2023-2024学年人教版统部编版八年级上学期语文期末考前必刷卷（含解析）

-2024学年八年级上学期期末考前必刷语文试题注意事项：1．考试时间：150分钟，试卷满分：140分。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．测试范围：八年级语文上册全册。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（22分）1.古诗文默写。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）（1）烽火连三月，_________________。（杜甫《春望》）（2）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）（3），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（4）《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的句子：_________________，_________________。（5）《赤壁》表达机遇对于人才的重要性，借历史来抒发心中抑郁之情的诗句：_________________，_________________。2．根据语境，回答问题。（12分）秋天深了，天空渐渐湛蓝，变得透明，眼前的山水突然安详（

）了。人被一泓秋光包裹着。秋天有光，山峦墨绿之光，河水潋滟之光，天空深suì之光。年年最爱秋光好，古人更早发现了秋光，在诗词里一次次书写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透……秋意在各色瓜采里。石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子（

）发黄变软。后山的栗子树（

），撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。人在街巷里闲游，触摸活泼泼的市井生活却能感受到秋意。秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。，，，，。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2分）深suì（）颇有（）（2）依次填入上面语段括号处的词语，最恰当的一项是（

）（2分）A．寂然

依次

稀稀疏疏B．寂寞

渐次

枝繁叶茂C．寂寞

依次

稀稀疏疏D．寂然

渐次

枝繁叶茂（3）联系上下文，修正文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）（4）依次填入画线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）（3分）①墙角石灰有些脱落斑驳②走过了春夏的灯笼有些陈旧了③裸露出藏青色大砖④衬着粉饼般色调的外墙A．②③①④ B．③④①② C．③①④② D．②④①③（5）秋天无时无刻不在以各种形式告诉人们它的到来。请从声音、色彩、形态三个角度中任选一个，参照示例写句子。（要求：具体形象，诗意表达，句式不限）（3分）示例：秋天的形态——稻谷低垂的头颅，枝头挂满的果实，都是丰收的秋天悄然而至的身影。我选：秋天的——二、阅读（55分）（一）阅读下面一组古诗文，完成3-7题。（17分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》）【乙】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》）【丙】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（（渔家傲》）3．解释下列加点的词语。（4分）（1）丈夫之冠也

冠（2）无陇断焉

陇（3）固不可彻

彻（4）九万里风鹏正举

举4．下列加点词的词类活用现象与“箕畚运于渤海之尾”相同的一项（

）（3分）A．富贵不能淫 B．介胄之士不拜 C．吾与汝毕力平险 D．空谷传响5．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）往之女家，必敬必戒，无违夫子！（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？6．下列对【甲】文的理解不正确的一项是（

