广西南宁八中2026届高一下生物期末调研试题含解析

广西南宁八中2026届高一下生物期末调研试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图表示人体唾液腺细胞内多肽合成的过程，下列有关分析错误的是A．图示过程能明显缩短每一条肽链的合成时间B．图示过程能使少量mRNA分子迅速合成出大量多肽C．图示过程对生物体完成生命活动具有重要意义D．图示表明mRNA既能与核糖体结合又能作为合成肽链的模板2．下列叙述不正确的是（）A．基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体B．基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有很多个基因C．一条染色体上只有一个DNA分子D．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的3．如图是同一生物细胞的有丝分裂几个时期的示意图，据图分析以下叙述不正确的是A．乙时期与丙时期细胞内染色体数量相等B．丁时期的母细胞有4条染色体C．甲时期的细胞内含有4条染色体D．丙时期是观察辨认染色体形态数目的最佳时期4．下列相关叙述正确的是A．血浆渗透压的大小与血红蛋白含量直接相关B．神经递质和激素在内环境中合成C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D．淋巴因子和突触小泡属于内环境的成分5．下面为四个遗传系谱图，有关叙述不正确的是A．若甲和乙遗传方式一样，条件之一是乙中父亲必为携带者B．丙和丁遗传方式可能是一样的C．丙中的子女不可能携带致病基因D．丁中这对夫妇再生一个女儿，正常的概率为1/46．下列有关细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述，错误的是A．植物细胞有丝分裂过程中，细胞核内的DNA经复制后平均分配到两个子细胞中B．细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果C．癌变是在致癌因素的作用下，细胞的正常基因突变成原癌基因和抑癌基因的过程D．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化7．下列有关ATP的结构与功能的叙述，正确的是A．ATP分子脱去两个磷酸基团后的剩余部分即是DNA的基本组成单位之一B．ATP与ADP的转化过程是可逆反应C．ATP被称为高能化合物，是因为第二个磷酸基团很容易断裂释放能量D．细胞内的放能反应一般与ATP的合成有关8．（10分）DNA双螺旋结构的发现在科学史上具有里程碑意义，提出该结构模型的科学家是A．沃森和克里克 B．施莱登和施旺 C．孟德尔 D．达尔文二、非选择题9．（10分）根据下列现代生物进化理论的概念图回答问题：（1）图中⑤表示__________，③表示__________学说。（2）②表示的突变和__________是导致种群基因库发生改变的原因之一。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的__________定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生__________，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、__________多样性和生态系统多样性。10．（14分）为探讨盐对某种植物幼苗光合作用的影响，在不同浓度NaCl条件下，对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定，结果如图。检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。请参照图回答下列问题：（1）叶绿体中色素提取后分离的方法是_______。（2）研究CO2在植物体内的转移途径用________方法，光合作用产生的有机物（C6H12O6）中的氧来源于原料中的_______，叶绿体中ATP的移动方向是_______。（3）当NaCl浓度在200～250mmol/L时净光合速率显著下降，自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。前者主要是由于_______，后者主要是由于______。（4）在检测期间，该植物幼苗的光合器官在NaCl浓度为250mmol/L时，制造的有机物______（大于、小于）该植株呼吸作用消耗的有机物。11．（14分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是____________。（2）过程④常采用____________技术得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程④⑤的优势是________________________。（3）过程⑥的育种方式是____________。12．现有两纯种小麦，一纯种小麦的性状是高秆（D）抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）易染锈病（t）（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如下图I、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。请据图分析回答：（1）方法I依据的变异原理是________________.图中①的基因组成是______________，经过（三）花药离体培养后得到的植株与正常植株相比,其特点是___________________.（四）过程所做的处理是___________________（2）方法Ⅱ中，（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占________________.让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代,则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占________________.（3）与方法Ⅱ相比,方法Ⅰ的优点是______________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

根据题意和图示分析可知：图示表示遗传信息的翻译过程，该过程发生在细胞质的核糖体上，需要以氨基酸为原料，以mRNA为模板，同时还需酶、ATP和tRNA。多个核糖体串联附着在一条mRNA分子上，可提高合成蛋白质的效率。【详解】A、图示过程是多个核糖体合成多条肽链，可提高细胞内合成蛋白质的效率，但不能缩短每一条肽链的合成时间，A错误；B、图示过程中多个核糖体结合在同一个mRNA上，同时合成多条肽链，能使细胞中少量mRNA分子迅速合成出大量多肽，B正确；C、图示过程可在短时间内合成大量蛋白质，满足细胞生命活动的需求，对生物体完成生命活动具有重要意义，C正确；D、mRNA是翻译的模板，核糖体是翻译的场所，由图可知，mRNA既能与核糖体结合又能作为合成肽链的模板，D正确。故选A。2、C【解析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子中有多个基因，染色体是DNA的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，故ABD正确；染色体在没有复制时，一条染色体上含有1个DNA分子，复制后，一条染色体上含有2个DNA分子，故C错误。考点：本题主要考查基因和染色体的关系，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3、D【解析】乙时期与丙时期细胞内的着丝点个数相等，染色体数目相等，都是4个，A正确；丁时期的细胞有8条染色体，其母细胞含有4条染色体，B正确；甲时期的细胞内含有4个着丝点，4条染色体，C正确；观察辨认染色体形态数目的最佳时期在中期，如甲时期，D错误。4、C【解析】血浆渗透压的大小与血红蛋白、无机盐离子的含量直接相关，A项错误；神经递质和激素在细胞中合成，B项错误；淋巴液最终汇入血浆参与血液循环，C项正确；突触小泡位于突触小体内，不属于内环境成分，D项错误。5、C【解析】甲为常染色体隐性遗传，如乙为常染色体隐性遗传，则乙中父亲必为携带者，A正确。丁为常染色体显性遗传，丙可能为常染色体显性遗传，B正确。当丙为常染色体隐性遗传时，子女可能携带致病基因，C错误。丁为常染色体显性遗传，再生一个女儿，正常的概率为1/4，D正确。【名师点睛】遗传病类型的判断方法6、C【解析】

