防性侵安全教育教案

防性侵安全教育教案---防性侵安全教育教案课程名称：守护纯真，远离侵害——儿童防性侵安全教育授课对象：本教案适用于学龄儿童及青少年，具体内容和深度可根据不同年龄段学生的认知水平进行调整。课时建议：1-2课时（每课时40-45分钟，可根据实际情况分拆或合并）教学目标：1.知识与技能：帮助学生认识自己的身体，了解什么是身体的隐私部位；能够识别常见的性侵害行为；掌握基本的自我保护方法和求助途径。2.过程与方法：通过情景模拟、案例分析、互动讨论和角色扮演等方式，引导学生主动参与，增强安全防范意识和应对能力。3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、尊重自己和他人身体的意识，树立“我的身体我做主”的观念，消除遭遇侵害后的羞耻感，鼓励勇敢寻求帮助。教学重点与难点：*重点：认识身体隐私部位；分辨哪些行为属于性侵害；掌握基本的自我保护方法和求助途径。*难点：如何打破孩子对权威人士的盲目服从；如何让孩子在遇到侵害时克服恐惧，勇敢说“不”并及时求助；如何引导孩子正确看待性侵害，避免二次伤害。教学准备：1.PPT课件（包含卡通图片、情景案例等，避免过于写实或引起不适的图片）2.身体轮廓图（用于标注隐私部位）或相关卡通教具3.“安全小卫士”荣誉贴纸或小奖品（可选）4.用于角色扮演的简单道具（可选）5.求助电话卡片（如110、父母电话等，可让学生填写）教学过程：一、导入：开启安全的大门（约5-10分钟）1.谈话引入：*教师：“同学们，我们都希望每天过得开心、安全，对吗？在我们身边，有很多爱我们的人，比如爸爸妈妈、老师、好朋友。他们会用温暖的方式照顾我们，保护我们。但是，有时候也可能会遇到一些不那么友好的情况，甚至是让我们感觉不舒服、不安全的事情。今天，我们就一起来学习一门非常重要的课程，它能帮助我们更好地保护自己，这门课就叫做‘守护纯真，远离侵害’。”2.提问互动：*教师：“在你的生活中，有没有遇到过让你感觉不舒服的身体接触？或者听到过一些让你觉得奇怪、不舒服的话？（引导学生思考，但不强迫分享具体事例，避免个别学生感到不安）”*教师：“当你感觉不舒服的时候，你会怎么做呢？”*（目的：初步了解学生对“不舒服”的感知和应对方式，激发学习兴趣。）二、认识我们的身体：我的身体我做主（约10-15分钟）1.认识身体部位：*教师：“我们每个人都有自己的身体，身体的各个部位都有它们重要的作用。比如我们的眼睛能看，耳朵能听，嘴巴能说话和吃饭。”（可结合图片简单回顾）2.认识隐私部位：*教师：“在我们的身体上，有些部位是比较特殊和私密的，我们把它们叫做‘隐私部位’。这些部位就像我们的小秘密一样，需要我们特别保护。”*展示身体轮廓图或卡通教具：*对于儿童：“我们穿小背心、小内裤遮住的地方，就是我们的隐私部位。（指图说明：男孩的胸部、生殖器、臀部；女孩的胸部、生殖器、臀部）”*对于青少年：可以更科学地解释，但仍强调其私密性和受保护性。*教师强调：“隐私部位是我们身体的一部分，并不是羞耻的。但别人不可以随便看、随便碰。同样，我们也不应该随便看或碰别人的隐私部位。”3.明确身体自主权：*教师：“我们的身体属于我们自己，我们有权决定谁可以碰我们，怎么碰我们。如果有人的接触让你感觉不舒服，即使是认识的人，你也有权拒绝！”*互动：“如果有人想触摸你的隐私部位，或者让你触摸他/她的隐私部位，这种行为让你感觉怎么样？（引导学生说出：不舒服、讨厌、害怕等）”三、分辨危险信号：警惕“不友好”的接触与言语（约15-20分钟）1.什么是性侵害？（结合情景案例分析）*教师：“性侵害就是指任何人以任何方式，在未经你同意的情况下，对你做出让你感觉不舒服、不尊重的身体接触，或者对你说一些色情的、让你感觉羞耻的话，甚至强迫你看一些不好的图片或视频。”*情景分析（PPT展示或口述，选择贴近学生生活的、非暴力的情景）：*情景一：一个认识的叔叔，趁爸爸妈妈不在，说要和你玩一个“秘密游戏”，让你脱掉裤子给他看。*情景二：老师单独把你叫到没人的办公室，抚摸你的后背和大腿，还说这是“喜欢你”的表现。*情景三：网络上认识的哥哥，总是给你发一些穿着很少衣服的人的图片，还问你隐私部位的事情。*情景四：邻居家的大哥哥，让你摸他的隐私部位，说这样才是“好朋友”。