）（3分）A．景春心目中的大丈夫就是位高权重，威风八面，能够左右时局的当权者。B．孟子以“妾妇之道”为喻直接指出了公孙衍、张仪之流不能称为大丈夫的原因。C．“广居”“正位”“大道”这三个词分别喻指“仁”“礼”“义”。D．孟子认为真正的大丈夫是讲仁德、守礼法、合道义，穷达有道，威武不屈。7．有人说【乙】文中的“邻人京城氏之妻有遗男，始龀，跳往助之。”这句是闲笔，应该删去，你赞同这种说法吗？为什么？（4分）（二）阅读下面的材料，完成8-11题。（10分）读经典贵在“入乎其内，出乎其外”【材料—】①退学读私塾、父母担当读经“家教”、课余“读经班”异常火热……针对少儿读“经”的不断涌现，日前举行的第八届世界儒学大会特设了“少儿读经利弊得失之检讨”专题论坛。②读经热、诵典潮，近年来风生水起，已成时尚。这是对传统文化保持“温情与敬意”，对于传承中华优秀传统文化有着重要推动作用。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”中华优秀传统文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力。在中华民族伟大复兴的征程上，这种动力无疑是积极的。③不过，重视中华优秀传统文化的传承也不能一提读经就退学读私塾，也不能陷入“读死经”的泥淖之中。如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置。媒体曾报道，某读经少年花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全，一篇800字的作文错字连篇，这是不折不扣的读经悲剧。还有人读经，以背诵了多少万字经典而自矜，时不时卖弄于公共场合，炫技于亲朋面前，这种小聪明反衬此人并未真正读懂经。④今人读经，贵在入乎其内，出乎其外。王国维认为：“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我。对待古代经典，用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则，妍媸（媸，读作chī，相貌丑陋，与“妍”相对）不分，全都拿来，像鲁迅所说的那样“随手拈来，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”也当成了滋补品，后果自然是“吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”。⑤读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么”也重要。在品味与诵读过程中，如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节品格，并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。⑥“有没有印度帝国没有关系，我们可不能没有莎士比亚！”曾有英国人如是感慨。但凡对本国历史稍有了解者，都会明白民族文化的分量和意义。今天，只有我们在读经诵典中领悟到传统文化的哲学智慧、中华民族的人文精神，才是真的明白了读经的意义，才能谈得上传承与弘扬。【材料二】“读经”是学习领会我国传统文化的重要形式。但“经”毕竟是封建社会和小农经济时代的产物，其中包含许多与现代社会不相适应的内容，尤其是欠缺现代科学的内容。建构现代精神家园，仅靠“读经”是不行的，还应注重现代科学研究和教育普及。【材料三】台湾汉学教育协会理事长王财贵说，经典是圣贤的著作，是从人性出发的智慧结晶，所以读“经”是一种完整的人格教育，能实现开发人性的教育目的。华东师范大学终身教授朱杰人也表示，记诵是祖先流传下来的优秀教学方法，但除了背诵外，读“经”还应注重解疑释惑，记诵与理解并重，否则会使孩子置身于僵化的教育下，丧失了独立思考的能力。8．阅读【材料一】，用自己的话概括其中心论点。（2分）9．关于三则材料，下列说法正确的一项是（

）（2分）A．读经诵典时“怎么读”很重要，所以要明白民族文化的分量和意义。B．【材料一】第④段引用王国维的话，意在表明读经典要加以鉴别和取舍。C．读经典不能依靠死记硬背，还应注重现代科学研究和教育普及。D．经典是从人性出发的智慧结晶，它能帮我们构建现代精神家园。10．【材料一】第③段中画线部分运用了哪种论证方法？其作用是什么？（3分）11．三则材料共同关注了什么社会现象？请综合三则材料，分条归纳其积极意义和负面影响。（3分）关注的现象：积极意义：负面影响：（三）阅读下面的文章，完成12-16题。（18分）父亲的车后座张风芹①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻……”憋了一天的眼泪再也止不住落下来，我给妹妹发了一个拥抱的表情，妹妹回复我：“姐，今天我没落泪，你一个拥抱，我的眼泪就忍不住了。”②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒乡间的小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家。一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲戴着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候，就会顺路绕道学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般的从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完再塞给我。看我吃得满口流淌，不忘取笑我：“唉呀呀，这吃相，这闺女以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃：玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，还带这些东西，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥，蹬上自行车不就到了吗？”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家！⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这车后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地停放在老院里。⑨父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。（选自《杂文选刊》2020年第1期）12．父亲的车后座里，全是父爱故事，请概括第③段和第⑤段的车后座父爱故事。（4分）13．请体会第⑦段画线句中加点词“埋怨”所表现的深情。（4分）14．父爱情深，常常体现在动作、语言的细枝末节中，请从第⑥段中摘录一个体现父爱的细节的句子，并简要分析其妙处。（3分）15．文章以《父亲的车后座》为题有什么好处？请简要分析。（4分）16．文中父亲在“我”结婚后，仍然不顾一路颠簸为“我们”送吃的，让“我”“两眼含泪”。我们所学课文《背影》中，朱自清在望父买橘时同样流下了眼泪。请说说二者的泪水中都包含着怎样的情感。（3分）（四）名著阅读。（10分）阅读下面的名著选段，完成17-19题。喏，这个尿泉就是谜底。幼虫在向前挖掘时，也随时把粉状泥土浇湿，使之成为糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这具有弹性的湿土便糊在了原先干燥的土上，形成泥浆，渗进粗糙的泥土缝隙中去。拌得最稀的泥浆渗透到最里层：剩下的则被幼虫再次挤压，堆积，涂在空余的间隙中。这样一来，坑道便畅通无阻了，一点浮土都不见了，因为已被就地和成了泥浆，比原先的没被钻透的泥土更瓷实、更匀称。幼虫就是在这黏糊糊的泥浆中干活儿来着，所以当它从极其干燥的地下出来时便浑身泥污，让人觉得十分蹊跷。成虫虽然完全摆脱了矿工的又脏又累的活儿，但并未完全丢弃自己的尿袋；它把剩余的尿液保存起来当作自卫的手段。如果谁离得太近观察它，它就会向这个不知趣的人射出一泡尿，然后便一下子飞走了。蝉尽管性喜干燥。但在它的两种形态中，都是一个了不起的浇灌者。不过，尽管幼虫身上积满了液体，但它还是没有那么多的液体来把整个地洞挖出的浮土弄湿，并让这些浮土变成易于压实的泥浆。蓄水池干涸了，就得重新蓄水。从哪儿蓄水。又如何蓄水？我觉得隐约地看到问题的答案。（节选自《昆虫记》）17．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。（4分）A．蚂蚁

