2026年国开电大创新教学形考题库100道附完整答案（必刷）

2026年国开电大创新教学形考题库100道第一部分单选题(100题)1、以下哪项不属于创新教学的典型方法？

A.项目式学习（PBL）

B.翻转课堂

C.传统讲授法

D.小组合作探究学习

【答案】：C

解析：本题考察创新教学方法知识点。正确答案为C，传统讲授法以教师为中心、单向灌输知识，属于传统教学模式；而A、B、D均通过改变教学流程（如项目驱动、翻转课堂）或组织形式（小组合作），强调学生主体性与互动性，符合创新教学特征。2、创新教学评价体系与传统教学评价的根本区别在于？

A.评价内容仅关注学生知识结果

B.评价方式以终结性评价为主

C.强调过程性评价与多元化评价主体

D.仅由教师单一主体进行评价

【答案】：C

解析：本题考察创新教学评价的特点。创新教学评价强调过程性（关注学习过程而非仅结果）、多元化（评价主体包括学生自评、小组互评、教师评价等），而A、B、D均为传统评价的典型特征（如终结性评价、单一主体），故正确答案为C。3、混合式教学的典型模式是（）

A.完全线上教学，无需线下互动

B.线上自主学习与线下互动研讨相结合

C.以线下教师讲授为主，线上为辅

D.仅依赖教材和习题，无线上资源

【答案】：B

解析：本题考察混合式教学的定义知识点。混合式教学的核心是融合线上与线下教学优势，线上提供自主学习资源（如视频、资料），线下聚焦互动研讨与实践，B正确。A、C、D均未体现混合式教学的线上线下结合特征。4、在创新教学中，教师的核心角色转变为？

A.知识的直接传授者

B.学生学习的引导者与促进者

C.课堂纪律的唯一管理者

D.教学内容的唯一决定者

【答案】：B

解析：本题考察创新教学中教师角色的转变。传统教学中教师是知识传授者和课堂管理者，而创新教学强调学生主体性，教师角色转变为引导者和促进者，帮助学生自主学习、探究问题，因此B正确。A、C、D均为传统教师角色特点。5、项目式学习（PBL）是创新教学的重要方法之一，其核心特点是？

A.围绕真实问题或项目，学生自主探究并协作解决

B.教师提前设计完整教学步骤，学生按流程执行

C.主要通过课堂讲授让学生被动接受知识

D.以理论记忆和机械练习为主要学习任务

【答案】：A

解析：本题考察项目式学习（PBL）的定义。B选项描述的是传统填鸭式教学流程，C是传统讲授式教学特征，D强调机械练习不符合PBL的探究本质，而PBL正是以真实问题为导向、学生自主探究协作解决的教学模式，故正确答案为A。6、下列哪种教学方法属于创新教学中的典型“以学生为中心”策略？

A.讲授法

B.项目式学习

C.填鸭式教学

D.题海战术

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的具体策略知识点。A、C、D均为传统教学方法（以教师为中心、侧重知识记忆与应试）；项目式学习（PBL）强调学生自主设计、合作完成项目，通过实践探究提升能力，符合以学生为中心的创新教学策略，因此正确答案为B。7、在创新教学中，教师的角色定位更倾向于？

A.知识的唯一权威传授者和课堂控制者

B.学生学习的引导者、促进者与合作者

C.严格监督学生行为的纪律管理者

D.仅负责批改作业和组织考试的辅助者

【答案】：B

解析：本题考察创新教学中教师角色的知识点。A是传统教师“主导者”角色，C强调控制不符合学生主体地位，D缩小了教师在教学中的核心作用（如引导探究、设计活动等）。创新教学中教师需从“讲授者”转变为“引导者”，因此正确答案为B。8、混合式教学的核心构成是？

A.线上学习与线下课堂教学的有机结合

B.仅依靠线上平台进行知识传递

C.以线下教师讲授为主，线上为辅

D.完全由学生自主选择学习内容

【答案】：A

解析：本题考察混合式教学的定义。正确答案为A，混合式教学强调线上自主学习与线下互动教学的互补融合，通过技术工具延伸课堂时空。错误选项B为纯线上教学（如MOOC），C为传统教学模式的线上嫁接，D为自主学习的泛化描述，均不符合混合式教学的核心内涵。9、国开电大“形成性考核（形考）”在创新教学中的主要作用是？

A.仅用于期末考试前复习

B.检验学生对理论知识的记忆程度

C.促进学习过程中的主动参与和能力提升

D.替代终结性考核的主要成绩权重

【答案】：C

解析：本题考察国开电大形考任务的核心作用知识点。A错误，形考是过程性评价，贯穿学习全程而非仅用于复习；B错误，形考更注重能力培养与过程反馈，而非单一知识记忆；D错误，终结性考核与形考各有侧重，不可替代；因此形考核心作用是促进学生学习过程中的主动参与和能力提升，正确答案为C。10、电大创新教学中，教师角色的核心转变是？

A.知识的直接灌输者和权威

B.学习引导者和资源整合者

C.完全依赖学生自主学习，减少指导

D.仅负责布置作业，不参与学习答疑

【答案】：B

解析：本题考察创新教学中师生角色定位。创新教学强调“以学生为中心”，教师需从传统知识传授者转变为学习引导者、资源整合者和学习伙伴。A是传统“教师中心”角色，C“完全依赖学生自主学习”忽视教师必要指导，D“仅布置作业”违背教师主导性原则，均不符合创新教学要求。11、电大创新教学应遵循的核心原则是？

A.以技术为中心，忽视教学本质需求

B.以学生为中心，注重个性化学习支持

C.以教材为唯一依据，减少拓展性内容

D.以提高考试通过率为首要目标

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的基本原则。电大创新教学的核心原则是“以学生为中心”，通过个性化学习支持（如分层教学、资源适配）满足不同学习者需求。A“以技术为中心”会导致技术与教学脱节；C“教材唯一依据”违背创新教学的开放性和拓展性；D“考试通过率为目标”是应试导向，与创新教学的能力培养目标相悖。12、项目式学习（PBL）最突出的特点是？

A.以知识点讲解为主，课堂讲授为核心

B.围绕真实项目展开，强调实践与成果应用

C.学生独立完成所有任务，无需合作

D.仅在课堂内完成，不涉及课外延伸

【答案】：B

解析：本题考察项目式学习的特征。正确答案为B，PBL以真实问题或项目为载体，通过小组合作完成实践任务并产出成果，强调知识的综合应用与创新能力培养。错误选项A是传统讲授式教学特征；C违背PBL“协作学习”的本质；D忽视了PBL需延伸至课外调研、成果展示等环节的特点。13、翻转课堂作为典型创新教学方法，其核心特点是？

