵并默写教材要求的古诗词和文言文片段，理解其基本含义，体会作者情感。（二）难点突破与复习建议：*易错字、多音字：建立个人“错题本”，将平时作业、测验中写错的字、读错的音集中整理，反复认读、书写。可以通过组词、造句来加深记忆。*词语的理解与运用：不仅要知道词语的意思，更要理解其感情色彩、适用对象和语境。多进行词语辨析练习，如近义词替换、选词填空等。*句子的连贯与得体：多朗读优美句段，培养语感。练习句子的扩写、缩写、改写，注意句子之间的逻辑联系。*古诗文：在背诵的基础上，结合注释理解大意，想象诗句描绘的画面，体会诗人的情感。可以尝试默写后自己对照原文批改，找出易错字。复习方法：以教材为本，梳理每单元的基础知识，通过做配套练习进行巩固。利用早读时间多读多记，对易错点进行专项强化训练。二、提升能力，把握阅读精髓——阅读理解阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。六年级的阅读要求不仅停留在“读懂”，更要“会读”、“读透”。（一）重点回顾：1.课内阅读：熟悉课文内容，理解重点字词句的含义和表达作用，把握课文的主要内容、中心思想以及作者表达的思想感情。掌握不同文体（记叙文、说明文、童话、寓言、诗歌等）的阅读方法。2.课外阅读：能独立阅读篇幅适中的文章，理解主要内容，体会思想感情，概括段落大意和主要内容。能联系上下文和生活实际理解词语和句子的含义。能初步鉴赏文学作品的语言和表达技巧。3.阅读方法：学习运用默读、速读、精读、略读等不同阅读方法。掌握找中心句、抓关键词、联系上下文、推测词义、概括段意、提炼主旨等阅读技巧。（二）难点突破与复习建议：*概括主要内容与提炼中心思想：这是阅读的核心能力之一。对于记叙文，要抓住“谁做了什么事，结果怎样，表达了什么情感”；对于说明文，要抓住“说明对象是什么，有哪些特征”。可以通过“课题扩展法”、“段意合并法”等方法进行概括。*理解含义深刻的句子：这类句子往往蕴含着作者的深意或文章的主旨。要联系上下文、时代背景、作者情感以及自身生活体验去理解，体会其深层含义和表达效果。*体会作者的思想感情：关注文中的抒情句、议论句，以及人物的语言、动作、神态、心理描写，从中捕捉作者的情感倾向。*掌握不同文体的阅读策略：*记叙文：关注记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理清叙事线索，分析人物形象，理解写作顺序（顺叙、倒叙、插叙）。*说明文：明确说明对象及其特征，辨析举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法及其作用。*童话、寓言：理解故事内容，体会其中蕴含的道理或讽刺意义。*诗歌：感受诗歌的韵律美，理解诗歌意象，体会诗人情感。复习方法：精读课文，学习阅读方法；进行大量课外阅读，拓宽阅读面，养成做阅读笔记的习惯（摘抄好词好句、写读后感、概括主要内容等）。针对不同题型进行专项训练，如概括题、含义理解题、作用分析题、启示感悟题等，并总结答题技巧，但切忌死记硬背模板，要灵活运用。三、勤于练笔，妙笔生花——习作表达习作是语文综合能力的体现，也是很多同学的难点。六年级的习作要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，能运用学过的表达方法。（一）重点回顾：1.审题立意：能准确理解题目要求，明确写作范围和重点，确立积极健康的中心思想。2.选材构思：能围绕中心选择自己熟悉的、真实的、新颖的材料。能合理安排文章结构（开头、中间、结尾），做到详略得当。3.内容表达：能把内容写具体，写清楚，写出真情实感。能运用恰当的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）。4.语言运用：语句通顺连贯，用词准确生动，能运用学过的好词佳句和修辞手法。5.修改习作：养成写完后认真修改的习惯，能修改错别字、病句，调整语序，使表达更准确、更流畅。（二）难点突破与复习建议：*立意新颖，选材独特：避免写空话、套话，多写自己的真实经历和独特感受。从生活小事中发现闪光点，写出新意。*内容具体，细节生动：写人要写出人物的特点和精神风貌；写事要写清楚事情的经过和自己的感悟；写景要写出景物的特点和自己的观察感受。运用肖像、语言、动作、心理等描写方法，让文章更生动。*结构完整，条理清晰：学习列提纲，明确写作思路。开头要引人入胜，中间内容充实，结尾要总结全文或点明中心，首尾呼应。*真情实感：“感人心者，莫先乎情”。写自己真正经历过、感动过的事情，才能写出真情实感，打动读者。复习方法：回顾本学期乃至小学阶段写过的优秀习作，分析成功之处。多阅读优秀范文，学习其写作方法和技巧，但切忌抄袭。坚持写日记或周记，积累素材和语感。针对不同类型的作文（记叙文、想象作文、应用文等）进行专项练习，并认真听取老师的批改意见，反复修改。四、科学规划，高效复习——复习策略与心态调整1.制定计划，合理安排：根据自身情况，制定详细的复习计划，明确每天、每周的复习内容和目标。合理分配时间，避免盲目复习。2.回归教材，查漏补缺：教材是复习的根本。要仔细梳理教材内容，不放过任何一个知识点。对于薄弱环节，要多花时间，重点突破。3.勤于思考，善于总结：复习不是简单的重复，要在复习中思考知识之间的联系，形成知识网络。总结解题方法和规律，做到举一反三。4.劳逸结合，保持状态：保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，保持积极乐观的心态。不要过度焦虑，相信自己通过努力一定能取得进步。5.善用错题，反思提升：错题是宝贵的财富。建立错题本，定期翻看，分析错误原因，避免再犯类似错误。6.请教老师，同伴互助