a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。B．萤火虫

b.你自有自己的甘泉，不求任何其他物。C．圣甲虫

c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。D．蝉

d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。A——

B——

C——D——18．选段末尾提到“我觉得隐约地看到问题的答案了”，这个问题的答案是什么呢？请结合原著内容简要谈谈。（2分）19．鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。（4分）三、作文（63分）20．阅读下面的文字，按要求作文。（63分，含书写3分）古人说：“读万卷书，行万里路。”游历可以让人增长见识，获得独特的人生体验。请将你某次外出旅游的经历、感受写下来，与大家分享。要求：①题目自拟；②除诗歌外，其他文体不限；③不得抄袭，要自由、有创意地表达出真情实感；④不得透露个人相关信息；⑤书写要规范整洁、美观；⑥不少于600字。参考答案1.家书抵万金似曾相识燕归来采菊东篱下大漠孤烟直长河落日圆东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“抵、燕、篱、漠、郎、乔”等字要正确书写。2．（1）邃pō（2）D（3）街巷里游荡，触摸活泼泼的市井生活，也能感受到秋意 。（把“却”改成“也”）（4）D（5）色彩枫叶变红，绿草枯黄，这不仅是秋天到来的征兆，也是时光飘然离去时踩出的斑斓脚印。【解析】（1）深邃：深远；深奥。颇（pō）：很；相当地。（2）本题考查词义辨析。寂然：肃静的样子。寂寞：冷清孤单。此处指山水变得安详静寂，故选“寂然”；依次：按照次序。渐次：渐渐地，逐渐。此处指柿子逐渐发黄变软，故选“渐次”；稀稀疏疏：不稠密、不紧凑。枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。此处指栗子树枝叶繁密茂盛，故选“枝繁叶茂”；故选D。（3）本题考查病句的辨析与修改。“触摸活泼泼的市井生活却能感受到秋意”连词使用错误，应把“却”改为“也”。（4）本题考查句子排序。排序题应对策略：第一步，认真阅读材料，揣摩语段的整体意义。第二步，判断文段体裁，理清行文具体思路。第三步，找出标志词语，排除干扰选项。第四步，通读排序语段，及时检查调整。联系上下文可知，这四句话写的是秋意中的老房子，灯笼旧了，外墙的石灰脱落斑驳，露出了里面的大砖。根据所写内容，可确定首句为②；④“衬着……”，应该是灯笼衬着。因此，④应接在②后；①“墙角石灰……”应写的是④“外墙”上的墙角石灰。因此，①应接在④后；因为墙角石灰脱落斑驳了，所以才裸露出藏青色的大砖。所以③应接在①后。故正确的语序为②④①③；故选D。（5）本题考查仿写句子。开放性试题。从声音、色彩、形态三个角度中任选一个，参照示例写句子，要求具体形象，诗意表达，句式不限。示例：声音；蟋蟀振动翅膀，湖边的芦苇簌簌作响，是时光转身离去前对昨日种种的绵长寄语。3．行冠礼同“垄”，高地通达，这里指改变高飞【解析】本题考查文言实词理解。（1）句意：男子行加冠礼时。冠，行冠礼。（2）句意：没有高山阻隔。陇，同“垄”，高地。（3）句意：非常固执，无法说服。彻，通达，这里指改变。（4）句意：长空九万里，大鹏冲天飞正高。举，高飞。4．D【解析】本题考查词类活用。箕畚：名词作状语；A.淫：使动用法；B.介胄：名词用作动词；C.险：形容词作名词；D.空谷：名词作状语；故选D。5．（1）到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！（2）（就）凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？【解析】本题考查文言翻译。重点词语：（1）女：同“汝”，你；必：一定。敬：恭敬。戒：留神，当心，谨慎。违：违背。夫子：旧时称自己的丈夫。（2）曾：副词，加强否定语气；一毛：一草一木，地面所生的草木，这里指山的一小部分；其：加强反问语气。6．B【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。B.孟子认为公孙衍、张仪之流不能称为大丈夫，但并未直接指出原因，而是以“妾妇之道”为喻含蓄幽默地指出原因进行讽刺，所以选项“直接指出”的表述不正确。故选B。7．我不赞同这种说法。这句话不是闲笔，它既表明愚公移山的壮举受到众人的拥护，同时遗男的热情帮助与下文智叟的顽固不化形成鲜明的对比，增强了讽刺的艺术效果。【解析】本题考查对文章内容的个性化解读。