2026年古典舞蹈表演艺术舞蹈基本功与剧目解析试题

2026年古典舞蹈表演艺术舞蹈基本功与剧目解析试题一、填空题（每题2分，共20分）1.古典舞基本功中的“五种手型”不包括______。2.《丝路长城》这一古典舞剧目，其核心舞姿“三道弯”主要源自______地区的民间舞蹈。3.古典舞的基本功训练中，“控制”练习主要考核舞者的______能力。4.《秦俑魂》这一剧目中，舞者运用“提、沉、冲、靠”等动作时，其“沉”的动作主要表达______的情感。5.古典舞的“身韵”体系中，“拧”的动作要领在于保持______的连贯性。6.《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“云手”动作时，主要展现______的意境。7.古典舞基本功训练中的“踢腿”动作，其“前踢腿”的标准高度要求达到______。8.《红绸舞》这一剧目中，红绸的运用主要体现古典舞______的审美特征。9.古典舞的基本功训练中，“旋转”动作的考核标准包括______和稳定性。10.《秦俑魂》这一剧目中，舞者运用“马步”动作时，其重心分配要求______。二、选择题（每题3分，共30分）1.古典舞基本功训练中，以下哪项不属于“身韵”的基本要素？（）A.亮相B.基训组合C.拧、提、冲、靠D.踢腿2.《丝路长城》这一剧目中，舞者运用“反弹力”技巧时，其主要来源于哪个地域的舞蹈传统？（）A.东北秧歌B.西部民族舞C.南方采茶舞D.北京秧歌3.古典舞的基本功训练中，“控制”练习的主要目的是？（）A.提升舞者的柔韧性B.考核舞者的爆发力C.增强舞者的协调性D.训练舞者的旋转技巧4.《秦俑魂》这一剧目中，舞者运用“马步”动作时，其重心分配要求？（）A.前腿承重，后腿轻提B.双腿均分承重C.后腿承重，前腿轻提D.重心完全在后腿5.古典舞的身韵体系中，“云手”动作主要表达？（）A.雄浑的气势B.优美的意境C.激烈的冲突D.神秘的韵味6.《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“三道弯”动作时，其主要源自哪个地域的民间舞蹈？（）A.东北秧歌B.西部民族舞C.南方采茶舞D.新疆舞蹈7.古典舞基本功训练中，“踢腿”动作的标准高度要求达到？（）A.膝盖以下5厘米B.膝盖以下10厘米C.膝盖以下15厘米D.膝盖以下20厘米8.《红绸舞》这一剧目中，红绸的运用主要体现古典舞______的审美特征。（）A.民族性B.舞剧性C.宫廷性D.乡土性9.古典舞的基本功训练中，“旋转”动作的考核标准包括？（）A.速度和幅度B.力度和高度C.稳定性和连贯性D.柔韧性和爆发力10.《丝路长城》这一剧目中，舞者运用“反弹力”技巧时，其主要来源于哪个地域的舞蹈传统？（）A.东北秧歌B.西部民族舞C.南方采茶舞D.北京秧歌三、简答题（每题5分，共20分）1.简述古典舞基本功训练中“五种手型”的具体内容。2.简述《秦俑魂》这一剧目中，“三道弯”动作的运用及其表达的情感。3.简述古典舞的身韵体系中，“拧、提、冲、靠”的动作要领。4.简述《红绸舞》这一剧目中，红绸的运用及其审美特征。四、论述题（每题10分，共20分）1.论述古典舞基本功训练中“控制”练习的重要性及其考核标准。2.论述《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“云手”动作的技巧要点及其艺术表现力。五、剧目解析题（每题15分，共30分）1.分析《丝路长城》这一剧目的舞蹈结构、主题思想及其舞蹈技巧的运用。2.分析《秦俑魂》这一剧目的舞蹈风格、人物塑造及其舞蹈技巧的运用。答案与解析一、填空题（每题2分，共20分）1.翻腕解析：古典舞的五种手型包括：掌、勾、立、剑、翻。2.西北解析：《丝路长城》这一剧目取材于丝绸之路的历史，其核心舞姿“三道弯”主要源自西北地区的民间舞蹈。3.协调解析：“控制”练习主要考核舞者的身体协调能力，包括平衡、柔韧和力量。4.悲壮解析：《秦俑魂》这一剧目通过“沉”的动作，表达秦俑的悲壮和坚毅。5.脊柱解析：“拧”的动作要领在于保持脊柱的连贯性，体现古典舞的“拧、倾、移”特点。6.飘逸解析：《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“云手”动作时，主要展现飘逸的意境。7.膝盖以下20厘米解析：古典舞的“踢腿”动作，其“前踢腿”的标准高度要求达到膝盖以下20厘米。8.写意解析：《红绸舞》这一剧目中，红绸的运用主要体现古典舞写意的审美特征。9.稳定性和连贯性解析：古典舞的“旋转”动作的考核标准包括稳定性和连贯性，即旋转的平稳度和动作的流畅性。10.均匀解析：《秦俑魂》这一剧目中，舞者运用“马步”动作时，其重心分配要求均匀，体现秦俑的稳重和坚毅。