A.教师在课堂上单向讲授知识点，学生被动接受

B.将知识传授环节置于课前，课堂聚焦互动研讨与问题解决

C.完全依赖线上平台，课堂时间全部用于学生自主刷题

D.以教师为中心设计标准化教学流程，学生严格遵循

【答案】：B

解析：本题考察翻转课堂的特点。正确答案为B，翻转课堂的核心在于“知识传授”与“内化应用”环节的颠倒：课前通过线上资源让学生自主学习知识，课堂则通过小组讨论、协作探究等形式深化理解，而非单向讲授（A错误）、完全线上刷题（C错误）或教师控制流程（D错误）。14、下列哪种教学模式不属于创新教学范畴？

A.项目式学习（PBL）

B.翻转课堂

C.小组合作探究

D.讲授式教学

【答案】：D

解析：本题考察创新教学模式知识点。项目式学习、翻转课堂、小组合作探究均以学生主动参与为核心，属于创新教学模式（A、B、C错误）；讲授式教学以教师单向讲授为特征，是传统教学的典型模式（D正确）。15、认为学习是学习者主动建构知识意义的过程，而非被动接受的理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：C

解析：本题考察创新教学的理论基础知识点。建构主义理论强调学习是学习者主动建构知识意义的过程（C正确）；行为主义认为学习是刺激-反应的联结（A错误）；认知主义侧重信息加工但非主动建构（B错误）；人本主义强调情感体验和自我实现（D错误）。16、在创新教学中，利用“腾讯会议”进行实时多人互动协作，主要体现了信息技术对（）的支持

A.增强现实（AR）教学

B.虚拟仿真实验

C.即时通讯与协作

D.人工智能个性化学习

【答案】：C

解析：本题考察信息技术与创新教学的结合知识点。“腾讯会议”作为实时在线协作工具，核心功能是支持师生、生生间的即时沟通与协作，属于即时通讯与协作类技术应用。A选项增强现实（AR）教学侧重通过虚拟叠加现实场景呈现内容；B选项虚拟仿真实验强调通过模拟环境完成实践操作；D选项人工智能个性化学习侧重基于算法的学习路径规划与资源推送。因此正确答案为C。17、在创新教学评价中，下列哪项更符合“过程性评价”的特点？

A.仅在学期末进行一次考试

B.关注学生学习过程中的进步与参与度

C.以分数高低作为唯一评价标准

D.仅由教师进行评价

【答案】：B

解析：本题考察创新教学评价方式知识点。A属于终结性评价特征；C、D是传统单一评价方式，忽视多元性与过程性；过程性评价强调对学习过程（如课堂参与、作业质量、小组合作）的动态跟踪与进步反馈，因此正确答案为B。18、在创新教学中，教师角色最不可能是以下哪项？

A.学习活动的设计者与引导者

B.学生自主学习的促进者

C.知识的直接灌输者与权威者

D.教学资源的整合者与课程开发者

【答案】：C

解析：本题考察创新教学中教师角色转变。创新教学中教师从“知识传授者”转变为“引导者、促进者、设计者”，而C“直接灌输者与权威者”是传统教学中教师的典型角色，不符合创新教学特征，故正确答案为C。19、项目式学习（PBL）作为创新教学模式的典型代表，其核心特点是（）

A.以教师预设的标准答案为学习终点

B.围绕真实问题展开，学生自主探究解决

C.教学过程严格按照教材章节顺序推进

D.仅适用于理论学科，不适用于实践课程

【答案】：B

解析：本题考察创新教学模式（项目式学习）的特点。正确答案为B，项目式学习（PBL）以真实问题为导向，学生通过小组合作自主探究、解决问题，强调过程性和开放性。A选项“预设标准答案”违背PBL的开放性原则；C选项“按教材顺序推进”是传统线性教学特征；D选项“仅适用于理论学科”错误，PBL广泛适用于各学科（如数学建模、科学实验等）。20、下列哪种教学模式最能体现创新教学中的“学生自主探究”特点？

A.传统讲授式教学

B.项目式学习（PBL）

C.填鸭式教学

D.标准化考试导向教学

【答案】：B

解析：本题考察创新教学模式知识点。项目式学习（PBL）以真实项目为驱动，学生通过自主设计方案、探究问题、合作实践完成任务，强调学生主体地位和探究能力。A、C选项是传统“教师讲、学生听”的被动教学模式，D选项以考试分数为导向，均无法体现自主探究特点。21、在线学习平台支持创新教学的关键功能包括？

A.课程视频点播与资源共享

B.小组协作讨论区与实时互动

C.作业提交与自动批改系统

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察信息技术在创新教学中的应用。在线学习平台通过整合多种功能支持创新教学：A选项‘课程视频点播’帮助学生自主学习知识；B选项‘小组协作讨论区’促进学生互动与协作；C选项‘作业提交与自动批改’提升教学效率。三者均是在线平台支持创新教学的核心功能，因此正确答案为D。22、创新教学相较于传统教学，其核心理念更强调什么？

A.能力培养与创新思维

B.知识传授与应试技巧

C.教师中心与标准化教学

D.统一评价与快速反馈

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心理念知识点。创新教学以学生为中心，注重培养学生的实践能力、创新思维和自主学习能力，区别于传统教学中以知识传授和应试为导向的模式。选项B“知识传授与应试技巧”是传统教学的特点；选项C“教师中心与标准化教学”不符合创新教学“以学生为中心”的理念；选项D“统一评价与快速反馈”也与创新教学强调多元、过程性评价的特点不符。因此正确答案为A。23、创新教学的核心目标是培养学生的什么能力？

A.创新思维与实践能力

B.单一的知识记忆能力

C.标准化答题技巧

D.应试分数的提升

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心目标知识点。创新教学以培养学生的创造性思维、实践能力和解决问题能力为核心，而B选项“单一的知识记忆能力”、C选项“标准化答题技巧”、D选项“应试分数的提升”均是传统应试教学的目标，不符合创新教学的本质要求。24、创新教学的核心特征不包括以下哪一项？