首先表明观点，不赞同这种说法，接着结合文章内容分析用法。“邻人京城氏之妻有遗男，始龀，跳往助之”的意思是：邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。从内容上分析，这里写一个邻村的小孩都来帮助愚公，这是侧面描写，衬托大家都对愚公移山的做法十分赞同。从结构上看，小孩的做法与后文智叟的“笑而止之”做法完全不同，从而形成鲜明的对比。从表达效果上看，如此小的小孩都能明辨是非，而所谓智叟却冥顽不灵，增强了文章的讽刺效果。参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则，是妇女之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。”【乙】传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。8．阅读经典，应该理解领会其中的精意，并以此来观照自我，有选择地指导自我。【解析】本题考查概括中心论点。中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。从材料一第①段“退学读私塾、父母担当读经‘家教’、课余‘读经班’异常火热……”可知，材料从少儿读“经”不断涌现现象入手，指出中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境；根据第③段“不过，重视中华优秀传统文化的传承也不能一提读经就退学读私塾，也不能陷入‘读死经’的泥淖之中”可知，材料接着具体分析了如何重视；根据第④段“今人读经，贵在入乎其内，出乎其外。王国维认为：‘入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。’现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我”可知，材料然后提出了论点即“阅读经典，应该理解领会其中的精意，并以此来观照自我，有选择地指导自我”。9．B【解析】本题考查材料内容理解。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。A.有误，根据材料一第⑤段“读经诵典，‘怎么读’重要，‘读成什么’也重要”可知选项“读经诵典‘读成什么’很重要”表述不准确；C.有误，根据材料二“建构现代精神家园，仅靠‘读经’是不行的，还应注重现代科学研究和教育普及”，可知，“注重现代科学研究和教育普及”是为了“建构现代精神家园”，而非为了“读经典”，选项说法不正确；D.有误，根据材料三“台湾汉学教育协会理事长王财贵说，经典是圣贤的著作，是从人性出发的智慧结晶，所以读‘经’是一种完整的人格教育，能实现开发人性的教育目的”，可知选项“它能帮我们构建现代精神家园”说法无中生有。故选B。10．举例论证，举读经少年花大量时间背诵儒家经典，却不能认全常用字的例子，具体有力地证明了“把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置”的观点，增强了文章的说服力。【解析】本题考查论证方法。解答此题平时要注意积累常用论证方法及其作用，结合具体语句辨析论证方法。对比论证有突出论点的作用；比喻论证作用是通俗形象地论证论点的；举例论证作用是使论证更具体、有力；引用论证作用是增强说服力。根据第③段“如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置”可知，本段的观点为：如果把读经理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置。本题画线句列举了一个读经少年花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全的事例。这个事例能够支撑第③段的论点，因此画线句运用了举例论证的论证方法，论述了第③段的观点，让论证更有说服力。11．关注的现象：读经热。积极意义：①对于传承中华优秀传统文化有着重要推动作用；②是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力；③能实现培养人格、开发人性的教育目的。负面影响：①陷入死记硬背、“读死经”的泥淖，丧失独立思考的能力；②欠缺现代科学的内容，不利于建构现代精神家园。【解析】本题考查筛选信息、归纳要点的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据材料一第②段“读经热、诵典潮，近年来风生水起，已成时尚”，可得出关注的现象是“读经热”。