2025年心理治疗初级师(基础知识)历年参考题库含答案详解

2025年心理治疗初级师(基础知识)历年参考题库含答案详解一、基础知识与基本理论1.【单选】经典条件反射理论中，与“无条件刺激”相对应的概念是A.条件反应 B.中性刺激 C.条件刺激 D.强化物 E.惩罚物答案：C解析：无条件刺激（UCS）天然引发反应；条件刺激（CS）经与UCS反复配对后获得引发相似反应的能力，故选C。2.【单选】下列哪项最能体现“工作记忆”的核心特征A.容量无限 B.保持时间可达数日 C.可同时存储与加工信息 D.仅用于长时记忆提取 E.依赖海马完成答案：C解析：Baddeley模型强调工作记忆是有限容量系统，兼具“暂存”与“操作”双重功能，故C正确。3.【单选】关于投射测验，下列说法正确的是A.信度普遍高于结构化问卷 B.罗夏墨迹测验属于自陈量表 C.主题统觉测验(TAT)刺激材料为人像图片 D.投射机制源于弗洛伊德防御机制中的“投射” E.解释结果无需临床经验答案：D解析：投射测验理论基础即精神分析之投射防御；TAT材料为情境图而非单纯人像；解释高度依赖临床训练，故D正确。4.【单选】“凡出现目标行为即给予积分，积分可兑换奖品”，该技术称为A.差别强化 B.代币经济 C.系统脱敏 D.过度矫正 E.行为契约答案：B解析：代币作次级强化物，可累积兑换后备强化物，为代币经济经典定义。5.【单选】在认知行为治疗中，“认知重建”主要干预的是A.情境事件本身 B.情绪生理反应 C.自动化思维 D.强化历史 E.观察学习答案：C解析：Beck理论指出，情绪困扰源于负性自动化思维，重建即修正此类思维。6.【单选】关于人本主义“真诚一致”，下列理解错误的是A.治疗师应透明表达内心感受 B.真诚≠无节制自我暴露 C.真诚可降低来访者防御 D.真诚意味着治疗师可随意宣泄个人情绪 E.真诚是罗杰斯三大核心条件之一答案：D解析：真诚以来访者福祉为前提，随意宣泄违反伦理，故D错误。7.【单选】下列哪项属于“负强化”实例A.孩子哭闹被父母呵斥 B.学生因迟到被扣分 C.服用止痛药后头痛减轻从而增加服药概率 D.因撒谎被撤销零花钱 E.因好成绩获表扬答案：C解析：负强化通过移除厌恶刺激增加行为概率，止痛即移除疼痛，故C正确。8.【单选】“创伤后应激障碍”闪回症状最符合哪种记忆理论A.语义记忆 B.程序记忆 C.情境依赖记忆 D.情绪性记忆过度巩固 E.前瞻性记忆答案：D解析：强烈情绪促使杏仁核增强海马编码，导致创伤情景记忆过度巩固，易侵入意识。9.【单选】关于“双重束缚”理论，下列说法正确的是A.由贝特森提出 B.仅用于解释抑郁 C.沟通中仅含一层冲突信息 D.可导致精神分裂症状 E.与家庭系统无关答案：A、D解析：双重束缚为贝特森团队提出，描述矛盾层级信息使个体无所适从，被认为与精神分裂症发生有关；题干为单选，选最全面单选项D。10.【单选】“自我效能感”概念最早由谁系统提出A.班杜拉 B.罗杰斯 C.斯金纳 D.马斯洛 E.罗特答案：A解析：班杜拉在社会认知理论中提出自我效能感，指个体对完成特定行为之信心。11.【单选】下列哪项最能体现“操作性条件反射”与“经典条件反射”之区别A.反应是否具有目的性 B.是否需无条件刺激 C.是否涉及强化 D.是否依赖认知中介 E.是否出现消退答案：A解析：操作性条件中行为为“操作”环境，具有工具性；经典条件中反应为“应答”，被动反射。12.【单选】“系统脱敏”疗法中，焦虑层次表的建构原则为A.随机排列 B.由弱到强 C.由强到弱 D.仅含一项最恐惧情境 E.由治疗师单方面决定答案：B解析：Wolpe要求逐级暴露，确保拮抗放松反应可抑制焦虑。13.【单选】关于“正念”，下列描述错误的是A.源于佛教禅修 B.强调非评判性觉察 C.目标为清空大脑 D.可用于慢性疼痛管理 E.