A.以学生为主体

B.注重知识传授

C.鼓励批判性思维

D.强调实践操作

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的核心特征知识点。传统教学更侧重知识传授（B选项），而创新教学强调以学生为主体（A）、鼓励批判性思维（C）和实践操作（D），注重学生能力培养与创新思维发展，因此B不属于创新教学特征。25、电大创新教学相比传统面授教学，最显著的优势在于？

A.仅面向全日制在校学生

B.突破时空限制，支持线上自主学习

C.以教师讲授为核心

D.教学内容长期固定不变

【答案】：B

解析：本题考察电大创新教学的优势。电大作为开放教育机构，其创新教学通过线上平台、移动学习等突破时空限制，支持成人学生自主学习（B正确）。A错误，电大面向非全日制成人；C是传统教学特征；D不符合创新教学动态更新内容的要求。26、项目式学习（PBL）作为创新教学方法，其核心环节是？

A.教师一次性讲授知识点后布置作业

B.围绕真实问题开展长期探究与实践

C.仅通过考试检验学生知识掌握情况

D.学生自主学习后直接提交答案

【答案】：B

解析：本题考察项目式学习（PBL）的核心特点。PBL的核心是围绕真实情境中的问题，引导学生通过小组合作、长期探究、实践操作来解决问题，强调过程性和实践性。A选项是传统讲授式教学模式，C选项仅强调终结性评价，D选项忽略了PBL中“探究过程”的核心，均不符合PBL特征。B选项准确描述了PBL的核心环节，故正确答案为B。27、在创新教学中，常用于培养学生高阶思维能力的方法是（）

A.知识灌输法

B.问题导向学习（PBL）

C.机械记忆训练

D.标准化试题测试

【答案】：B

解析：本题考察创新教学方法的功能。高阶思维能力（如批判性思维、问题解决能力）需通过主动探究实现，“问题导向学习（PBL）”（B）通过设定真实问题引导学生自主探究，符合创新教学目标。A、C选项是传统教学中“低阶思维”培养方法；D选项是评价工具，非教学方法，故错误。28、创新教学的核心理念强调的是？

A.以教师为中心，注重知识系统性传授

B.以教材为核心，追求标准化答案输出

C.以学生为中心，关注个性化学习与能力培养

D.以考试分数为导向，强化应试技能训练

【答案】：C

解析：本题考察创新教学的核心理念知识点。创新教学区别于传统教学的本质特征在于打破“教师中心”，转向“学生主体”，强调通过个性化学习路径、多元能力培养促进学生主动发展。A选项是传统讲授式教学的特征，B选项反映应试教育下的标准化思维，D选项将教学目标窄化为分数导向，均不符合创新教学理念。正确答案为C。29、创新教学最核心的核心理念是（）

A.以学生为中心，激发学生创新思维与实践能力

B.以教师为核心，确保教学内容的系统性与权威性

C.以知识传授为唯一目标，夯实学生基础知识体系

D.以技能训练为核心，培养学生标准化操作能力

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心理念知识点。创新教学的本质是突破传统教学模式，强调以学生为主体，通过创设情境、引导探究等方式激发学生的创新思维、实践能力和个性化发展，而非以教师、单一知识或标准化技能为核心。B选项强调教师主导，违背创新教学“学生主体”原则；C选项将知识传授作为唯一目标，忽视创新能力培养；D选项聚焦标准化技能训练，与创新教学“个性化、创造性”的核心目标不符。因此正确答案为A。30、以下哪项属于创新教学的典型策略？

A.项目式学习（PBL）

B.讲授式教学法

C.填鸭式教学模式

D.标准化试题训练

【答案】：A

解析：本题考察创新教学策略的知识点。项目式学习（PBL）以真实项目为导向，鼓励学生自主探究、合作解决问题，是典型的创新教学策略。而B、C、D均为传统教学模式（以教师讲授、知识灌输、应试训练为核心），不符合创新教学的策略要求，故错误。31、创新教学中，强调学生通过主动探索、协作互动建构知识的理论基础是？

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.传统讲授理论

D.人本主义理论

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的理论基础。建构主义理论认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定情境下通过协作互动、主动探索主动建构的，符合创新教学“以学生为中心”的核心。A选项行为主义强调刺激-反应的被动学习过程，不符合创新教学；C选项传统讲授理论以教师为中心，学生被动接受知识；D选项人本主义侧重学生情感需求与自我实现，但未直接强调知识建构的过程性。32、创新教学的核心目标是（）

A.培养学生的创新思维与实践能力

B.以教师为中心，系统传授学科知识

C.提高学生的考试分数，应对升学压力

D.强化学生的记忆能力，以便长期应试

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心目标知识点。创新教学强调以学生为中心，通过教学方法改革培养学生的创新思维和实践能力，而非传统的应试导向或教师主导的知识灌输。选项B是传统教学目标，C是应试导向，D强调记忆能力，均不符合创新教学核心。33、电大在线教学平台的核心功能不包括（）

A.课程资源共享与下载

B.师生实时互动答疑

C.学习行为数据统计分析

D.纸质教材印刷配送

【答案】：D

解析：本题考察在线教学平台的功能定位。电大在线教学平台以数字化、智能化为核心，主要提供课程资源共享（A）、实时互动（B）、学习行为分析（C）等支持学生自主学习的功能。而“纸质教材印刷配送”（D）属于传统教学环节的教材服务，并非在线平台的核心功能，因此错误。34、形成性考核的主要作用是（）

A.及时反馈学习过程并调整教学策略

B.仅用于期末阶段的成绩评定

C.以排名为目的对学生进行区分

D.忽视教学过程中的动态调整

【答案】：A

解析：本题考察形成性考核的作用知识点。形成性考核是在教学过程中持续进行的评估，目的是通过过程性反馈帮助教师调整教学、学生改进学习，而非单一的期末排名或终结性判断。选项B是终结性考核特征，C违背形成性考核的发展性原则，D与形成性考核的动态调整本质矛盾，故正确答案为A。35、人工智能（AI）技术在创新教学中的主要作用是？

A.辅助个性化学习资源推送

B.替代教师进行知识单向传授

C.限制学生自主探索空间

D.增加学生机械重复训练负担

【答案】：A

解析：本题考察技术工具在创新教学中的应用。AI技术可通过数据分析实现学情诊断、个性化学习路径规划等，辅助个性化学习；B错误，教师是教学主导者，AI无法替代；C、D是AI应用的负面假设，非核心作用。故正确答案为A。36、下列哪项教学活动最能体现创新教学中的“跨学科整合”理念？

