2025年丽江师范高等专科学校辅导员考试真题

2025年丽江师范高等专科学校专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。1.高校素质教育中，思想道德素质是()。A.方向和灵魂B.核心和关键C.基本条件D.基础2.高等学校的教师的聘任，应当遵循()的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.学校规章制度确立B.双方平等自愿C.由教师自己申请D.服从学校发展需要3.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()A.有利于竞争B.班委之间的和谐度较高C.保证班委质量D.群众认可度较高【答案】:C4.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人()。A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.再次申请行政许可的时间C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.需要进一步补充哪些申报材料5.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是()。A.“有……的自由”B.“有权”C.“可以”D.“必须”【答案】:D6.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做()。A.教师人格B.教师角色C.教师角色期望D.教师威信7.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于()。A.思维的逻辑性B.思维的综合性C.思维的元认知能力D.思维的计划性【答案】:C8.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于()。A.以社交活动为中心的自我探究B.以学习成才为中心的自我探究C.以自我的社会价值为中心的探究D.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索9.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()。A.关系转换说B.认知结构说C.相同要素说D.经验概括说10.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于()。A.校本培训模式B.派出培训模式C.学校推动模式D.自我实现模式11.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习A.知识理解B.知识巩固C.知识应用D.知识感知12.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。A.依法执教B.爱岗敬业C.教书育人D.团结协作13.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和()制度。A.学校教职工对学校的评价B.家长对学校的评价C.学生对学校的评价D.第三方评价14.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是()。A.开放性原则B.平等性原则C.针对性原则D.可信性原则15.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。A.动态评价B.单项评价C.静态评价D.综合评价16.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是()。A.教师的体质B.教师的年龄C.教师的素养D.教师的能力17.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是()。A.自我表露的技术B.澄清技术C.提问技术D.简述语意技术18.德育的永恒主题是()。A.心理健康教育B.爱国主义教育C.生存教育D.理想教育19.下列选项不属于大学生人际交往特点的是()。A.迫切性B.主动性C.自觉性D.封闭性20.我国大学课程主要依据()进行编制。A.过程模式B.批判模式C.目标模式D.环境模式21.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取()。A.采取多样化方法B.及时复习C.试图回忆和反复阅读相结合D.合理分配复习时间22.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因A.前摄和倒摄抑制B.消退和干扰抑制C.倒摄和干扰抑制D.前摄和消退抑制23.为了解决“用T、R、H、0、E五个字母合成一个有意义的单词”这一问题，先将五个字母所有可能的组合都罗列出来，再选择正确答案。这种问题解决策略为()。A.爬山法B.逆推法C.手段目的分析法D.算法24.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念()。A.倡导通识教育、人文教育B.发挥学术群体在学校经营中的作用C.追求自治与学术自由D.承担社会职责，引领社会风尚25.高校组织的管理特征是()A.模糊性B.二元性C.学术性D.复杂性26.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()A.高校B.政府C.政府和高校D.市场27.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有()A.教学相长，相互尊重B.立志乐道，甘于奉献等C.以身作则，反躬自省28.以下哪点不属于心理过程范畴()。A.个性特征B.情感过程C.认识过程D.意志过程29.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是()。A.分解示范B.错误示范C.对比示范D.整体示范30.学习动机对学习的作用，类似于()。A.催化剂B.凝固剂C.稳定剂D.调节剂31.对儿童教育和发展负有首要责任的是A.父母和法定监护人B.联合国儿童权利委员会C.园长D.幼儿园32.按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》,义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是()①警告、②严重警告、③记过、④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育33.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的()。A.安全需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要34.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的?()A.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大B.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法C.学年制重过程管理，学分制重目标管理D.学年制强调共同性，学分制强调个体性35.关于学习迁移，下列表述不恰当的是()。A.“为迁移而教”利用的是正迁移效应B.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响C.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象D.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生36.教学反思有如下特征()。A.过程性C.实践性D.反省性E.时效性【答案】:ABCDE37.教师绩效考核的主要内容包括()。B.教师的学术水平和工作能力38.运用比较研究法的基本要求是()。D.深入到事物的本质中去E.坚持全面本质、科学的比较39.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是()。A.弘文馆B.书学C.太学D.国子学40.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及()。A.情绪情感稳定B.良好的学习能力C.角色与功能协调D.良好的智力水平41.大学生社会知觉的途径主要有()A.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B.对他人外部特征的观察C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉42.以下对行为主义的描述，正确的有()。A.强调影响行为的外部因素B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.采用实验法43.加强中小学教师职业道德建设是()A.促进学生健康成长的需要B.个人发展的需要C.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要D.加强社会主义精神文明建设的需要44.按学科门类覆盖面，高等院校的类型可分为()。A.多科性院校B.单科性院校C.综合性大学D.研究性大学45.职业责任的特点包括()。A.利己性B.差异性C.强制性D.独立性46.以下对态度的内涵描述正确的是()A.态度是一种反应准备状态B.态度是先天的C.态度决定人们的行为D.态度是通过学习而形成的47.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系?()。A.处理好科学教育与人文教育的关系B.处理好通识教育与专业教育的关系C.处理好“五育”之间的关系D.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系E.处理好知识、能力与素质的关系48.()和()不仅是对受教育者学习经历、道德素质、专业知识和技能的公正评价，而且对其将来的学习和工作意义重大。A.学位证书B.技能证书C.学业证书D.结业证书.49.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是()。A.强化职业责任B.精益求精C.树立职业理想D.刻苦钻研50.我们认为职业道德意识性要素包括了()要素。A.职业良心B.职业理想C.职业态度D.职业荣誉51.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做()A.印象控制B.印象整饰C.印象提升D.印象形成52.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法()A.没有认真履行教师的权利B.委婉C.没有认真履行教师的义务D.反语E.含蓄F.幽默G.没有落实教育教学任务29、H.没有认真履行教师的职责53.对教师