XX区第一初级中学2026年春季学期教学常规检查方案及量表

XX区第一初级中学2026年春季学期教学常规检查方案及量表为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范我校教育教学行为，强化教学过程管理，夯实教学基础，提升教学质量，促进教师专业成长，确保2026年春季学期教学工作有序、高效开展，结合我校初中教育教学工作实际，特制定本教学常规检查方案及量表。本方案及量表适用于XX区第一初级中学2026年春季学期全体在岗专任教师、教辅人员及行政兼课教师的教学常规检查工作。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足XX区第一初级中学办学理念和初中教育教学规律，坚持“规范、务实、高效、提升”的原则，以强化教学过程管控为核心，以落实教学常规要求为重点，以提升课堂教学实效和教师专业素养为目标，构建科学、系统、可操作的教学常规检查体系，督促全体教师严格落实教学常规，规范教学行为，优化教学过程，破解教学常规落实中的薄弱环节，推动我校教学工作常态化、规范化、精细化发展，全面提升教育教学质量。二、检查目标（一）总体目标通过常态化、系统化的教学常规检查，全面掌握全体教师2026年春季学期教学常规落实情况，客观评价教师教学工作的规范性、实效性，及时发现教学常规落实中的亮点与不足，督促教师整改提升；健全教学常规管理长效机制，强化教学过程管控，引导教师潜心钻研教材、精心设计教学、用心开展教学，夯实教学基础，提升教学能力，营造“守常规、抓细节、求实效、促提升”的教学氛围，推动我校教学质量稳步提升。（二）具体目标1.规范教学行为：督促教师严格遵守教学常规要求，落实备课、上课、作业批改、辅导、听课评课、教研活动等各环节教学任务，杜绝教学随意性，提升教学规范性。2.夯实教学基础：引导教师深入钻研教材、课标，精心设计教案、课件，优化教学方法，规范课堂教学流程，提升课堂教学效率，夯实学生知识基础。3.优化作业管理：督促教师科学设计作业，规范作业批改流程，注重作业反馈与纠错，减轻学生过重作业负担，提升作业设计与批改的实效性。4.强化教研实效：推动教师积极参与教研活动、听课评课，主动开展教学反思，交流教学经验，破解教学难题，促进教师专业成长和教研组建设。5.健全管理机制：完善教学常规检查、反馈、整改、复查的闭环管理机制，明确检查标准、责任分工和工作流程，提升教学常规管理精细化水平。三、检查基本信息1.检查对象：XX区第一初级中学2026年春季学期全体在岗专任教师（各年级、各学科）、教辅人员（实验室、图书室、信息技术室等）、行政兼课教师（含校级领导、中层干部兼课人员）。2.检查周期：2026年春季学期全学期（自开学报到之日起至学期结束），实行“日常抽查+月度检查+中期督查+期末总查”相结合的方式，全程覆盖教学全流程。3.检查阶段及时间安排：-启动部署阶段：2026年3月XX日—3月XX日（开学后1周内），完成方案及量表传达、宣传培训、人员安排、检查工具筹备；-日常抽查阶段：2026年3月XX日—6月XX日，不定期开展随机抽查，重点检查课堂教学、作业批改、备课情况；-月度检查阶段：每月末最后1个工作日，开展月度专项检查，聚焦当月教学常规重点环节，形成月度检查报告；-中期督查阶段：2026年4月中下旬，开展中期全面督查，汇总前期检查情况，督促问题整改，优化检查举措；-期末总查阶段：2026年6月中下旬，开展期末全面检查，汇总全学期检查结果，评定检查等级，形成期末检查总结报告；-整改复查阶段：各检查阶段结束后3个工作日内，开展问题整改复查，确保整改到位，形成闭环管理。4.组织单位：主办单位——XX区第一初级中学教务处、教研处；协办单位——各年级组、各教研组、各学科备课组。5.