A.数学老师单独讲解几何证明

B.语文老师教写作时结合历史背景分析

C.科学课通过小组合作完成“环保小实验”

D.美术课与科学课合作开展“光影艺术中的物理原理”探究

【答案】：D

解析：本题考察创新教学中跨学科整合的应用。跨学科整合强调不同学科知识的交叉融合，D选项中“美术（艺术）+科学（物理）”的合作探究，直接体现了学科间的知识整合；A、B为单一学科内的拓展，C为单一学科的小组活动，均未涉及跨学科整合。37、“问题导向教学法（PBL）”属于哪种创新教学模式（）

A.项目式学习模式

B.翻转课堂模式

C.小组合作学习模式

D.情境教学模式

【答案】：A

解析：本题考察创新教学模式的分类知识点。问题导向教学法（PBL）以真实问题为驱动，通过学生自主探究和项目化实践解决问题，属于典型的项目式学习（Project-BasedLearning）模式。B选项翻转课堂模式核心是“课前知识内化+课堂深度互动”；C选项小组合作学习模式侧重学生间的协作讨论，未以“问题解决”为核心目标；D选项情境教学模式强调通过创设真实或模拟情境激发学习兴趣，与问题导向的PBL模式侧重点不同。因此正确答案为A。38、在创新教学中，以下哪项措施最能体现“个性化学习”理念？

A.国开平台提供不同学习进度的资源包供学生自主选择

B.教师统一使用一套PPT课件进行标准化教学

C.所有学生必须在同一时间完成相同难度的作业

D.教学内容和进度完全由教师根据经验决定

【答案】：A

解析：本题考察创新教学中个性化学习的体现。个性化学习强调根据学生学习节奏、兴趣和能力提供差异化支持。选项A通过提供不同进度的资源包，允许学生自主选择，符合个性化需求；选项B“统一PPT”、C“相同作业”、D“教师完全决定”均属于标准化教学，忽视了学生个体差异，不符合创新教学的灵活性和针对性。因此正确答案为A。39、创新教学评价体系更注重？

A.过程性评价，关注学生学习过程与成长轨迹

B.终结性评价，以期末考试分数为主要依据

C.标准化评价，统一制定评分标准和内容

D.结果评价，忽视学生学习方法的多样性

【答案】：A

解析：本题考察创新教学评价特点的知识点。创新教学评价以学生成长为核心，强调过程性评价，关注学生在学习过程中的参与度、思维发展、合作能力等动态表现（如A选项）。B、D是传统终结性评价的特点；C是标准化评价，忽视了创新教学对个性化、多元化评价的需求。40、在创新教学过程中，教师的主要角色是？

A.知识的直接灌输者

B.学生学习的引导者与促进者

C.教学活动的唯一决策者

D.教材内容的忠实执行者

【答案】：B

解析：本题考察创新教学中教师角色定位知识点。传统教学中教师以知识灌输为主（A错误）；创新教学强调师生平等，教师需与学生共同决策（C错误）；忠实执行教材是传统教学特征（D错误）。正确答案为B，教师需从知识传授者转变为引导学生自主探究的促进者。41、下列哪项不属于创新教学的典型模式？

A.翻转课堂

B.项目式学习（PBL）

C.传统讲授法

D.混合式教学

【答案】：C

解析：本题考察创新教学的典型模式知识点。翻转课堂（A）通过“知识内化前置、课堂探究深化”实现教学翻转，项目式学习（B）以真实项目驱动综合能力培养，混合式教学（D）结合线上线下优势优化学习过程，均为创新教学的典型模式。而C选项“传统讲授法”是教师主导、单向灌输的传统教学模式，未体现创新教学“学生主体、主动探究”的理念。因此正确答案为C。42、国开电大在线教学中，创新教学评价体系更注重什么？

A.单一的终结性考试成绩

B.过程性评价与终结性评价相结合

C.仅关注学生知识记忆能力

D.统一标准化的评分标准

【答案】：B

解析：本题考察创新教学评价体系的特点。创新教学评价强调多元性和过程性，反对单一评价和标准化评价。A选项“单一终结性考试”是传统评价模式，C选项“仅关注知识记忆”违背创新教学“能力导向”的目标，D选项“统一标准化评分”忽视了学生个体差异。B选项“过程性评价（如学习档案、小组互评）与终结性评价（如成果考核）结合”符合创新评价的全面性和发展性原则，故正确答案为B。43、下列哪项属于创新教学中信息技术的典型应用？

A.利用在线协作平台组织学生进行小组讨论与项目合作

B.教师使用传统板书配合PPT单向展示知识点

C.仅在课堂结束时播放短视频回顾本节课内容

D.按照教材章节顺序，逐章讲解核心知识点

【答案】：A

解析：本题考察信息技术在创新教学中的应用。正确答案为A，在线协作平台能打破时空限制，支持学生多向互动与深度协作，是创新教学中信息技术赋能的典型场景。选项B仍以教师单向讲授为主，C仅作为辅助回顾手段，D是传统章节式教学，均不属于信息技术驱动的创新教学应用。44、以下哪项不属于创新教学成功实施的关键要素？

A.教师的创新意识与教学能力

B.学生的主动参与和探究精神

C.丰富的数字化教学资源与技术支持

D.统一的教学进度与标准化教案

【答案】：D

解析：本题考察创新教学的关键条件。创新教学需教师能力（A）、学生主动性（B）、技术资源（C）等；D强调“统一”“标准化”，与创新教学的个性化、灵活性要求相悖，故D错误。45、混合式教学模式的核心是？

A.线上教学与线下教学的有机融合

B.完全依赖线上平台进行教学

C.仅保留线下课堂互动环节

D.以教师在线直播为主

【答案】：A

解析：本题考察混合式教学的定义。正确答案为A，混合式教学强调线上（如自主学习、资源共享）与线下（如面对面研讨、实践）教学的优势互补，而非单一形式。B选项错误，完全线上违背“混合”核心；C选项错误，仅线下无法体现混合式的技术优势；D选项错误，教师直播属于线上教学形式，混合式教学需结合线下互动，而非仅以直播为主。46、下列哪项是翻转课堂教学模式的典型特征？

