XX初级中学2026年春季学期书香校园建设方案及阅读活动

XX初级中学2026年春季学期书香校园建设方案及阅读活动为深入贯彻落实立德树人根本任务，丰富校园文化内涵，培育学生良好阅读习惯，提升师生核心素养，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园氛围，打造具有我校特色的书香校园品牌，结合XX初级中学办学实际、初中学生身心发展特点及2026年春季学期教育教学工作安排，特制定本书香校园建设方案，并明确系列阅读活动安排，确保书香校园建设有序推进、阅读活动落地见效，助力师生全面发展、学校高质量发展。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于文化建设、教育工作的重要论述，立足初中阶段学生成长关键期，坚持“以文润心、以书育人”的理念，以书香校园建设为抓手，以提升师生阅读素养为核心，以丰富阅读活动为载体，整合校园阅读资源，完善阅读保障机制，引导全体师生主动参与阅读、热爱阅读，让阅读融入日常学习生活，培育校园书香文化，打造“书香浸润校园、阅读滋养成长”的育人环境，为学生终身学习和全面发展奠定坚实基础。二、工作目标1.总体目标：通过本学期书香校园建设及系列阅读活动，完善校园阅读阵地，健全阅读推进机制，丰富阅读活动形式，提升师生阅读热情和阅读素养，营造浓厚的校园书香氛围，打造具有XX初级中学特色的书香校园品牌，推动校园文化建设提质增效，促进教育教学质量稳步提升。2.具体目标：（1）阵地完善：优化校园图书馆、班级读书角、校园阅读长廊等阅读阵地，充实阅读资源，规范阵地管理，为师生提供便捷、舒适的阅读环境。（2）习惯养成：引导学生养成每日阅读、勤于思考、乐于分享的良好习惯，力争每位学生本学期课外阅读不少于8本，撰写不少于4篇读书笔记或读后感，提升阅读与写作能力。（3）素养提升：通过阅读活动，丰富师生知识储备，提升师生人文素养、审美能力和思维能力，引导教师以阅读促进专业成长，学生以阅读滋养心灵、开阔视野。（4）氛围营造：打造“全员阅读、全程阅读、全面阅读”的校园氛围，让阅读成为师生日常习惯，让书香浸润校园每个角落，形成“人人有书读、时时能读书、处处可读书”的良好局面。（5）品牌打造：结合我校办学特色，开展特色阅读活动，总结书香校园建设经验，打造具有辨识度的书香校园品牌，提升学校文化影响力。三、基本信息1.活动主题：书香润童心，阅读伴成长——XX初级中学2026年春季学期书香校园建设专项行动2.覆盖对象：XX初级中学全体在职在岗教职工、全体在校学生（初一至初三），涵盖各年级、各班级、各部门。3.实施周期：2026年春季学期全学期（自开学报到之日起至学期结束）-启动部署及筹备阶段：2026年3月XX日—3月XX日（开学后2周内，完成方案传达、阵地筹备、书目推荐、氛围营造）；-全面推进及活动实施阶段：2026年3月XX日—5月XX日（贯穿学期中期，开展各类阅读活动，推进书香校园建设常态化）；-总结提升及成果展示阶段：2026年5月XX日—6月XX日（梳理建设成效，展示阅读成果，总结经验，完善长效机制）。4.实施地点：学校图书馆、阅览室、各班级教室（读书角）、校园阅读长廊、多功能报告厅、操场等校园区域，结合线上阅读平台同步推进。5.组织单位：主办单位——XX初级中学校长办公室、德育处、教务处；协办单位——各年级组、各教研组、各班主任、校团委、学生会、图书馆。6.实施形式：采用“线上+线下”“集体+个人”“课内+课外”相结合的形式，开展书目推荐、阅读分享、读书征文、演讲比赛、经典诵读等各类阅读活动，推动书香校园建设融入教育教学全过程。四、组织架构及责任分工成立XX初级中学2026年春季学期书香校园建设工作领导小组，统筹推进书香校园建设及各类阅读活动，明确各部门、各岗位责任，强化监督落实，确保各项工作有序推进、取得实效。全体师生主动参与，形成“领导小组统筹、各部门协同、班主任主导、师生共建”的工作格局。