被纳入第三代行为治疗答案：C解析：正念非追求“无念”，而是对当下经验保持清醒接纳，故C错误。14.【单选】“情绪ABC理论”中B指A.行为 B.信念 C.身体反应 D.诱发事件 E.结果答案：B解析：Ellis理论：A事件→B信念→C情绪/行为结果。15.【单选】下列哪项属于“前意识”内容A.永远无法觉察之本能 B.当前注意焦点 C.经提醒可回忆的信息 D.被压抑的童年创伤 E.自主神经反应答案：C解析：前意识介于意识与潜意识之间，提醒后可进入意识。16.【单选】关于“镜像神经元”，下列说法正确的是A.仅存在于人类 B.与理解他人意图无关 C.观察他人动作时放电 D.位于前额叶皮层 E.与模仿学习无关答案：C解析：镜像神经元在观察与执行同动作时均放电，支持共情与模仿。17.【单选】“集体无意识”概念由谁提出A.弗洛伊德 B.荣格 C.阿德勒 D.霍妮 E.弗洛姆答案：B解析：荣格提出集体无意识，包含原型等内容。18.【单选】“5羟色胺”主要合成于A.海马 B.中缝核 C.黑质 D.基底节 E.杏仁核答案：B解析：脑干中缝核群为5HT主要合成部位。19.【单选】“内隐记忆”测验常用A.自由回忆 B.再认 C.词干补笔 D.顺序回忆 E.情景回忆答案：C解析：词干补笔无需有意识回忆，反映内隐记忆。20.【单选】关于“神经可塑性”，下列说法错误的是A.贯穿生命全程 B.仅发生于儿童 C.学习与训练可增强突触连接 D.环境丰富化可促进 E.脑损伤后可能重组答案：B解析：成年乃至老年大脑仍具可塑性，故B错误。21.【单选】“情绪调节过程模型”中，最先可干预的阶段为A.情绪反应阶段 B.情绪恢复阶段 C.情境选择 D.表达抑制 E.认知重评答案：C解析：Gross模型将情境选择置于时间轴最前端。22.【单选】“依恋理论”中，婴儿表现出“分离焦虑”主要出现在A.出生至2周 B.26个月 C.68个月至1824个月 D.3岁 E.学前期答案：C解析：Bowlby指出68个月开始形成特定依恋，出现分离焦虑。23.【单选】下列哪项属于“第三变量问题”实例A.睡眠差→成绩低，忽略智商 B.被试内设计 C.纵向追踪 D.随机分配 E.双盲实验答案：A解析：第三变量(如智商)同时影响睡眠与成绩，导致虚假相关。24.【单选】“霍桑效应”指A.被试知晓被观察而改变行为 B.实验者期望影响结果 C.安慰剂效应 D.回归假象 E.选择偏差答案：A解析：霍桑工厂研究揭示被关注本身即可提升绩效。25.【单选】关于“效应量”，下列说法正确的是A.仅用于显著性检验 B.Cohend=0.8属大效应 C.与样本量无关 D.不能比较不同研究 E.p值即效应量答案：B解析：Cohen惯例：d=0.2小，0.5中，0.8大；效应量独立于样本量，可用于元分析。26.【单选】“双盲实验”主要控制A.需求特征与实验者期望 B.统计回归 C.选择偏差 D.测验效应 E.历史因素答案：A解析：被试与实验者均不知分组，可减小期望效应。27.【单选】“p<0.05”表示A.零假设为真的概率<5% B.结果重测一致性高 C.在零假设成立前提下，出现当前或更极端结果的概率<5% D.备择假设为真的概率>95% E.效应量一定大答案：C解析：p值为数据在原假设下的极端程度，非假设本身概率。28.【单选】“纵向研究”主要优点为A.可追踪发展轨迹 B.所需样本量小 C.不受历史效应影响 D.无练习效应 E.时间短成本低答案：A解析：纵向设计可观察变量随时间变化，揭示发展因果。29.【单选】“随机分配”主要解决A.外部效度 B.内部效度 C.统计结论效度 D.构思效度 E.表面效度答案：B解析：随机化可平衡潜在混淆，提高因果推断力度。30.【单选】“元分析”中“发表偏倚”常用下列哪种图检验A.QQ图 B.漏斗图 C.森林图 D.ROC曲线 E.散点图答案：B解析：漏斗图观察效应量与样本量关系，不对称提示发表偏倚。31.