二、选择题（每题3分，共30分）1.B解析：古典舞的身韵体系中，“五种手型”属于基本功训练的内容，而“基训组合”是基本功训练的具体形式。2.B解析：《丝路长城》这一剧目中，舞者运用“反弹力”技巧时，其主要来源于西部民族舞的传统。3.C解析：古典舞的基本功训练中，“控制”练习的主要目的是增强舞者的协调性，包括平衡、柔韧和力量。4.B解析：《秦俑魂》这一剧目中，舞者运用“马步”动作时，其重心分配要求双腿均分承重，体现秦俑的稳重。5.B解析：《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“云手”动作时，主要展现优美的意境。6.D解析：《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“三道弯”动作时，其主要源自新疆舞蹈的传统。7.D解析：古典舞的“踢腿”动作，其“前踢腿”的标准高度要求达到膝盖以下20厘米。8.B解析：《红绸舞》这一剧目中，红绸的运用主要体现古典舞舞剧性的审美特征。9.C解析：古典舞的基本功训练中，“旋转”动作的考核标准包括稳定性和连贯性，即旋转的平稳度和动作的流畅性。10.B解析：《丝路长城》这一剧目中，舞者运用“反弹力”技巧时，其主要来源于西部民族舞的传统。三、简答题（每题5分，共20分）1.古典舞基本功训练中“五种手型”的具体内容：-掌：手掌展开，五指自然伸展。-勾：手指弯曲，掌心向内。-立：手指并拢，手背直立。-剑：手指并拢，手背向前。-翻：手腕翻转，掌心向上或向下。2.《秦俑魂》这一剧目中，“三道弯”动作的运用及其表达的情感：“三道弯”动作是古典舞的基本舞姿之一，通过身体的三道弯曲，展现古典舞的柔美和刚劲。在《秦俑魂》这一剧目中，舞者运用“三道弯”动作时，主要表达秦俑的悲壮和坚毅，通过身体的拧、倾、移，展现秦俑的威严和不屈。3.古典舞的身韵体系中，“拧、提、冲、靠”的动作要领：-拧：身体向一侧旋转，保持脊柱的连贯性。-提：舞者通过腰部的发力，使身体向上提起，展现轻盈感。-冲：舞者通过腰部的发力，使身体向前或向后冲出，展现力量感。-靠：舞者通过腰部的发力，使身体向一侧靠拢，展现稳定感。4.《红绸舞》这一剧目中，红绸的运用及其审美特征：《红绸舞》这一剧目中，红绸的运用主要体现古典舞写意的审美特征。舞者通过红绸的挥舞，展现古典舞的飘逸和灵动，红绸的运用不仅增加了舞蹈的视觉效果，还通过其流动性和写意性，展现古典舞的审美意境。四、论述题（每题10分，共20分）1.论述古典舞基本功训练中“控制”练习的重要性及其考核标准：古典舞的基本功训练中，“控制”练习是核心内容之一，其重要性在于提升舞者的身体协调能力、平衡能力和柔韧性。在考核中，“控制”练习主要考核舞者的以下几个方面：-平衡能力：舞者通过控制身体的重心，展现平衡感，如“控制平衡”“控制旋转”等动作。-柔韧性：舞者通过控制身体的柔韧性，展现身体的柔美感，如“控制前弯”“控制后仰”等动作。-力量感：舞者通过控制身体的力度，展现力量感，如“控制踢腿”“控制跳跃”等动作。考核标准包括动作的稳定性、流畅性和美感，舞者需要通过控制练习，展现古典舞的轻盈、柔美和刚劲。2.论述《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“云手”动作的技巧要点及其艺术表现力：《敦煌女儿》这一剧目中，舞者运用“云手”动作时，主要通过手腕的翻转和身体的转动，展现古典舞的飘逸和灵动。其技巧要点包括：-手腕的翻转：舞者通过手腕的翻转，使手臂呈现出流畅的曲线，展现古典舞的写意性。-身体的转动：舞者通过身体的转动，使动作更加连贯，展现古典舞的韵律感。艺术表现力方面，“云手”动作通过舞者的身体语言，展现敦煌壁画的飘逸和灵动，同时通过舞者的情感投入，展现敦煌女儿对艺术的热爱和对生活的追求。五、剧目解析题（每题15分，共30分）1.分析《丝路长城》这一剧目的舞蹈结构、主题思想及其舞蹈技巧的运用：-舞蹈结构：《丝路长城》这一剧目以丝绸之路的历史为背景，通过舞蹈的形式展现丝路文化的交流和融合。舞蹈结构分为三个部分：-开场：通过舞者的群体舞姿，展现丝路文化的繁荣和交流。-发展：通过舞者的独舞和双人舞，展现丝路文化的多样性和融合性。-结尾：通过舞者的群体舞姿，展现丝路文化的传承和发展。-主题思想：《丝路长城》这一剧目的主题思想是展现丝路文化的交流和融合，通过舞蹈的形式，展现丝路文化的多样性和包容性。-舞蹈技巧的运用：《丝路长城》这一剧目中，舞者运用了多种舞蹈技巧，如“反弹力”“三道弯”“云手”等，这些技巧不仅展现了古典舞的柔美和刚劲，还通过其独特的艺术表现力，展现丝路文化的多样性和融合性。2.分析《秦俑魂》这一剧目的舞蹈风格、人物塑造及其舞蹈技巧的运用：-舞蹈风格：《秦俑魂》这一剧目的舞蹈风格是雄浑、悲壮、威严