A.课前自主学习（如观看微课），课中互动研讨

B.教师全程讲授知识点，学生被动记录笔记

C.学生课后完成大量习题，课堂仅进行批改

D.课堂以教师演示实验为主，学生观察记录

【答案】：A

解析：本题考察创新教学模式。翻转课堂的核心是“课前翻转知识传授，课中翻转知识内化”，即学生课前通过微课等自主学习，课堂聚焦互动、答疑和能力提升。选项B、C、D均为传统教学或错误描述（如课后刷题、教师演示）。正确答案为A。47、虚拟现实（VR）技术在创新教学中的核心应用价值不包括以下哪项？

A.创设沉浸式学习情境

B.模拟高风险实验场景（如化学爆炸模拟）

C.替代教师的讲解与引导

D.增强抽象知识的直观性理解

【答案】：C

解析：本题考察技术支持的创新教学应用知识点。正确答案为C，VR技术是辅助教学工具，需与教师引导结合才能发挥价值，不能替代教师角色；而A、B、D均体现了VR在突破时空限制、降低实验风险、增强知识可视化方面的优势。48、翻转课堂教学模式的核心环节是？

A.课前自主学习，课堂互动研讨与知识内化

B.教师课堂集中讲授，学生课后完成作业

C.学生独立完成所有学习任务

D.教师全程控制课堂节奏

【答案】：A

解析：本题考察创新教学模式（翻转课堂）的关键环节知识点。正确答案为A，翻转课堂的核心是将知识传授环节前置（课前自主学习），课堂聚焦互动研讨与内化吸收；B是传统讲授式教学模式，C忽略教师引导作用，D仍是传统教师主导的教学特征。49、创新教学与传统教学相比，最本质的区别在于其强调？

A.教师的权威地位

B.学生的主体地位

C.教学设备的先进性

D.教学内容的趣味性

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的核心特征知识点。传统教学以教师讲授为主，强调教师权威（A错误）；教学设备是辅助工具，非本质区别（C错误）；趣味性是表面表现，创新教学本质是转变学生参与方式（D错误）。正确答案为B，因为创新教学核心是通过激发学生主动性实现深度学习，强调学生的主体地位。50、教师在实施创新教学时，最常遇到的主要障碍是？

A.学生积极参与度高，课堂氛围活跃

B.教学资源不足或更新缓慢

C.学校设备先进，技术支持到位

D.学生课后作业负担减轻

【答案】：B

解析：本题考察创新教学实施障碍的知识点。A、C、D均为创新教学实施的有利条件或积极结果；而B选项“教学资源不足或更新缓慢”是教师在开展创新教学（如数字化工具、跨学科素材等）时普遍面临的资源限制问题，属于主要障碍。51、创新教学评价体系与传统标准化评价相比，更强调（）

A.统一的分数排名

B.过程性评价与多元评价主体

C.终结性考试成绩

D.单一的教师评价

【答案】：B

解析：本题考察创新教学评价的特点。传统评价以统一分数排名（A错误）、终结性考试（C错误）和单一教师评价（D错误）为主；创新教学评价强调过程性（关注学习过程）与多元评价主体（如学生自评、同伴互评等），故正确答案为B。52、下列哪项是利用信息技术促进创新教学的典型方式？

A.虚拟现实（VR）创设沉浸式学习情境

B.固定教室环境下的重复讲授

C.纸质教材的多次复印使用

D.统一化的PPT模板反复播放

【答案】：A

解析：本题考察信息技术与创新教学融合的知识点。A选项通过VR技术构建沉浸式学习场景，打破传统教学空间限制，促进学生多感官参与和主动探究，是信息技术赋能创新教学的典型应用。B、C、D均为传统教学手段，未体现信息技术对教学模式的创新变革。53、在创新教学模式中，教师的核心角色更倾向于（）

A.知识的单向灌输者

B.学生学习的引导者与促进者

C.教学活动的绝对控制者

D.教学资源的唯一提供者

【答案】：B

解析：本题考察创新教学中教师角色定位，正确答案为B。创新教学强调学生主体性，教师从“知识传授者”转变为“引导者”“促进者”，通过情境设计、活动组织激发学生主动探索；A选项是传统“填鸭式”教学角色；C选项“绝对控制”违背学生主体原则；D选项“唯一提供者”忽略学生自主获取资源的可能性。54、创新教学的本质特征是？

A.采用最新教学技术

B.以学生为中心，促进个性化与高阶思维发展

C.教师通过新颖形式展示知识

D.强调知识系统性传授与记忆

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的核心内涵。正确答案为B，因为创新教学的本质是突破传统“教师主导、知识灌输”模式，以学生为中心，通过个性化学习设计促进学生高阶思维（如批判性思维、创新能力）发展。A选项错误，技术是创新教学的辅助手段而非本质；C选项错误，形式新颖不等于创新本质，关键在于教学理念的革新；D选项是传统教学的特征，与创新教学理念相悖。55、翻转课堂作为创新教学策略之一，其主要流程是（）

A.课前观看教学视频，课中师生互动研讨

B.教师全程讲授，学生被动记录笔记

C.仅通过线上平台完成所有教学任务

D.课堂时间主要用于布置课后作业

【答案】：A

解析：本题考察翻转课堂的核心流程，正确答案为A。翻转课堂的核心是将知识传授前置（课前观看视频自主学习），课堂聚焦师生互动、问题解决与能力培养；B选项是传统讲授式教学流程；C选项“仅线上”过于绝对，翻转课堂需线下课堂互动；D选项混淆课堂功能，课堂时间应侧重知识内化而非作业布置。56、项目式学习（PBL）的核心特点是（）

A.以真实问题或项目为驱动，学生合作探究解决

B.教师通过大量讲授传授理论知识

C.以考试成绩为唯一评价标准

D.学生独立完成所有学习任务，无需合作

【答案】：A

解析：本题考察项目式学习（PBL）的特点知识点。PBL以真实项目或问题为导向，通过学生分组合作探究、实践解决问题，培养综合能力。选项B是传统讲授模式，C是应试评价，D不符合合作学习特征，均排除。57、以下哪项不属于创新教学的典型策略？

A.项目式学习（PBL）

B.翻转课堂

C.讲授式教学法

D.小组合作探究

【答案】：C

解析：本题考察创新教学策略的知识点。A（项目式学习）、B（翻转课堂）、D（小组合作探究）均为创新教学中强调学生主体参与、问题驱动的典型策略；而C选项“讲授式教学法”是传统以教师讲授为核心的教学方式，不属于创新教学策略。58、翻转课堂的典型教学流程是（）