（一）工作领导小组组长：校长（统筹全局，审定书香校园建设方案及阅读活动安排，部署各项工作任务，协调解决工作中的重大问题，监督工作全过程，打造书香校园品牌）；副组长：分管教学副校长、分管德育副校长（协助组长开展工作，分工负责阅读活动实施、阅读阵地建设、师生阅读推进等工作，督促各部门落实职责，跟踪工作进展，汇总工作成效）；成员：校长办公室主任、德育处主任、教务处主任、各年级组长、各教研组长、校团委书记、图书馆管理员、骨干教师代表、教师代表、学生代表。核心职责：1.启动前：审定书香校园建设方案、阅读活动安排及推荐书目，部署各项筹备工作，明确工作目标、时间节点和工作要求，组织开展动员部署会，营造浓厚启动氛围。2.推进中：统筹协调全校书香校园建设工作，监督各专项工作组、各部门履行职责，及时掌握阅读活动开展情况和书香校园建设成效，定期召开工作推进会，通报工作情况，协调解决工作中的难点问题，优化工作举措。3.结束后：组织开展工作总结，梳理书香校园建设亮点和不足，收集师生反馈意见，分析存在的问题及原因，完善阅读推进长效机制，展示阅读成果，表彰先进典型，部署后续书香校园建设工作。（二）各专项工作组及人员分工结合书香校园建设核心任务和阅读活动安排，成立4个专项工作组，明确各组职责和分工，协同联动、密切配合，确保各项工作落地见效。1.阅读阵地建设组组长：分管教学副校长、教务处主任；副组长：图书馆管理员、各年级组长；成员：教务处工作人员、各班主任、学生干部、图书志愿者；核心职责：（1）优化校园阅读阵地，完善图书馆、阅览室管理制度，规范图书借阅、登记、归还流程，延长开放时间，确保师生便捷借阅；定期对图书进行整理、更新、增补，重点添置适合初中学生阅读的经典名著、课外读物、科普书籍等，充实阅读资源。（2）指导各班级打造特色班级读书角，督促班主任合理布置读书角，配备班级共读图书、学生自带图书，建立班级图书借阅制度，安排专人负责管理，定期更新图书，营造班级阅读氛围。（3）打造校园阅读长廊、读书宣传栏等户外阅读阵地，张贴阅读名言、推荐书目、阅读心得等内容，设置休闲阅读座椅，为师生提供户外阅读空间，营造“处处是书房、时时能阅读”的校园环境。（4）搭建线上阅读平台，推荐优质线上阅读资源，引导师生利用课余时间开展线上阅读，实现线上线下阅读有机结合；做好阅读阵地相关档案整理、图书管理记录等工作。2.阅读活动组织组组长：分管德育副校长、校团委书记；副组长：德育处主任、各年级组长、语文教研组组长；成员：德育处工作人员、校团委工作人员、各班主任、语文教师、学生干部；核心职责：（1）制定本学期各类阅读活动详细计划，明确活动主题、活动形式、时间节点、责任分工和活动要求，统筹组织开展全校性阅读活动，指导各年级、各班级开展特色阅读活动。（2）组织开展书目推荐活动，结合初中学生年龄特点和认知水平，分年级推荐必读书目和推荐书目，引导师生有针对性地开展阅读；组织开展“师生共读”“亲子共读”活动，推动阅读常态化。（3）统筹开展读书征文、经典诵读、读书演讲、读书分享会、书签制作、读书手抄报等各类阅读活动，做好活动策划、组织实施、现场保障等工作，确保活动有序开展、取得实效。（4）指导各班级开展班级层面阅读活动，如班级读书分享会、课文朗诵比赛、阅读心得交流等，丰富班级阅读形式，调动学生阅读积极性；做好阅读活动相关档案整理、照片视频记录、成果收集等工作。3.阅读指导推进组组长：教务处主任、语文教研组组长；副组长：各教研组长、骨干教师代表；成员：各学科任课教师、图书馆管理员；核心职责：（1）加强师生阅读指导，组织教师开展阅读教学研讨、阅读指导培训等活动，提升教师阅读指导能力，引导教师掌握科学的阅读方法，更好地指导学生开展阅读。（2）推动阅读与课堂教学深度融合，引导各学科教师结合学科特点，渗透阅读教学，推荐学科相关课外读物，拓展学生知识面，提升学生学科素养；将阅读纳入学生日常教学评价，督促学生完成阅读任务。（3）指导学生开展课外阅读，引导学生制定个人阅读计划，掌握精读、略读、速读等阅读方法，鼓励学生撰写读书笔记、读后感、阅读随笔等，提升阅读感悟能力和写作能力。