检查形式：采用“实地抽查+资料核查+课堂听课+座谈访谈+量化评分”相结合的形式，注重检查的客观性、真实性和可操作性，杜绝形式主义，确保检查结果全面、准确。四、检查组织架构及责任分工成立XX区第一初级中学2026年春季学期教学常规检查工作领导小组，统筹推进教学常规检查工作，明确各部门、各岗位责任，强化监督检查和过程管理，确保检查工作公平、公正、有序开展，形成“领导小组统筹、教务处牵头、教研处协同、年级组落实、教研组具体执行”的工作格局。（一）检查工作领导小组组长：校长（统筹全局，审定检查方案及量表，部署各项检查工作任务，协调解决检查工作中的重大问题，监督检查工作全过程，审定检查结果及总结报告）；副组长：分管教学副校长（协助组长开展工作，分工负责检查组织、过程管理、结果审核、宣传培训等工作，督促各部门落实职责，跟踪工作进展）；成员：教务处主任、教研处主任、各年级组长、各教研组长、骨干教师代表、教职工代表。核心职责：1.启动前：审定教学常规检查方案及量表、检查标准、检查工具，部署各项筹备工作，明确工作目标、时间节点和工作要求，组织开展宣传培训和动员部署会。2.推进中：统筹协调全校教学常规检查各项工作，监督各专项检查组、各部门履行职责，及时掌握检查进展、问题整改等情况，定期召开工作推进会，通报检查情况，协调解决检查工作中的难点问题，优化检查举措。3.结束后：组织开展检查工作总结，梳理检查工作亮点和不足，审定检查结果及总结报告，部署检查结果反馈、问题整改复查和档案归档工作，推动教学常规管理长效机制完善。（二）各专项检查组及人员分工结合教学常规检查核心环节，成立3个专项检查组，明确各组职责和分工，协同联动、密切配合，确保检查工作落地见效、全面覆盖。1.教学常规资料检查组组长：教务处主任、各教研组长代表；副组长：教务处副主任、各学科骨干教师代表；成员：教务处工作人员、各教研组长、各学科备课组长；核心职责：（1）负责制定教学常规资料检查细则和量化评分标准，明确备课、作业批改、教学反思、听课评课、教研记录等资料的检查要求，设计检查量表和记录工具。（2）负责开展日常、月度、中期、期末的教学常规资料抽查和全面核查，重点检查教案、课件、作业批改记录、教学反思、听课评课记录、教研活动记录等资料的完整性、规范性和实效性。（3）负责对检查中发现的问题进行详细记录，分类梳理，形成资料检查问题清单，及时反馈给相关教师和教研组，督促限期整改；跟踪整改情况，开展整改复查。（4）负责量化评分工作，汇总资料检查得分，撰写资料检查报告，上报检查工作领导小组；协助整理检查档案，完善资料检查管理流程。2.课堂教学检查组组长：分管教学副校长、教研处主任；副组长：教务处副主任、各年级组长代表、骨干教师代表；成员：教研处工作人员、各年级组长、各教研组长、各学科骨干教师；核心职责：（1）负责制定课堂教学检查细则和量化评分标准，明确课堂教学目标、教学流程、教学方法、师生互动、课堂纪律、教学实效等评价内容，设计课堂教学评价量表。（2）负责开展日常课堂教学随机抽查、月度专项听课、中期和期末重点听课，覆盖各年级、各学科、各层次教师，重点检查教师课堂教学常规落实情况和课堂教学实效。（3）负责听课结束后与授课教师一对一交流，反馈课堂教学亮点和不足，提出针对性的改进建议；对课堂教学存在严重问题的教师，进行重点帮扶和跟踪指导。（4）负责量化课堂教学评分，汇总课堂教学得分，梳理课堂教学中存在的共性问题和个性问题，撰写课堂教学检查报告，上报检查工作领导小组；协助优化课堂教学管理举措。3.综合协调及整改复查组组长：校长办公室主任、教务处副主任；副组长：各年级组干事代表、教研处干事；成员：校长办公室工作人员、教务处干事、教研处干事、各年级组干事；核心职责：（1）负责教学常规检查工作的整体策划、组织协调和过程管理，制定详细的工作时间表和任务清单，明确各专项检查组、各部门的工作分工和时间节点，确保各项工作无缝衔接、有序推进。