A.课前观看教学视频，课堂开展互动与实践

B.课后观看教学视频，课堂进行知识讲解

C.教师课堂讲授，学生课后完成作业

D.学生自主学习，课堂仅进行结果检测

【答案】：A

解析：本题考察翻转课堂的教学流程知识点。翻转课堂的核心是将知识传授环节从课堂转移至课前（如观看视频、阅读材料），课堂时间则用于师生互动、小组讨论、实践应用等深度活动。选项B颠倒了课前课后顺序，C、D是传统“讲授-练习”模式，不符合翻转课堂特征，故正确答案为A。59、下列哪项属于创新教学中常用的教学资源开发方式？

A.整合数字化工具与跨学科资源设计学习活动

B.仅使用纸质教材和板书进行教学

C.依赖单一教材资源，不进行内容拓展

D.完全由教师决定教学资源的选择与呈现

【答案】：A

解析：本题考察创新教学资源开发的理念知识点。正确答案为A，创新教学资源开发注重数字化工具整合和跨学科融合，体现开放性和灵活性；而B、C、D均为传统教学资源封闭、单一、教师主导的典型特征。60、在创新教学中，教师的角色定位更接近？

A.知识的唯一传授者

B.学习过程的引导者与促进者

C.学生成绩的唯一评判者

D.教学内容的绝对控制者

【答案】：B

解析：本题考察创新教学中教师角色的转变。创新教学强调学生主体性，教师需从“知识灌输者”转变为“引导者”，通过创设情境、提供支持、激发探究来促进学生自主学习。A选项是传统教师角色，C、D选项中“唯一评判者”“绝对控制者”违背了创新教学“师生平等”“学生自主”的理念。B选项“学习过程的引导者与促进者”准确体现了创新教学中教师的核心定位，故正确答案为B。61、创新教学的核心理目标是（）

A.培养学生创新思维与实践能力

B.提高学生应试考试分数

C.强化学生对知识的机械记忆

D.树立教师的绝对权威

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心理念知识点。创新教学的核心目标是突破传统教学对知识记忆和应试能力的侧重，以培养学生的创新思维和实践能力为核心。B选项“提高应试考试分数”是传统应试教育的目标；C选项“强化知识机械记忆”是传统教学的基础任务，并非创新教学的核心；D选项“树立教师绝对权威”是传统教学模式的特征，与创新教学强调的师生平等、学生主体相悖。因此正确答案为A。62、在创新教学实践中，教师角色的转变主要体现在？

A.从知识的“传授者”转变为学习的“引导者”与“促进者”

B.从课堂的“绝对控制者”转变为教学活动的“旁观者”

C.从关注学生成绩转变为关注教材内容的完整性

D.从鼓励学生提问转变为要求学生严格遵循标准答案

【答案】：A

解析：本题考察创新教学中教师角色的核心转变。传统教学中教师是知识权威和课堂控制者，而创新教学强调“以学生为中心”，教师需从“单向传授者”转变为“引导者”，通过设计情境、提供资源、组织协作等方式支持学生主动学习。B选项“旁观者”错误，教师仍需主导教学方向；C选项混淆教师角色与教学内容；D选项违背创新教学对学生批判性思维的鼓励，故均错误。63、下列哪项属于创新教学中的“项目式学习”方法？

A.教师讲授知识点，学生被动记录笔记

B.围绕真实企业案例，学生分组协作完成项目报告

C.统一发放练习题，学生独立完成后上交批改

D.播放教学视频，学生课后自主观看并完成作业

【答案】：B

解析：本题考察项目式学习的定义。项目式学习以真实问题或项目为载体，强调学生分组协作、自主探究并完成具有实际意义的成果（B）。A是传统讲授法，C是标准化练习，D是在线视频教学（翻转课堂的一种形式），均不属于项目式学习，因此正确答案为B。64、创新教学区别于传统教学的核心特征是（）

A.以教师讲授为主要教学方式

B.强调学生的主动参与和个性化学习

C.采用标准化教材和统一教学进度

D.以知识记忆和技能训练为主要目标

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的核心特征知识点。正确答案为B，因为创新教学的核心是突出学生主体性，通过鼓励学生主动参与、个性化探究来实现学习目标。A选项“以教师讲授为主要方式”是传统教学特征；C选项“标准化教材和统一进度”符合传统教学的标准化要求；D选项“知识记忆和技能训练”是传统教学的主要目标，均不符合创新教学的核心特征。65、以下哪项是衡量创新教学效果的关键指标？

A.教师课堂讲授时长

B.学生课堂笔记完整性

C.学生自主探究成果的质量

D.课堂纪律管理严格程度

【答案】：C

解析：本题考察创新教学效果评价标准知识点。创新教学效果以学生能力提升和创新成果为核心衡量标准。选项A“教师讲授时长”是传统教学关注的形式指标，与创新教学“以学生为中心”的理念不符；选项B“课堂笔记完整性”是被动学习的体现，无法反映创新能力；选项D“课堂纪律管理”是传统课堂秩序的要求，非创新教学的核心评价维度。选项C“学生自主探究成果的质量”直接体现了创新教学对学生主动思考与实践能力的培养效果，因此为正确答案。66、以下哪项属于创新教学方法？

A.教师单向讲授知识点

B.传统课后作业批改

C.翻转课堂与项目式学习

D.标准化考试与统一评分

answer

【答案】：C

解析：本题考察创新教学方法。创新教学方法强调学生参与和互动，翻转课堂（课前自主学习+课堂互动）和项目式学习（以真实项目驱动探究）均属于创新教学方法。A、B、D均为传统教学或评价方式，因此正确答案为C。67、国开电大在线创新教学模式的突出特点是？

A.实时互动性强，依赖面授课堂

B.以学生自主学习为主，强调个性化支持

C.标准化课件统一播放，限制学生思维

D.教师全程主导，学生被动接收信息

【答案】：B

解析：本题考察电大在线教学的创新特点。国开电大作为远程教育平台，其创新教学模式以学生自主学习为核心，通过线上资源、个性化辅导和形成性考核支持学习过程，而非依赖面授（A）或标准化播放（C）。D选项是传统教学特征，不符合在线教学特点，因此正确答案为B。68、以下哪项属于创新教学中常用的教学策略？

