2026年心理咨询师危机干预能力测试题含情绪管理技巧

2026年心理咨询师危机干预能力测试题含情绪管理技巧一、单选题（每题2分，共20题）说明：以下每题只有一个最符合题意的选项。1.在危机干预初期，咨询师的首要任务是（）。A.立即进行心理评估B.建立信任关系C.直接给出解决方案D.安排家属陪同2.危机干预中，"苏格拉底式提问法"主要用于（）。A.引导来访者表达情绪B.探索深层认知扭曲C.安抚来访者身体不适D.建立干预目标3.当来访者表达强烈愤怒时，咨询师应优先采取（）。A.冷静地指出其行为不当B.建议其暂时离开现场C.共情并引导其表达愤怒的原因D.直接要求其控制情绪4.危机干预中，"安全区"的建立主要依赖于（）。A.物理环境的舒适度B.咨询师的专业权威C.来访者自身的情绪稳定性D.清晰的沟通框架5.在处理自杀危机时，以下哪项做法是错误的？（）A.立即联系家属协助B.强调生命价值C.详细询问自杀计划D.忽略其过往自杀史6.危机干预中，"心理弹力"概念的核心是指（）。A.快速恢复到原有状态B.在压力下保持适应能力C.完全摆脱危机影响D.依赖外部支持缓解压力7.当来访者情绪崩溃时，咨询师应优先（）。A.提醒其冷静下来B.保持沉默陪伴C.给出理性建议D.迅速结束会谈8.危机干预中，"危机事件反应曲线"通常包括（）。A.危机爆发—缓解—恢复B.危机识别—评估—干预C.初始冲击—否认—接纳D.情绪宣泄—认知重构—行为调整9.在群体危机干预中，以下哪项措施最不适宜？（）A.分组讨论建立支持系统B.避免个体暴露过多C.强调群体成员间的互助D.优先处理情绪激烈者10.危机干预中，"认知行为技术"的核心是（）。A.调整不合理信念B.改善睡眠质量C.缓解生理紧张反应D.增强社会支持网络二、多选题（每题3分，共10题）说明：以下每题至少有两个正确选项，多选或少选均不得分。1.危机干预中，咨询师应具备的共情技巧包括（）。A.复述来访者语言B.模拟其情绪反应C.提出质疑性观点D.保持客观中立2.危机干预中的"安全计划"应包含（）。A.应急联系方式B.自我保护措施C.危机触发因素D.行为替代方案3.危机干预中，来访者可能出现的非理性信念包括（）。A."我必须完美"B."灾难化思维"C."责任归己"D."他人评价决定自我价值"4.危机干预中，以下哪些属于"去中心化"技术？（）A.指出其情绪的普遍性B.强调个人能力的有限性C.分解问题避免过度认知D.转移注意力缓解压力5.处理创伤后应激障碍（PTSD）时，咨询师可采用的干预技术包括（）。A.系统脱敏训练B.虚拟现实暴露疗法C.跨文化适应调整D.情绪调节训练6.危机干预中，"赋能"技巧的应用包括（）。A.鼓励自我决策B.提供资源链接C.肯定其应对能力D.制定小目标逐步实现7.危机干预中的"倾听技术"包括（）。A.适时点头回应B.避免打断表达C.提出封闭式问题D.总结关键信息8.危机干预中，"家庭系统视角"强调（）。A.家庭成员互动模式B.经济支持的重要性C.文化传统对决策影响D.个体心理独立9.危机干预中的"资源评估"包括（）。A.社会支持网络B.经济保障能力C.心理防御机制D.医疗救助渠道10.危机干预中的"去污名化"策略包括（）。A.强调心理问题正常性B.案例分享减少误解C.避免使用歧视性语言D.鼓励求助行为三、案例分析题（每题10分，共5题）说明：请结合案例情境，分析来访者可能的危机类型及干预策略。1.案例：张女士，35岁，因丈夫突然去世一周后出现失眠、回避社交、多次哭泣。她表示"活着没有意义"，并频繁回忆与丈夫的矛盾。问题：（1）张女士可能处于危机干预的哪个阶段？（2）咨询师应采取哪些干预措施？2.案例：小明，17岁，因考试成绩差被父母责骂后，用刀划伤手臂。他说："如果我死了，他们就不会再骂我了。"问题：（1）小明危机干预的紧急程度如何？（2）咨询师应如何进行初步干预？3.案例：李先生，45岁，公司裁员后失业，每天酗酒并争吵。他指责妻子"不支持我"，但妻子表示自己已尽力陪伴。问题：（1）李先生危机干预的核心问题是什么？（2）咨询师应如何平衡双方关系？4.案例：王女士，28岁，被诊断为乳腺癌后拒绝治疗，认为"都是我命不好"。她频繁上网搜索负面信息，情绪暴躁。问题：（1）王女士的危机干预应重点解决哪些认知偏差？（2）咨询师可如何帮助其建立治疗动机？5.