（2）负责检查工作的宣传培训和动员部署，组织开展教职工教学常规检查培训，解读检查方案、量表和检查标准，指导教师规范落实教学常规、准备相关检查资料。负责各专项检查组检查数据、报告的汇总整理，计算教师教学常规检查总得分，评定检查等级；组织开展问题整改复查，对各专项检查组反馈的问题整改情况进行全面核查，确保整改到位，形成闭环管理。（4）负责检查结果的公示、反馈和异议处理，受理教师对检查结果的异议申诉，组织检查工作领导小组核查处理；负责检查档案的整理、归档和管理，撰写全校教学常规检查总结报告。（三）重点岗位人员补充分工1.年级组长：负责本年级教学常规检查的组织协调工作，督促本年级教师落实教学常规，协助各专项检查组开展本年级课堂听课、资料核查等工作，审核本年级教师检查数据，及时向综合协调及整改复查组上报相关材料。2.教研组长：负责本教研组教学常规检查的具体执行工作，组织开展本教研组教师教学常规自查、互评，协助各专项检查组开展资料核查、课堂听课等工作，梳理本教研组教学常规落实中的问题，制定整改措施，督促教师整改提升。3.备课组长：负责本备课组教学常规落实的日常管理，组织开展集体备课、备课检查、作业设计研讨等工作，督促本备课组教师规范备课、科学设计作业，及时反馈本备课组教学常规落实情况。4.骨干教师：参与课堂教学听课评价、教学常规资料核查等工作，发挥示范引领作用，对教学常规落实薄弱的教师进行一对一帮扶，指导其整改提升。五、检查内容及量化评分量表（核心部分）教学常规检查内容分为四大核心维度，总分100分，分别为：备课环节（25分）、课堂教学环节（35分）、作业设计与批改环节（20分）、教研与反思环节（20分）。每个维度均明确检查内容、检查标准和量化评分细则，教辅人员、行政兼课教师结合岗位职责适当调整检查内容和评分标准（具体调整意见由检查工作领导小组审定）。检查采用量化评分方式，对照量表逐项打分，总分90分及以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格；各检查阶段得分按比例计入期末总得分（日常抽查占20%、月度检查占30%、中期督查占20%、期末总查占30%）。（一）备课环节检查（25分）检查内容：教案撰写、课件制作、学情分析、教学重难点把握、教学方法设计、教学过程规划、板书设计、作业设计、教学资源准备等。量化评分量表：1.教案撰写（10分）：教案齐全、规范，紧扣课标和教材要求，符合学生学情，明确教学目标、重难点、教学过程、教学方法、板书设计、作业布置等内容（优秀：9-10分；良好：7-8分；合格：5-6分；不合格：0-4分）；缺教案每课时扣2分，教案不规范、内容不完整每处扣1分，扣完为止。2.课件制作（4分）：课件设计科学、简洁、实用，紧扣教学内容，突出重难点，注重互动性和实效性，能辅助课堂教学（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；无课件或课件与教学内容脱节，本项不得分。3.学情分析与教学规划（4分）：课前充分分析学生学情，结合学情设计教学过程和教学方法，教学环节安排合理、衔接流畅，符合初中学生认知规律（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；未进行学情分析或教学规划不合理，酌情扣分。4.教学资源与备课准备（3分）：提前准备好教材、教辅资料、教具、学具等教学资源，备课充分，能应对课堂突发情况（优秀：2-3分；良好：1-2分；合格：0.5分；不合格：0分）；备课准备不充分，酌情扣分。5.集体备课参与（4分）：积极参与备课组集体备课，主动交流备课思路、分享教学经验，按时完成集体备课任务，结合集体备课意见优化个人教案（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；无故缺席集体备课每次扣1分，未结合集体备课意见优化教案扣2分，扣完为止。