根据材料一第②段“这是对传统文化抱持‘温情与敬意’，对于传承中华优秀传统文化有着重要推动作用”“中华优秀传统文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力”可归纳积极意义：对于传承中华优秀传统文化有着重要推动作用；是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力。根据材料三“所以读‘经’是一种完整的人格教育，能实现开发人性的教育目的”可归纳积极意义：能实现培养人格、开发人性的教育目的。根据材料三的“如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置”和材料二中的“其中包含许多与现代社会不相适应的内容，尤其是欠缺现代科学的内容”，可知其消极意义：陷入死记硬背、“读死经”的泥淖，丧失了独立思考的能力；欠缺现代科学的内容，不利于构建现代精神家园。12．示例：第③段父爱故事——夏天在集市上忍饥挨饿一整天的父亲，总会在自行车后座上给我们带回各种水果（挨饿换水果）。第⑤段父爱故事——每个学期的乡联校抽考比赛，父亲总会面容整洁衣冠整齐用自行车带我去考试（特别装扮送我去考试）。【解析】本题考查概括事件。第③段记叙的是我小时候，父亲在县城做木材生意，父亲去赶集，自己舍不得吃饭，省下钱给我们买回各种水果。虽然廉价，却给我们带来无尽的快乐与享受。可概括为：夏天在集市上忍饥挨饿一整天的父亲，总会在自行车后座上给我们带回各种水果（挨饿换水果）。第⑤段介绍的是我上小学时因为成绩优秀，每个学期都要参加抽考比赛，每次父亲都用自行车带我去考试，那一天父亲会郑重无比的“盛装出席”，精心打扮。可概括为：每个学期的乡联校抽考比赛，父亲总会面容整洁衣冠整齐用自行车带我去考试（特别装扮送我去考试）。意近即可。13．埋怨本是不如意不满意的意思；表面看，“我”埋怨是因为不满意父亲蹬车这么远，路又不好走，还带这些东西的行为；内心深处，埋怨背后是“我”心疼不再年轻的父亲，担心父亲太累，特别害怕舟车劳顿的父亲骑车出安全事故，体现了我对父亲的担心、关心和疼爱。【解析】本题考查赏析词语。“埋怨”因为事情不如意而不满或怨恨。联系语境，此时我已经结婚，父亲也日渐苍老，不再年轻。却还要骑着那辆由新变旧的自行车，走近四十里的土路，给我们送来各种东西。对于父亲的这种行为，我表达出自己的不满。联系下文的“我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家……”可知，我埋怨父亲，当然不是对他有什么怨恨，而是父亲只想着儿女，不知道心疼自己，那么远的路，还要带那么多的东西。我怕父亲受累，也怕会发生什么意外。我对父亲的“埋怨”，表现了我对他的担心、疼惜与感激。14．示例1：“等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼”。“变戏法般掏出”的动作细节，准备心思细腻，见面给我惊喜，父亲总是以实实在在的行动爱着我，爱着我们。“香喷喷的羊肉大包”“撒满芝麻的吊炉烧饼”常常是两个，关于吃食的细节，提现了父亲很体贴我们，一个不过瘾，两个刚刚好，父爱渗透在细小的动作和吃食的物品中。示例2：“虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完再塞给我”，“再塞给我”的动作细节，体现了父亲对我们的爱。（分析细节作用，重点着力在分析精炼的动词、修饰语，精选的精神性话语等方面）【解析】本题考查赏析细节描写。开放类试题，从文中找出能体现父爱的细节，然后分析其表情达意的效果即可。如：“看我吃得满口流油，不忘取笑我：‘唉呀呀，这吃相，这闺女以后肯定嫁不出去了！’”的语言细节，“取笑”的神态和语言细节，在玩笑和调侃中溢出的父亲的满满爱意。15．“父亲的车后座”既是行文的线索，又是父爱的象征，以“父亲的车后座”为题，为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，更好地表现文章主题。（能抓住标题是行文线索和父爱的象征这两点答题，即可）【解析】本题考查题目的作用。①文章围绕“车后座”回忆了儿时父亲做木材生意的艰辛；上小学、中学时，父亲对“我”的关爱；结婚后，父亲用车子给我们送东西。“车后座”是将这些材料贯穿在一起的线索。②父亲的“车后座”有太多关于父爱的回忆，以此为题，点明了文章主旨，表达了作者对父亲的感激与怀念之情。③作者通过回忆与“车后座”有关的往事，表达父爱的主题，以小见大，文章切入点巧妙，激发读者的阅读兴趣，突出了文章主旨。16．文中的“我”和朱自清先生一样，感受到父亲的无私付出是出于对孩子真挚的爱，内心既感激又心疼，这泪水中包含着感动和对父亲深深的爱。（从爱的双互动回答，意思相近、表达清晰、语言流畅即可）