A.教师单向讲授，学生被动记录笔记

B.利用思维导图工具帮助学生梳理知识结构

C.统一使用标准化试卷进行单元测试

D.布置大量重复性练习题巩固知识

【答案】：B

解析：本题考察创新教学策略的具体应用。创新教学策略强调“以学生为中心”的主动学习，如思维导图通过可视化工具帮助学生整合知识、构建逻辑框架，促进高阶思维发展。A、C、D均为传统教学策略（知识灌输、标准化评价、机械训练），未体现创新教学的“思维激活、个性化支持”特征。因此正确答案为B。69、下列哪项是创新教学的核心特征？

A.以学生为中心，注重能力培养

B.强调教师权威，以知识传授为核心

C.以传统讲授为主，缺乏师生互动

D.以考试成绩为唯一评价标准

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心特征知识点。创新教学强调打破传统教学模式，以学生为主体，注重培养学生的批判性思维、实践能力和创新意识，而非单纯传授知识。选项B“强调教师权威”是传统教学的典型特征；选项C“传统讲授为主”属于传统教学方式，不符合创新教学的互动性和探究性；选项D“以考试成绩为唯一评价标准”是应试教育的特点，忽视了过程性评价和综合素养培养。因此正确答案为A。70、教师通过课堂观察记录学生小组合作表现，这种评价方式属于？

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

【答案】：B

解析：本题考察教学评价类型的知识点。正确答案为B，形成性评价用于教学过程中，通过课堂观察、即时反馈等方式动态评估学习效果；A（总结性评价）侧重最终结果，C（诊断性评价）用于课前评估基础能力，D（相对性评价）以学生间比较为核心，均不符合课堂过程性观察的特点。71、虚拟现实（VR）技术在创新教学中的主要作用是（）

A.完全替代教师的课堂教学活动

B.提供沉浸式体验，帮助学生理解抽象概念

C.增加教学成本，降低学习效率

D.仅适用于文科类课程，不适用于理科

【答案】：B

解析：本题考察信息技术在创新教学中的应用。正确答案为B，VR技术通过模拟真实场景，为学生提供沉浸式学习体验，尤其适合帮助学生理解复杂抽象的概念（如物理实验、分子结构等）。A选项“完全替代教师”违背技术辅助教学的本质；C选项“增加成本降低效率”错误，合理应用VR可提升学习兴趣和效率；D选项“仅适用于文科”错误，理科（如生物、化学）等学科更易通过VR直观呈现微观或危险场景。72、下列哪项不属于创新教学策略？

A.项目式学习（PBL）

B.讲授法

C.翻转课堂

D.问题导向教学（PBL）

【答案】：B

解析：本题考察创新教学策略的知识点。创新教学策略强调学生主动参与和探究过程，A（项目式学习）、C（翻转课堂）、D（问题导向教学）均通过任务驱动、情境创设等方式激发学生主体性，属于创新策略。B“讲授法”是传统以教师单向灌输为核心的教学方法，未体现创新教学的学生主体理念，因此不属于创新教学策略。73、创新教学与传统教学的根本区别在于教学理念的不同，以下哪项是创新教学的核心理念？

A.以教师为中心，强调知识单向灌输

B.以学生为主体，注重创新能力与个性化发展

C.采用统一教材和标准化考试评价

D.遵循固定教学流程，忽视学生差异

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的核心理念。传统教学（A、C、D）均以教师、知识或标准化为核心，而创新教学的本质是以学生为中心，通过激发学生主动性、培养创新思维和个性化能力实现教学目标，故B为正确答案。74、混合式教学的核心优势在于（）

A.整合线上线下资源，实现优势互补

B.完全依赖线上平台进行知识传递

C.仅通过线下课堂开展互动教学

D.以教师为中心设计教学活动

【答案】：A

解析：本题考察混合式教学的核心优势知识点。混合式教学通过线上（资源共享、自主学习）与线下（深度互动、实践操作）的有机结合，克服单一教学模式的局限。选项B、C分别是纯线上/纯线下教学，不符合“混合”定义；D强调教师中心，与混合式教学的学生主体理念相悖，故正确答案为A。75、创新教学评价体系的特点不包括（）

A.关注学生过程性表现与能力提升

B.采用多元化评价主体（自评、互评、师评）

C.以终结性考试成绩为唯一依据

D.重视实践成果与问题解决能力

【答案】：C

解析：本题考察创新教学评价的特点。正确答案为C，创新教学评价强调过程性、多元化、发展性，反对单一以考试分数为依据。A选项“过程性表现”、B选项“多元评价主体”、D选项“实践成果”均是创新评价的核心特征。C选项“唯一依据”是传统评价的弊端，不符合创新教学的评价理念。76、下列哪项是创新教学的核心理论基础？

A.建构主义理论

B.行为主义理论

C.传统讲授法

D.填鸭式教学

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的理论基础知识点。建构主义理论强调学生主动建构知识、情境性学习和协作学习，与创新教学“以学生为中心、鼓励主动探究”的理念高度契合。而B选项行为主义理论（强调刺激-反应，如传统讲授法）、C选项传统讲授法（单向灌输模式）、D选项填鸭式教学（被动接受模式）均属于传统教学理论，不符合创新教学理念。因此正确答案为A。77、国开电大创新教学中，以下哪种资源最能满足个性化学习需求？

A.统一的纸质教材

B.单一的视频课程

C.包含文字、音频、视频、互动课件等多种形式的资源库

D.仅提供教学大纲

【答案】：C

解析：本题考察国开电大创新教学中个性化学习资源的设计。正确答案为C，多样化的资源库（文字、音频、视频、互动课件等）能满足不同学习风格（视觉型、听觉型、动手型等）学习者的个性化需求。A选项“统一纸质教材”缺乏灵活性；B选项“单一视频课程”无法适应不同学习节奏和方式；D选项“仅提供大纲”无实质性学习内容，无法支持个性化学习，因此错误。78、形成性考核（形考）的主要考核方式是（）

A.对学习过程的持续评价

B.期末一次性理论考试

C.仅针对实践技能的考核

D.仅对知识记忆的考核

【答案】：A

解析：本题考察形成性考核的定义。形成性考核（形考）是电大教学评价体系的重要组成部分，其核心是对学习过程的动态跟踪与评价（如作业、讨论、在线学习行为等），帮助学生及时调整学习策略。B选项“期末一次性考试”属于终结性考核；C、D选项将形考局限于单一类型的考核，忽略了其过程性、多元化特点，因此错误。79、创新教学评价体系更注重的是哪种评价方式？