【多选】下列哪些属于“认知评价”成分（Lazarus理论）A.初级评价 B.次级评价 C.再评价 D.情绪表达 E.应对策略答案：A、B、C解析：Lazarus提出情绪产生需经初级、次级及再评价三阶段。32.【多选】关于“边缘型人格障碍”，下列描述正确的是A.情绪不稳定 B.害怕被抛弃 C.冲动行为 D.偏执观念可持续数天 E.长期孤独感答案：A、B、C、D解析：偏执观念在应激下可出现，属短暂精神病样发作；孤独感非核心诊断标准。33.【多选】下列哪些属于“内感受暴露”适应证A.惊恐障碍 B.健康焦虑 C.社交焦虑 D.特定恐怖 E.PTSD答案：A、B解析：内感受暴露针对对身体感觉的灾难性解释，用于惊恐/健康焦虑。34.【多选】“正念减压疗法(MBSR)”包含A.身体扫描 B.静坐冥想 C.哈他瑜伽 D.认知重评 E.团体分享答案：A、B、C、E解析：MBSR以正念练习为核心，不强调认知重建技术。35.【多选】下列哪些统计方法可用于“中介效应”检验A.BaronKenny法 B.Sobel检验 C.Bootstrap置信区间 D.多元回归 E.结构方程模型答案：A、B、C、E解析：多元回归仅含预测，不直接检验中介，故不选D。36.【判断】“经典条件反射的消退意味着已形成的联结永久消失。”答案：错解析：消退为抑制性学习，原联结仍存，可自发恢复。37.【判断】“随机抽样可确保研究结果具有较高内部效度。”答案：错解析：随机抽样提升外部效度；内部效度靠随机分配与实验控制。38.【判断】“效应量越大，所需样本量越小。”答案：对解析：效应量大则统计功效高，同等功效下所需样本减少。39.【判断】“在认知行为治疗中，‘行为实验’主要用来检验自动化思维的真实性。”答案：对解析：行为实验通过实际行动收集证据，修正负性认知。40.【判断】“人本主义治疗强调诊断标签的重要性，以便制定技术方案。”答案：错解析：人本主义反对病理化标签，强调当下主观体验与关系。41.【填空】在“情绪ABC”理论中，A指________，C指________。答案：诱发事件；情绪或行为结果42.【填空】“神经可塑性”的分子机制包括________受体与________基因表达变化。答案：NMDA；即刻早期基因(cfos等)43.【填空】“系统脱敏”三步骤：________、建立焦虑等级、________。答案：放松训练；逐级暴露/脱敏44.【填空】“正念”七因素中，强调“不评判”与“________”为关键态度。答案：接纳45.【填空】“双相情感障碍”I型诊断需至少出现________次________发作。答案：1；躁狂46.【简答】简述“内隐记忆与外显记忆”的主要区别。答案：内隐记忆无需有意识回忆，表现为技能、启动或条件反射；外显记忆需有意识提取，包括情景与语义记忆。神经基础上，内隐记忆更多依赖基底节与小脑，外显记忆依赖海马与内侧颞叶。47.【简答】概述“随机分配”与“随机抽样”的区别及各自主要目标。答案：随机分配将已招募被试随机分入实验/对照组，旨在平衡混淆变量、提高内部效度；随机抽样从总体中随机选取被试，使样本代表总体，提高外部效度。前者属实验设计，后者属取样策略。48.【简答】说明“效应量”与“p值”在结果解读中的互补作用。答案：p值仅指示在原假设下数据的极端程度，受样本量影响大；效应量度量变量间关联强度，不受样本量左右。报告二者可避免“大样本显著但无意义”或“小样本不显著却效应大”的误判。49.【简答】列举“认知行为治疗”中常用的三种认知重构技术并简述操作要点。答案：(1)苏格拉底式提问：通过证据、逻辑、替代解释逐步挑战负性思维；(2)行为实验：设计现实任务检验预测，收集反证；(3)认知连续体：将绝对化信念置于0100刻度，寻找中间证据，修正“全或无”思维。50.【简答】说明“正念训练”对慢性疼痛的作用机制。