（4）组织开展教师阅读活动，推荐教师必读书目和推荐书目，开展教师读书分享会、读书心得交流等活动，引导教师以阅读促进专业成长，提升教师人文素养；做好阅读指导相关培训记录、研讨材料整理等工作。4.宣传总结及成果展示组组长：校长办公室主任、德育处主任；副组长：校团委书记、各年级组长；成员：校长办公室工作人员、德育处工作人员、校团委工作人员、学生干部、宣传志愿者；核心职责：（1）做好书香校园建设及阅读活动的宣传工作，利用校园公众号、校园广播、宣传栏、黑板报、文化墙等宣传阵地，宣传阅读的重要意义、推荐书目、阅读活动动态、先进典型和阅读成果，营造浓厚的阅读氛围。（2）收集整理书香校园建设及阅读活动相关成果，包括学生读书笔记、读后感、手抄报、书签作品，教师读书心得、阅读随笔，活动照片、视频等资料，做好成果分类、整理和归档工作。（3）组织开展书香校园建设成果展示活动，通过成果展览、现场展示、线上推送等方式，展示师生阅读成果和书香校园建设成效，扩大书香校园影响力。（4）做好书香校园建设工作总结，梳理工作成效和存在的问题，收集师生反馈意见，协助领导小组完善阅读推进长效机制；组织开展先进典型评选活动，表彰书香班级、书香教师、书香学生，宣传其先进经验。（三）重点岗位人员补充分工1.班主任：作为本班书香校园建设及阅读活动第一责任人，负责本班阅读活动的组织、推进和落实；指导班级读书角建设和管理，组织开展班级阅读活动，引导学生制定个人阅读计划，督促学生完成阅读任务，收集学生阅读成果；配合各专项工作组开展全校性阅读活动，做好班级阅读档案整理和上报工作。2.语文教师：牵头负责学生阅读指导工作，结合语文教学，渗透阅读方法指导，组织开展语文课堂阅读延伸活动，推荐适合学生的阅读书目，指导学生撰写读书笔记和读后感；参与全校性阅读活动策划和组织，协助开展阅读指导培训和研讨活动。3.其他学科教师：结合本学科特点，推荐学科相关课外读物，引导学生开展学科课外阅读，拓展学生学科知识面，推动阅读与学科教学深度融合；主动参与教师阅读活动，提升自身专业素养和阅读能力。4.图书馆管理员：负责校园图书馆、阅览室的日常管理，做好图书借阅、登记、归还、整理、更新等工作，延长开放时间，为师生提供便捷的阅读服务；协助开展书目推荐、阅读指导等工作，做好图书管理相关档案整理。5.学生干部、志愿者：发挥先锋模范作用，主动参与阅读阵地管理、阅读活动组织、宣传推广等工作，引导同学们积极参与阅读活动，分享阅读心得，营造浓厚的班级和校园阅读氛围；协助收集、整理阅读成果，参与成果展示活动。五、书香校园建设主要工作及阅读活动安排（分三个阶段，全程闭环推进）结合2026年春季学期工作安排，书香校园建设及阅读活动分为启动部署及筹备、全面推进及活动实施、总结提升及成果展示三个阶段，每个阶段各有侧重、有序推进，明确各阶段核心任务、工作内容和时间节点，确保各项工作落地见效。（一）第一阶段：启动部署及筹备阶段（2026年3月XX日—3月XX日，共10个工作日）本阶段核心任务：完成方案传达、动员部署、阅读阵地筹备、书目推荐、氛围营造，启动本学期书香校园建设及阅读活动，引导全体师生明确工作目标、知晓活动安排、主动参与阅读。1.准备工作（3月XX日—3月XX日，共2个工作日）：（1）工作领导小组审定书香校园建设方案、阅读活动安排及分年级推荐书目，明确各专项工作组职责、工作要求和时间节点；（2）阅读阵地建设组筹备校园图书馆、班级读书角相关物资，增补图书、完善借阅制度；阅读活动组织组制定各类阅读活动详细计划；（3）各年级组、各班主任做好本部门、本班级师生动员准备工作，传达书香校园建设方案及阅读活动安排，确保每位师生知晓工作内容。2.动员部署（3月XX日，1个工作日）：召开全校2026年春季学期书香校园建设动员部署大会，由校长作动员讲话，强调书香校园建设的重要意义，解读我校建设方案及阅读活动安排；教师代表、学生代表发言，表态将积极参与阅读活动、主动推进书香校园建设；组织开展“书香校园，从我做起”签名活动，启动本学期书香校园建设及阅读活动。