*引导学生讨论：*“在这些情景中，哪些行为让你感觉不舒服？”*“这些行为是友好的吗？是可以接受的吗？”*“这些行为属于性侵害吗？”2.总结性侵害的常见形式（根据学生年龄调整表述）：*身体接触类：未经允许触摸隐私部位、拥抱、亲吻（让你不舒服的）、强迫发生性行为等。*非身体接触类：偷看隐私部位、强迫看色情图片/视频、说下流话、用网络等方式进行性骚扰等。3.强调：“熟人”也可能是侵害者*教师：“需要特别提醒大家的是，实施性侵害的人，不一定是陌生人。有时候，可能是我们认识的人，甚至是我们曾经信任的人，比如亲戚、邻居、老师、教练等。所以，判断一个行为是否安全，不是看对方是谁，而是看这个行为本身是否让你感觉不舒服，是否侵犯了你的隐私。”*教师：“即使对方说‘这是我们的秘密’、‘不要告诉别人’，或者用零食、玩具来引诱你，甚至威胁你，你都要记住，这不是你的错，你有权利拒绝并告诉信任的成年人。”四、学习保护自己：“防性侵”三步法（约15-20分钟）1.第一步：勇敢说“不”！（拒绝）*教师：“当有人对你做出让你感觉不舒服、不安全的行为时，首先要做的就是勇敢地说‘不！’。你的声音要大，态度要坚决，让对方知道你不喜欢这样。”*角色扮演：邀请2-3名学生，模拟情景（如有人试图拥抱、触摸），练习大声说“不！请不要碰我！”“我不喜欢你这样做！”*教师强调：“即使心里害怕，也要努力大声说出来，拒绝是保护自己的第一道防线。”2.第二步：迅速离开！（逃离）*教师：“在说‘不’之后，要想办法尽快离开那个让你感觉不安全的地方和那个人。跑到人多的地方，或者跑到你认识的、安全的人身边。”*情景模拟：“如果在一个偏僻的地方，有陌生人向你搭话并试图拉你，你会怎么做？”（引导学生说出：转身就跑，往人多的地方跑，边跑边喊等）3.第三步：及时告诉！（求助）*教师：“无论发生了什么让你不舒服、不安全的事情，或者你怀疑可能是不好的事情，一定要记住，马上告诉一个你信任的成年人！”*讨论：“你信任的成年人有哪些呢？”（引导学生说出：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、警察叔叔等）*教师：“告诉的时候，要说清楚发生了什么事，什么时候发生的，在哪里发生的，是谁做的。不要因为害怕被批评或者觉得羞耻而隐瞒。记住，这绝对不是你的错！真正爱你的人，一定会相信你、帮助你。”*强调不保守“秘密”：“坏人可能会说‘这是我们之间的秘密，不要告诉任何人’。但这种让你不舒服的秘密，不是真正的秘密，一定要告诉大人！”4.牢记求助电话和联系人：*教师：“我们还要记住一些重要的求助电话。遇到紧急情况，可以拨打110报警。”*发给学生求助电话卡片，让他们填写上父母或其他紧急联系人的电话，并提醒他们牢记。五、总结与升华：做自己的“安全小卫士”（约5分钟）1.回顾本节课重点：*教师：“今天我们学习了哪些保护自己的方法呢？（引导学生回顾：认识隐私部位、不舒服要拒绝、尽快离开、告诉信任的人）”2.强化积极心态：*教师：“学习这些知识，不是让我们害怕身边的人，而是让我们更有能力分辨危险，保护自己。大多数人都是善良的，会真心爱护我们。但我们也要有保护自己的意识和本领。”*教师：“如果不幸遇到了不好的事情，一定要记住，这不是你的错！不要自责，不要害羞，勇敢地告诉信任的人，他们会帮助你的。”3.颁发“安全小卫士”：（可选）*教师：“今天大家都表现得非常棒，积极思考，勇敢发言。希望大家都能成为守护自己的‘安全小卫士’！”（发放小贴纸或小奖品）4.课后提示：*教师：“如果课后你有任何疑问，或者想起任何让你不舒服的事情，都可以随时来找老师或者你信任的大人聊聊。”教学延伸：1.主题班会：可围绕“友谊与界限”、“网络安全”等主题开展系列班会。2.家校合作：建议学校通过家长会、告家长书等形式，向家长普及防性侵知识，形成家校共育的保护网。3.阅读推荐：推荐适合儿童年龄的防性侵绘本或读物。教师注意事项：1.态度温和，语气坚定：用平静、客观的语气进行教学，避免使用恐吓性语言，以免引起学生过度恐慌。2.尊重个体差异：尊重学生的感受和表达，对于不愿分享的学生不强迫。3.把握尺度：根据学生年龄和认知水平调整教学内容和语言，避免使用过于成人化或专业化的术语。4.保护隐私：若有学生在课堂上或课后透露遭受侵害的