2025年德宏职业学院单招职业倾向性考试测试卷附答案

2025年德宏职业学院单招职业倾向性考试测试卷附答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.职业倾向性测试的核心目的是评估个体与特定职业的（）A.学历匹配度B.兴趣、能力与价值观契合度C.家庭背景关联度D.短期收入预期2.德宏职业学院护理专业的人才培养目标中，“跨境护理服务能力”主要对应以下哪项职业素养？（）A.计算机操作熟练B.中缅双语沟通能力C.运动康复技巧D.实验室仪器维护3.某护士在值班时发现患者输液管内有空气，正确的处理步骤是（）A.立即关闭调节器，更换输液管B.轻弹输液管让空气上浮至墨菲滴管C.加快输液速度冲散空气D.通知医生后等待处理4.职业价值观中的“社会贡献”维度，最可能体现在以下哪种职业选择中？（）A.选择薪资高但重复性强的流水线工作B.报考乡村小学教师岗位C.从事奢侈品销售工作D.入职互联网公司做游戏开发5.德宏州是中国面向南亚东南亚的重要门户，当地职业院校学生需重点培养的能力不包括（）A.跨境贸易基础规则认知B.民族传统医药（如傣医药）传承技能C.高原山地应急救援技术D.一线城市高端服务业管理经验6.以下哪种行为不符合“爱岗敬业”的职业道德要求？（）A.医生在值班期间因私人电话频繁离开病房B.教师课后主动为学生辅导作业C.护士在交接班时详细记录患者病情变化D.导游提前熟悉景点历史背景以更好讲解7.某中职毕业生计划报考德宏职业学院口腔医学技术专业，其职业兴趣最可能符合霍兰德职业兴趣类型中的（）A.艺术型（A）B.现实型（R）C.社会型（S）D.企业型（E）8.面对“患者因疼痛拒绝配合治疗”的情境，护士最合理的沟通方式是（）A.“不配合治疗后果自负，我们也没办法。”B.“我理解您现在很疼，但坚持治疗才能更快缓解，我帮您调整下姿势好吗？”C.“其他患者都能忍，就您娇气。”D.“再闹就叫医生来给您打镇静剂。”9.德宏职业学院“傣医药特色班”的课程设置中，最可能包含的内容是（）A.傣族织锦工艺B.傣医经典《档哈雅》解读C.缅甸语商务谈判D.跨境电商运营10.职业能力中的“问题解决能力”主要体现在（）A.严格遵守操作流程B.遇到突发情况时快速分析并制定方案C.熟练使用办公软件D.与同事保持良好人际关系11.以下哪种职业倾向测试工具常用于评估个体职业兴趣类型？（）A.韦氏智力测验B.霍兰德职业兴趣量表C.明尼苏达多相人格测验D.瑞文标准推理测验12.德宏州发展大健康产业的优势不包括（）A.丰富的中草药资源B.独特的气候条件C.便利的跨境医疗合作基础D.高密度的重工业集群13.某学生计划从事幼儿教育工作，其职业价值观中最应关注的是（）A.工作环境舒适度B.与儿童互动的成就感C.节假日休息时间D.晋升速度14.以下哪项是职业素养的核心组成部分？（）A.学历证书数量B.职业技能等级C.责任心与团队协作意识D.家庭经济状况15.面对“同事因误解对自己态度冷淡”的职场情境，最合理的处理方式是（）A.保持距离，避免冲突B.直接质问同事“你为什么针对我”C.找共同朋友调解D.主动沟通，了解误解原因并解释二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）16.职业倾向性测试通常涉及的维度包括（）A.职业兴趣B.职业能力C.职业价值观D.家庭经济条件17.德宏职业学院医学类专业学生需重点培养的职业能力有（）A.无菌操作规范B.医患沟通技巧C.医学文献翻译（中缅文）D.高端医疗设备研发18.以下符合“职业责任感”的行为有（）A.护士为节省时间跳过某步消毒流程B.教师发现教材错误后主动修正并告知学生C.厨师严格按照食品安全标准处理食材D.快递员因天气原因随意丢弃未送达包裹19.霍兰德职业兴趣类型中的“社会型（S）”适合的职业有（）A.心理咨询师B.教师C.外科医生D.社会工作者20.德宏州“边民互市”特色经济对当地职业人才的需求包括（）A.跨境贸易结算人才B.小语种（缅语、傣语）翻译C.边境物流管理人才D.重工业机械维修人才21.以下属于职业能力中“可迁移技能”的有（）A.沟通能力B.时间管理能力C.护理操作能力D.编程能力22.护士在工作中需具备的职业素养包括（）A.同理心B.严谨的观察力C.情绪稳定D.绝对服从医生所有指令23.职业价值观中的“工作环境”维度可能涉及（）A.团队氛围B.工作地点（如乡镇/城市）C.薪资水平D.办公设施条件24.以下情境中，体现“职业适应性”的有（）A.新教师快速调整教学方法以适应学生特点B.护士在夜班时因疲劳出错后抱怨排班制度C.