3.阵地筹备及书目推荐（3月XX日—3月XX日，共5个工作日）：（1）阅读阵地建设组优化校园图书馆、阅览室管理，增补适合初中学生的图书，规范借阅流程，延长开放时间；指导各班级打造班级读书角，布置读书环境，配备班级共读图书，建立班级图书借阅制度；（2）阅读指导推进组结合初中各年级学生年龄特点和认知水平，分年级推荐必读书目和推荐书目（初一侧重寓言故事、科普读物，初二侧重经典名著、散文随笔，初三侧重名家作品、励志书籍），通过校园公众号、家长群、班级群推送；（3）各班主任引导学生制定个人阅读计划，组织学生自带优质图书充实班级读书角，开展“图书漂流”活动，营造班级阅读氛围；图书馆管理员开展图书借阅培训，指导师生规范借阅图书。4.氛围营造（3月XX日—3月XX日，共2个工作日）：（1）宣传总结及成果展示组牵头，打造校园书香宣传阵地，更新校园宣传栏、文化墙、黑板报，张贴阅读名言、推荐书目、阅读标语，利用校园公众号、广播推送阅读知识和活动动态；（2）各班级布置班级书香文化环境，张贴班级阅读计划、阅读名言、学生阅读心得，打造特色班级读书角展示区；校园阅读长廊布置完毕，摆放休闲阅读座椅，营造浓厚的校园书香氛围。（二）第二阶段：全面推进及活动实施阶段（2026年3月XX日—5月XX日）本阶段核心任务：推进阅读阵地常态化运行，开展各类阅读活动，强化阅读指导，推动师生阅读常态化、规范化，提升书香校园建设实效，营造浓厚的阅读氛围。1.阅读阵地常态化运行（贯穿全程）：（1）校园图书馆、阅览室每日按时开放，图书馆管理员做好图书借阅、登记、归还、整理等工作，确保师生便捷借阅；定期更新图书，开展“好书推荐”活动，引导师生阅读优质读物；（2）各班级读书角正常运行，班级图书管理员做好图书管理和借阅登记工作，每周组织1次班级图书漂流活动，每月更新1次班级图书，确保班级阅读资源充足；（3）校园阅读长廊、线上阅读平台常态化开放，引导师生利用课余时间开展阅读，鼓励师生分享阅读心得，形成“时时能读书、处处可读书”的良好局面。2.师生阅读常态化推进（贯穿全程）：（1）学生阅读：各班主任督促学生按照个人阅读计划开展课外阅读，完成本学期阅读任务；语文教师结合课堂教学，指导学生开展课内阅读延伸活动，每周安排1节课外阅读指导课，提升学生阅读方法和能力；鼓励学生撰写读书笔记、读后感、阅读随笔，每月收集1次学生阅读成果。（2）教师阅读：组织教师开展课外阅读活动，督促教师完成本学期阅读任务，每月开展1次教师读书分享会，交流阅读心得和感悟；引导教师结合专业成长，阅读教育教学相关书籍，撰写教学随笔和读书心得，提升教师专业素养。（3）亲子共读：通过家长群推送亲子共读推荐书目，引导家长陪伴孩子开展课外阅读，每周安排1-2次亲子共读时间，分享阅读心得，增进亲子感情，营造“家校共读”的良好氛围；各班级每月收集1次亲子共读成果（照片、读后感等）。3.各类阅读活动开展（分批次推进）：（1）3月—4月：开展“好书推荐”活动，各班级组织学生推荐自己喜爱的图书，分享推荐理由，学校通过宣传栏、公众号推送优秀推荐作品；开展“读书笔记评比”活动，各年级评选优秀读书笔记，展示学生阅读成果。（2）4月：开展“经典诵读”比赛，以班级为单位选拔选手，全校总决赛，诵读内容为经典名著、诗词散文等，弘扬中华优秀传统文化，提升学生语言表达能力和审美素养；开展“读书手抄报、书签制作”活动，各班级选拔优秀作品，参与全校展示。（3）4月—5月：开展“读书分享会”活动，各班级每周开展1次班级读书分享会，学生分享阅读心得和感悟；全校每月开展1次主题读书分享会，邀请教师、学生代表分享阅读经验；开展“师生共读一本书”活动，选定1-2本经典书籍，师生共同阅读、共同交流，增进师生互动。（4）5月：开展“读书演讲”比赛，围绕“书香润童心，阅读伴成长”主题，各班级选拔选手，全校总决赛，展现学生阅读成果和精神风貌；开展“读书征文”活动，引导学生结合自己的阅读经历和感悟，撰写征文，各年级评选优秀征文，汇编成册。