【解析】本题考查比较阅读。两篇文章主题的共同点都是表现“父爱”，结合具体情境分析流泪所蕴含的情感。本文中，我心疼父亲，埋怨他时，“父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：‘我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！’”此时，我在父亲的言语中深深感受到了他对孩子真挚的爱，回想起从前后车座上度过的时光，我的内心既感激又心疼，“我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪”，这泪水中包含着感动和对父亲深深的爱。《背影》中，父亲买橘时，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”父亲老境颓唐，已不同往日。在面对生活许多不幸时，忘记“我”的不好，到车站送“我”时为“我”买橘子。这艰难的动作中，蕴含着他对孩子多少爱啊。“我的泪”中包含着体会到父爱后的感动及对父亲的感激和爱。根据以上分析，综合作答即可。17．A-cB-dC-aD-b【解析】本题考查名著内容。A.《昆虫记》中讲述了红蚂蚁的一些生活习性，以及红蚂蚁抓黑蚂蚁来当奴隶的故事。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。所以说，是疯狂抢劫犯，对应c；B.《昆虫记》中萤火虫的食物是蜗牛，虽然有的蜗牛爬到和它们体色相同的枝叶上，但还是会被萤火虫发现，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死，所以对应的是d；C.《昆虫记》中圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄。排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳，所以对应的是a；D.《昆虫记》中蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一点根须刨出来，嵌于自己的洞壁，如果由于用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。所以对应的是b。18．蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一点根须刨出来，嵌于自己的洞壁，如果因为用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。【解析】本题考查名著内容的理解。根据阅读积累分析作答。挖洞时，蝉的尿液很重要，作用很大，但“尽管幼虫身上积满了液体，但它还是没有那么多的液体来把整个地洞挖出的浮土弄湿，并让这些浮土变成易于压实的泥浆。蓄水池干涸了，就得重新蓄水。从哪儿蓄水。又如何蓄水”，根据《昆虫记》中蝉的习性、特点等有关情节可知，蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一点根须刨出来，嵌于自己的洞壁，如果由于用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。19．示例：①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族