导游灵活应对突发暴雨调整游览路线D.医生面对紧急手术时保持冷静完成操作25.德宏职业学院“民族医药传承班”的培养目标包括（）A.掌握傣医药基本理论B.开发民族药现代化产品C.传播民族医药文化D.从事跨境民族医药交流三、情境分析题（共3题，每题10分，共30分）26.情境：你是德宏职业学院护理专业大二学生，在州人民医院实习时，遇到一位70岁的傣族老奶奶因高血压住院。她只会说傣语，子女因工作忙很少陪伴，情绪低落且拒绝按时服药。问题：作为实习护士，你会如何处理？请结合职业沟通技巧和民族文化理解说明具体步骤。27.情境：你报考了德宏职业学院口腔医学技术专业，面试时考官提问：“德宏州很多乡镇口腔医疗资源匮乏，你是否愿意毕业后到基层工作？”问题：请模拟你的回答，要求体现职业价值观和对岗位的认知。28.情境：你与同事共同负责社区健康宣教活动，同事因临时有事需提前离开，而活动物资尚未全部准备到位，现场已有居民陆续到场。问题：你会如何应对？请说明具体行动步骤及体现的职业能力。四、论述题（共2题，每题15分，共30分）29.结合德宏州“乡村振兴”战略和当地产业特色（如文旅、大健康），论述职业院校学生应如何培养与区域发展相匹配的职业能力。30.职业倾向性测试结果显示你更适合“社会型（S）”职业，但你报考的是“现实型（R）”为主的医学技术类专业。请结合自身实际，论述如何协调兴趣与职业选择的关系。答案及解析一、单项选择题1.B（职业倾向性核心是兴趣、能力、价值观与职业的匹配）2.B（跨境护理需双语沟通）3.B（正确处理空气栓塞需轻弹输液管使空气上浮）4.B（乡村教师体现社会贡献）5.D（德宏发展侧重边疆特色，非一线城市高端服务业）6.A（值班期间频繁离岗违反爱岗敬业）7.B（口腔医学技术属现实型，强调动手操作）8.B（体现同理心与引导沟通）9.B（傣医药特色班核心是经典理论）10.B（问题解决强调分析与方案制定）11.B（霍兰德量表专用于兴趣评估）12.D（重工业非德宏大健康产业优势）13.B（幼儿教育核心是与儿童互动的成就感）14.C（职业素养核心是责任心与协作）15.D（主动沟通解决误解最合理）二、多项选择题16.ABC（家庭经济非测试维度）17.ABC（医疗设备研发非高职重点）18.BC（A、D违反责任要求）19.ABD（外科医生属现实型R）20.ABC（重工业非边民互市需求）21.AB（C、D属特定技能）22.ABC（需理性判断而非绝对服从）23.ABD（薪资属报酬维度）24.ACD（B抱怨未体现适应性）25.ACD（现代化产品开发非传承班核心）三、情境分析题26.处理步骤：①用傣语简单问候建立信任（结合民族语言）；②观察老奶奶情绪，表达理解（“阿奶，我知道您一个人在医院孤单，我陪您说说话好不好？”）；③解释按时服药的重要性，用通俗傣语举例（如“血压高了头会晕，容易摔跤，吃了药血压稳，阿孙回来看您也开心”）；④联系医院傣语志愿者或其子女，协调陪伴时间；⑤记录老奶奶需求，交班时重点提醒。（需体现语言沟通、同理心、问题解决）27.示例：“我非常愿意到基层工作。德宏很多乡镇的村民因为交通不便、意识不足，口腔健康问题较为突出，比如龋齿、牙周病的发病率较高。作为口腔医学技术专业的学生，我的职业目标不仅是掌握修复、正畸等技术，更希望用所学帮助更多人解决基础口腔问题。基层虽然条件有限，但能直接接触最需要帮助的人群，这种‘被需要’的感觉正是我选择这个专业的初心。我会提前学习基层常见口腔疾病处理，提升沟通能力，尽快适应基层工作。”（需体现对基层需求的认知、职业价值观中的社会服务导向）28.应对步骤：①立即联系其他同事或实习同学支援，说明物资缺口（如宣传手册少50份、血压计未带）；②向到场居民致歉并简单说明情况（“各位叔叔阿姨，今天我们准备了健康知识小课堂，稍等物资到位后马上开始，大家可以先填下健康问卷，有问题也可以现在问我”）；③优先准备核心物资（如血压计、重点宣传页），用手机展示电子资料补充；④活动结束后向同事反馈情况，总结经验（如制定备用物资清单）。（体现应急处理、沟通协调、责任意识）四、论述题29.论述要点：①德宏乡村振兴重点：发展文旅（如民族特色村寨）、大健康（如傣医药、生态康养）、边贸（如跨境农业）；②职业能力匹配：文旅方向需民族文化讲解、双语导游、旅游服务规范能力；大健康方向需民族医药技能、基层医疗服务、健康管理能力；边贸方向需跨境贸易规则、小语种、物流管理能力；③培养路径：通过校企合作（如与景区、药企、边贸公司共建实训基地）、课程融合（如增设民族文化、跨境贸易选修课）、社会实践（如乡村健康义诊、文旅志愿活动）提升实战能力。30.论述要点：①社会型（S）兴趣特点：喜欢与人交往