A.以期末笔试成绩为唯一标准

B.关注学习过程中的进步与反馈

C.依据教师主观印象进行等级划分

D.采用统一的评价指标和标准答案

【答案】：B

解析：本题考察创新教学评价理念知识点。传统教学评价侧重结果性评价（如选项A、D），而创新教学强调过程性评价，即通过观察学生在学习过程中的参与度、思维方式、合作能力等，提供针对性反馈，促进学生全面发展。选项B符合过程性评价的核心特征，因此正确答案为B。80、创新教学区别于传统教学的核心在于其更注重（）

A.知识的系统传授

B.学生的创新能力与个性化发展

C.教师的权威与课堂控制

D.标准化的教学流程

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的核心理念知识点。传统教学更侧重知识的系统传授（A选项）和标准化流程（D选项），且强调教师权威与控制（C选项），而创新教学以学生为中心，核心目标是培养学生的创新能力和个性化发展，故正确答案为B。81、创新教学与传统教学最本质的区别在于？

A.以学生为中心设计教学活动

B.注重知识系统性传授

C.课堂中使用多媒体课件

D.教师控制课堂主导权

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心特征。传统教学以教师、知识为中心，强调教师主导和知识单向传授；创新教学以学生为中心，注重学生主体地位和能力培养。选项B、D是传统教学特点，C是辅助手段，均非本质区别。正确答案为A，因“以学生为中心”是创新教学区别于传统教学的本质特征。82、创新教学的核心目标是（）

A.促进学生主动参与学习

B.提升学生应试能力

C.强化教师教学权威

D.侧重知识单向灌输

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心目标知识点。创新教学以学生为中心，强调通过互动、探究等方式激发学生主动性，而非传统的知识灌输或应试导向。选项B、D是传统教学的典型特征，C违背创新教学的平等互动理念，故正确答案为A。83、以下哪项不属于创新教学常用的教学策略？

A.项目式学习（PBL）

B.翻转课堂

C.案例教学法

D.填鸭式教学法

【答案】：D

解析：本题考察创新教学策略知识点。创新教学策略强调以学生为中心、注重能力培养和互动参与。选项A、B、C均为创新教学的典型策略：项目式学习通过真实问题驱动实践，翻转课堂实现知识内化与互动，案例教学法通过情境分析提升应用能力。而选项D“填鸭式教学法”是传统灌输式教学模式，以教师为中心、缺乏学生参与，不属于创新教学策略。因此正确答案为D。84、创新教学评价体系更侧重于？

A.对学生学习结果的单一标准化评价

B.对学生学习过程中的参与度和能力发展的评价

C.以统一教材内容掌握程度为核心的评价

D.以考试分数排名为依据的评价

【答案】：B

解析：本题考察创新教学评价特点知识点。创新教学评价强调过程性评价，关注学生在学习过程中的思考、合作、实践等表现，而非仅以结果或标准化内容为评价标准。A、C、D选项均侧重结果或统一标准，与创新教学“重视过程、鼓励多元发展”的评价理念不符。85、在创新教学方法中，‘项目式学习（PBL）’的核心要素不包括以下哪项？

A.围绕真实情境中的复杂问题设计项目

B.学生独立完成所有任务，无需合作

C.鼓励学生自主探究和协作解决问题

D.项目成果具有一定的创新性和实践性

【答案】：B

解析：本题考察创新教学方法（项目式学习）的核心要素知识点。项目式学习（PBL）强调以真实问题为导向，通过小组协作（B错误，强调独立完成、无需合作不符合PBL的协作本质）、自主探究和成果应用来培养综合能力，其成果具有创新性和实践性（A、C、D均为PBL的核心要素）。86、创新教学的核心理念不包括以下哪项？

A.以教师为中心

B.培养学生创新思维

C.强调个性化学习

D.注重实践与探究

【答案】：A

解析：本题考察创新教学的核心理念知识点。创新教学的核心理念是以学生为中心，注重培养学生的创新思维、个性化学习和实践探究能力（B、C、D均为创新教学核心理念）；而“以教师为中心”是传统讲授式教学的典型特征，并非创新教学的核心理念，因此A选项错误。87、创新教学评价体系应遵循的原则是（）

A.单一化评价标准

B.重结果轻过程

C.多元化评价主体

D.统一化评分尺度

【答案】：C

解析：本题考察创新教学评价的原则。电大创新教学评价强调多元化（如学生自评、互评、教师评价结合）、过程性（重视学习行为而非仅结果）、个性化（适配不同学习风格）。A、B、D选项均为传统评价的弊端，而“多元化评价主体”（C）符合创新教学评价的开放性、发展性特点。88、翻转课堂作为创新教学模式的典型代表，其核心流程是？

A.课前自主学习（如观看视频），课中互动研讨与实践

B.课中教师集中讲授，课后统一完成作业

C.教师主导课堂讲授，学生被动记录笔记

D.统一教材讲解，全班同步完成练习

【答案】：A

解析：本题考察翻转课堂的核心环节。翻转课堂打破传统“课上讲授+课后作业”模式，通过课前学生自主学习（A）、课中深度互动的翻转模式实现教学目标；B、C、D均为传统教学流程，故A正确。89、创新教学的核心特征是（）

A.以教师为中心，强调知识传授

B.以学生为中心，注重能力培养

C.采用标准化教案和统一评价

D.严格遵循传统教学流程

【答案】：B

解析：本题考察创新教学的核心特征。正确答案为B，因为创新教学以学生为中心，强调激发学生主动性、培养创新思维和实践能力，是区别于传统教学的关键。A选项“以教师为中心”是传统教学特征；C选项“标准化教案”“统一评价”是传统教学追求的标准化模式；D选项“严格遵循传统流程”不符合创新教学的灵活性和创新性要求。90、在创新教学中，教师的核心角色转变为？

A.知识的直接传授者

B.学生学习的引导者与促进者

C.课堂纪律的管理者

D.教学内容的唯一决策者

【答案】：B

解析：本题考察创新教学中教师角色知识点。创新教学强调学生自主学习，教师需从知识传授者（A）转变为引导者与促进者（B），通过启发、协作支持学生发展；C（纪律管理）是传统课堂管理角色，D（唯一决策者）违背创新教学的学生主体性原则，因此B是教师核心角色转变。91、以下哪项是教学创新评价的核心指标？

A.学生课堂参与度

B.教师备课笔记的完整性

C.期末闭卷考试的分数