细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此不同细胞中的mRNA、蛋白质的种类和数量不同。

细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积增大；

细胞癌变导致细胞表面糖蛋白减少，使细胞黏着性降低，易分散转移，代谢增强，细胞周期缩短。【详解】A、植物细胞有丝分裂过程中，细胞核中DNA经复制后能平均分配到两个子细胞中，细胞质的DNA复制后不能均分，正确；

B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中，基因没有增减，正确；

C、癌变是在致癌因子的作用下，细胞的原癌基因和抑癌基因突变的过程，错误；

D、细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化，正确；

故选C。7、D【解析】ATP分子脱去两个磷酸基以后的剩余部分是AMP（或腺嘌呤核糖核苷酸），是RNA的基本组成单位之一，A项错误；ATP与ADP的转化过程中物质可逆，而能量不可逆，故不是可逆反应，B项错误；ATP称为高能化合物，是因为远离腺苷的高能磷酸键很容易断裂释放能量，C项错误；细胞内的放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中，D项正确。【点睛】本题以“有关ATP的结构与功能的叙述”为载体，考查学生对ATP的结构特点、形成途径、功能的认识和掌握情况。解决此类问题，需要考生在平时学习中，注重以某一知识（如“ATP”）为“核心”，将与其相关的知识进行发散辐射，并与核酸的化学组成建立联系，系统地全面地构建知识网络，从而达到掌握相关知识的目的。8、A【解析】

本题涉及到的知识点是生物发展史上的一些著名科学家做出的突出贡献，回忆不同的科学家做出的巨大贡献，据此答题。【详解】沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型，A正确；施莱登和施望建立了细胞学说，B错误；孟德尔发现了基因的分离定律和自由组合定律，C错误；达尔文提出了自然选择学说，D错误。二、非选择题9、种群自然选择基因重组基因频率隔离（生殖隔离）物种【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）图中⑤表示生物进化的基本单位——种群。达尔文的进化论以自然选择为核心，现代生物进化论是在自然选择学说的基础上建立起来的，核心也是③自然选择。（2）②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中突变包括基因突变和染色体变异。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的基因频率的定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生生殖隔离，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【点睛】熟悉现代生物进化理论的基本观点是分析图解的基础和关键。10、纸层析法同位素标记CO2类囊体薄膜→叶绿体基质光合色素含量降低胞间CO2浓度降低大于【解析】（1）采用纸层析法分离叶绿体中色素（2）可对C进行同位素标记探究CO2在植物体内的转移途径，根据光合作用的过程得出，有机物（C6H12O6）中的氧来源于原料中的CO2，叶绿体中ATP的移动方向是类囊体薄膜→叶绿体基质（3）根据光合色素的含量图，当NaCl浓度在200～250mmol/L时，光合色素含量降低，导致净光合速率下降。在夏季晴朗的中午净光合速率下降，由于气孔部分关闭，导致胞间CO2浓度降低（4）在NaCl浓度为250mmol/L时，净光合速率大于零，则制造的有机物大于该植株呼吸作用消耗的有机物。【试题分析】本题主要考查学生对光合作用过程的理解，以及对图的理解与运用。解答此题的关键是需要掌握光合作用过程的基础知识，尤其是光反应与暗反应的联系【名师点睛】光合作用的过程(1)反应式：CO2＋H2O(CH2O)＋O2。(2)过程11、杂交育种基因重组花药离体培养能明显缩短育种年限诱变育种【解析】

分析题图：图中①②③的育种方法是杂交育种；④⑤是单倍体育种，育种原理是染色体变异；⑥都诱变育种，育种原理是基因突变。【详解】（1）由品种AABB、aabb经过①杂交、②和③自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种其原理是基因重组。（2）过程④常采用花药离体培养技术得到Ab个体。过程①②③为杂交育种，优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上，与该育种方法相比，过程④⑤单倍体育种的优势是能明显缩短育种年限。（3）过程⑥的育种方式是诱变育种。【点睛】识记杂交育种、诱变育种和单倍体育种的知识，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，根据题干情境准确作答。12、染色体变异DT植株长势弱小,高度不育秋水仙素处理幼苗1/31/2能明显缩短育种年限【解析】

分析题图过程Ⅰ：DDTT×ddtt→F1→F1花药离体培养→单倍体→人工诱导染色体数目加倍→筛选获得矮秆抗病新品种，该育种方法叫单