（5）各年级、各班级结合自身实际，开展特色阅读活动，如初一“寓言故事诵读会”、初二“经典名著赏析会”、初三“励志书籍分享会”等，丰富阅读形式，调动学生阅读积极性。4.阅读指导及中期推进（4月XX日，1个工作日）：（1）阅读指导推进组组织开展阅读指导培训活动，邀请骨干教师、专家分享阅读指导方法，提升教师阅读指导能力；组织开展阅读教学研讨活动，交流阅读教学经验，推动阅读与课堂教学深度融合。（2）各专项工作组汇总本阶段工作情况，梳理书香校园建设成效和阅读活动开展情况，收集师生反馈意见；工作领导小组召开中期工作推进会，通报工作情况，分析存在的问题，调整工作措施和活动安排，部署下一阶段工作重点。（三）第三阶段：总结提升及成果展示阶段（2026年5月XX日—6月XX日，共5个工作日）本阶段核心任务：梳理书香校园建设成效，展示师生阅读成果，总结工作经验，表彰先进典型，完善阅读推进长效机制，持续巩固书香校园建设成果。1.成果收集及自查总结（5月XX日—5月XX日，共2个工作日）：（1）各专项工作组、各年级组、各班主任对照书香校园建设方案和阅读活动安排，开展自查自纠，梳理工作成效、存在的问题及原因，填写《书香校园建设工作自查表》，上报工作领导小组；（2）宣传总结及成果展示组收集整理师生阅读成果，包括学生读书笔记、读后感、征文、手抄报、书签作品，教师读书心得、教学随笔，活动照片、视频等资料，做好成果分类、整理和归档工作；（3）各专项工作组撰写本阶段工作总结，上报工作领导小组，工作领导小组汇总各工作组、各部门工作情况，形成全校书香校园建设工作总结报告。2.成果展示及先进表彰（6月XX日—6月XX日，共2个工作日）：（1）举办XX初级中学2026年春季学期书香校园建设成果展，通过现场展览、线上推送等方式，展示师生阅读成果、书香校园建设成效，邀请师生、家长代表参观，扩大书香校园影响力；（2）召开全校书香校园建设工作总结表彰大会，通报本学期书香校园建设及阅读活动开展情况，表彰先进集体（书香班级）和先进个人（书香教师、书香学生、阅读之星），颁发荣誉证书，宣传其先进经验；（3）组织开展阅读成果交流活动，邀请优秀书香班级、书香教师、书香学生分享阅读经验和书香校园建设心得，引导全体师生学习先进、争当先进，持续推动阅读常态化。3.长效机制完善（6月XX日，1个工作日）：结合本学期书香校园建设及阅读活动开展情况和师生反馈意见，优化书香校园建设长效机制，完善阅读阵地管理制度、图书借阅制度、阅读活动推进制度、阅读评价制度等，将书香校园建设融入学校日常管理、教育教学全过程；梳理本学期工作经验，查找问题不足，制定后续书香校园建设工作计划，持续巩固建设成果，打造具有我校特色的书香校园品牌。六、保障措施及工作要求1.组织保障：工作领导小组定期召开工作推进会，统筹协调各项工作，及时解决书香校园建设及阅读活动中的重大问题；各专项工作组、各部门严格履行职责，协同联动，形成工作合力；将书香校园建设工作纳入各部门、各教职工、各班级年度工作考核，确保各项工作落实到位。2.物资保障：学校安排专项经费，用于阅读阵地建设、图书增补、阅读活动组织、成果展示、表彰奖励、资料印刷等工作，筹备充足的活动物资、宣传材料和表彰奖品，为书香校园建设及阅读活动提供必要的保障支持；总务处做好阅读阵地基础设施维护、物资供应等工作，确保各项工作顺利推进。3.安全保障：开展线下阅读活动（读书分享会、演讲比赛、成果展等）时，做好校园安全、人员疏导、疫情防控（如需）等工作，制定安全预案，明确安全责任人，确保活动安全有序开展；加强校园阅读阵地安全管理，定期开展安全检查，排查安全隐患，及时整改落实，杜绝安全事故发生；引导师生规范使用线上阅读平台，保护个人信息，杜绝不良信息传播。4.工作要求：（1）提高思想认识：全体师生要深刻认识书香校园建设及阅读活动的重要意义，切实增强责任意识和参与意识，主动参与阅读活动，自觉养成良好阅读习惯，形成“人人爱读书、读好书、善读书”的良好局面。（2）强化责任落实：各专项工作组