案例：青少年团体活动中，多名学生因分配不均发生肢体冲突。小华（化名）情绪激动摔碎物品，称"都是我的错"。问题：（1）小华的危机干预应如何兼顾个体与团体？（2）咨询师可如何引导其承担责任？四、简答题（每题5分，共4题）说明：请简洁回答问题，突出核心要点。1.简述危机干预中"最小化伤害原则"的具体内容。2.列举三种常见的危机干预评估维度。3.解释"危机事件反应曲线"中"否认期"的表现特征。4.说明危机干预中"赋能技术"对来访者心理重建的意义。五、论述题（每题10分，共2题）说明：请结合实际案例或理论，深入分析问题。1.论述危机干预中"文化敏感性"的重要性，并举例说明。2.结合情绪管理理论，分析危机干预中咨询师如何平衡共情与客观性。答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：危机干预初期，建立信任关系是首要任务，其他选项均需后续步骤完成。2.B解析：苏格拉底式提问法通过追问引导来访者自我觉察，适用于探索认知扭曲。3.C解析：愤怒情绪需要先被接纳和理解，再引导其表达深层原因，避免直接压制或指责。4.B解析：咨询师的专业权威能增强来访者安全感，是建立安全区的基础。5.D解析：忽视自杀史可能导致干预失效，应详细记录并采取防范措施。6.B解析：心理弹力指个体在压力下的适应能力，而非完全恢复或依赖外部支持。7.B解析：沉默陪伴能传递无条件支持，避免给来访者压力。8.C解析：危机事件反应曲线通常表现为初始冲击—否认—愤怒—接纳—恢复。9.B解析：避免个体过度暴露可减少二次创伤，但需根据情况灵活调整。10.A解析：认知行为技术核心是调整不合理信念，其他选项是辅助手段。二、多选题答案与解析1.A、B解析：复述和模拟情绪能传递共情，质疑性观点可能引发防御，中立态度不利于共情。2.A、B、D解析：安全计划需具体可操作，C选项属于评估范畴。3.A、B、C、D解析：均为常见的非理性信念类型，影响危机干预效果。4.A、C解析：去中心化技术通过普遍化思维降低个体过度责任感，B、D属于转移注意力策略。5.A、B解析：系统脱敏和暴露疗法是PTSD经典技术，C、D适用于一般情绪调节。6.A、B、C、D解析：赋能技术通过多维度支持增强来访者自主性。7.A、B、D解析：倾听技术强调非语言和总结性回应，C选项可能压抑表达。8.A、C解析：家庭系统视角关注互动模式和文化影响，B、D更侧重个体层面。9.A、B、D解析：资源评估包括社会、经济和外部支持，C属于内部心理防御机制。10.A、B、C解析：D选项可能强化求助羞耻感，前三个选项能有效减少污名化。三、案例分析题答案与解析1.（1）危机阶段：危机爆发后的情绪反应期，可能伴随创伤后应激症状。（2）干预措施：-建立安全环境，共情其丧偶痛苦；-运用认知重构技术，引导其从极端想法中脱离；-制定小目标（如每日散步），逐步重建生活秩序。2.（1）紧急程度：高度自杀风险，需立即采取安全防范措施。（2）初步干预：-确认安全环境，评估自杀计划细节；-安排24小时监护，联系危机干预热线；-共情其绝望情绪，强调生命价值。3.（1）核心问题：失业后的心理崩溃与家庭冲突交织，需双重干预。（2）平衡策略：-分别倾听双方诉求，避免指责；-提供家庭沟通技巧，强调责任共担；-建议其参加失业支持小组，分散注意力。4.（1）认知偏差：绝对化思维（"必须完美"）、灾难化（"都是命"）、责任归己。（2）动机建立：-分享康复案例，强调治疗对生活质量改善；-逐步设定小目标（如每日化疗），累积成就感；-运用价值重塑技术，强调生命意义多元性。5.（1）个体与团体兼顾：-先安抚现场情绪，避免矛盾扩大；-单独与小华讨论，肯定其自责情绪，但指出过度归己不合理。（2）责任引导：-分析冲突起因，强调个人责任与集体责任平衡；-提供冲突解决培训，预防类似事件。四、简答题答案与解析1.最小化伤害原则：-防止自杀、自伤行为；-避免二次创伤（如过度追问细节）；-优先处理最紧急风险。2.评估维度：-自杀风险（计划、方式）；-应对资源（社会支持、经济）；-危机触发因素（近期事件、长期压力）。3.否认期表现：-否认危机严重性（"不可能发生"）；-推卸责任（"都是别人错"）；-忽视警示信号。4.赋能意义：-增强自主性，减少依赖；-提升自信心，改善应对能力；-促进长期心理重建。五、