答案：正念通过非评判性觉察疼痛感受，减少灾难化解释与情绪放大；同时增强前额叶对边缘系统调控，降低杏仁核反应，进而减轻疼痛情绪维度，提升功能适应。51.【案例分析】来访者女性，28岁，市场部职员，主诉“近半年频繁惊恐发作，担心猝死”。体检无异常。发作时心慌、出汗、濒死感，曾三次急诊。渐回避运动、咖啡、甚至独自乘车。(1)最可能的诊断：________(2)首选循证治疗：________(3)设计一项行为实验：________(4)监测工具：________答案：(1)惊恐障碍(2)认知行为治疗联合内感受暴露(3)让来访者在安全环境快走2分钟诱发心跳加快，记录实际后果与灾难预测对比，重复至焦虑下降50%(4)惊恐障碍严重度量表(PDSS)每日评分52.【案例分析】少年男性，15岁，成绩下滑，母亲哭诉“叛逆、网瘾”。访谈发现父亲长期酗酒，父母频繁冲突，少年沉迷游戏至凌晨。(1)系统式评估需关注的核心系统：________(2)可能的家庭功能失衡：________(3)一项循环提问示例：________(4)干预切入点：________答案：(1)亲子子系统、夫妻子系统、家庭规则与边界(2)父母冲突外溢至亲子，代际联盟逆转，少年承担情绪配偶角色(3)“当爸爸喝醉后，妈妈通常怎么做？接着少年有何变化？”(4)先稳定夫妻冲突，建立父母联盟，设立清晰网络使用规则，引导父亲接受戒酒治疗。53.【案例分析】女，35岁，情绪低落2年，自评“无价值”，常因小事自责。无躁狂史。睡眠浅早醒，食欲下降。无自杀行为，但常想“要是永远睡着多好”。(1)最可能诊断：________(2)生物学指标建议：________(3)认知概念化要点：________(4)初期治疗目标：________答案：(1)重性抑郁障碍，中度(2)甲状腺功能、血常规、皮质醇水平(3)核心信念“我是失败者”，中间信念“若犯错就证明无能”，情境激活→自动化思维“又搞砸了”→情绪下降(4)建立治疗联盟，心理教育，恢复基本作息，安排愉悦活动行为激活，引入思维记录表。54.【案例分析】男，42岁，因“反复检查门锁”就诊。每次离家返回检查35次，耗时半小时，明知过度但无法克制，焦虑下降后离开。(1)诊断：________(2)维持因素：________(3)暴露反应预防(ERP)方案：________(4)评估工具：________答案：(1)强迫障碍，以检查为主(2)短期焦虑减轻强化检查行为，形成负强化循环(3)制定检查等级，从返回1次开始，逐步延长至不返回；现场暴露锁门场景，禁止检查，记录焦虑曲线至自然下降(4)耶鲁布朗强迫量表(YBOCS)每周评估55.【案例分析】女，26岁，社交场合极度紧张，担心“脸红被看穿”，遂回避演讲、会议发言。回避后焦虑暂降。(1)诊断：________(2)维持模型：________(3)认知行为干预步骤：________(4)复发预防策略：________答案：(1)社交焦虑障碍(2)焦虑→回避→短期缓解→强化回避→长期恐惧持续(3)心理教育→认知重构(关注焦点转移、核心信念“别人会评判”)→渐进暴露(小组发言、录像模拟)→社交技能训练(4)建立暴露维持计划，识别早期回避信号，设置行为实验挑战新情境，定期复诊巩固。56.【论述】结合实证研究，阐述“童年逆境与成年抑郁”之生物学机制，并说明心理治疗如何靶向这些机制。答案：童年逆境通过以下路径增加成年抑郁风险：(1)下丘脑垂体肾上腺轴持续亢进，皮质醇高分泌致海马神经元凋亡、前额叶突触减少；(2)表观遗传改变，如NR3C1基因甲基化，降低糖皮质激素受体敏感性，负反馈受损；(3)炎症激活，IL6、CRP升高，影响单胺类神经传递；(4)神经奖赏回路敏感性下降，腹侧纹状体对正性刺激反应减弱。心理治疗靶向机制：①认知行为治疗通过重建负性认知、增加正性体验，恢复奖赏回路功能，fMRI显示纹状体激活增加；②正念训练降低杏仁核反应，提高前额叶