检查方式：资料核查（教案、课件、集体备课记录等）、备课组座谈、随机询问。（二）课堂教学环节检查（35分）检查内容：教学目标落实、教学流程规范、教学方法运用、师生互动、课堂纪律管理、教学实效、板书规范、教学常规遵守等。量化评分量表：1.教学目标与流程（8分）：教学目标明确、具体，紧扣课标和教材要求，能有效落实到教学全过程；教学流程清晰、环节合理，衔接流畅，重难点突出，时间分配科学（优秀：7-8分；良好：5-6分；合格：3-4分；不合格：0-2分）；教学目标不明确、流程混乱，酌情扣分。2.教学方法与互动（8分）：教学方法灵活多样，贴合初中学生认知特点，注重启发式、探究式、合作式教学；师生互动充分，关注每一位学生，引导学生主动思考、积极发言，课堂氛围活跃（优秀：7-8分；良好：5-6分；合格：3-4分；不合格：0-2分）；教学方法单一、满堂灌，师生互动少，酌情扣分。3.教学实效（7分）：课堂教学针对性强，能有效突破教学重难点，学生参与度高，知识掌握扎实，能力得到提升，达成教学目标（优秀：6-7分；良好：4-5分；合格：2-3分；不合格：0-1分）；教学实效差，学生未能掌握核心知识，酌情扣分。4.板书设计（4分）：板书规范、工整、简洁，突出教学重难点，条理清晰，便于学生理解和记忆，与教学内容同步（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；无板书或板书混乱、无重点，本项不得分。5.课堂纪律与常规遵守（4分）：课堂纪律管理到位，学生坐姿端正、认真听讲，无打闹、走神等现象；教师严格遵守课堂教学常规，不迟到、不早退、不擅自离岗，不做与教学无关的事（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；课堂纪律混乱扣2-4分，教师违反课堂常规每次扣2分，扣完为止。6.教学资源运用（4分）：熟练运用课件、教具、学具等教学资源，资源运用恰当、高效，能有效辅助课堂教学，提升教学实效（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；教学资源运用不当或未运用，酌情扣分。检查方式：课堂听课、现场观察、学生座谈、课堂视频回放。（三）作业设计与批改环节检查（20分）检查内容：作业设计科学性、作业量合理性、作业批改规范性、批改反馈及时性、纠错落实有效性、分层作业设计等。量化评分量表：1.作业设计（6分）：作业设计科学、合理，紧扣教学内容，突出重难点，注重基础性、针对性和实践性，符合初中学生学业水平；控制作业量，减轻学生过重作业负担，杜绝机械重复作业（优秀：5-6分；良好：3-4分；合格：1-2分；不合格：0分）；作业设计不合理、机械重复，酌情扣分；作业量过大，每次扣2分，扣完为止。2.分层作业（3分）：结合学生学情，设计分层作业（基础题、提升题、拓展题），兼顾不同层次学生的学习需求，引导学生分层练习、逐步提升（优秀：2-3分；良好：1-2分；合格：0.5分；不合格：0分）；未设计分层作业，本项不得分。3.作业批改（7分）：作业批改及时、认真、细致，批改符号规范，对错分明；有批改日期、评语（评语具有针对性、鼓励性，能指导学生改进）；无漏批、错批、代批现象（优秀：6-7分；良好：4-5分；合格：2-3分；不合格：0-1分）；漏批、错批每处扣1分，无评语扣2分，代批作业本项不得分，扣完为止。4.纠错与反馈（4分）：注重作业纠错反馈，要求学生及时订正错题，建立错题本；对学生错题进行针对性讲解和辅导，跟踪纠错落实情况，确保学生真正掌握（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；未要求学生纠错或未跟踪落实，酌情扣分。检查方式：资料核查（作业本、错题本、批改记录等）、学生座谈、随机抽查。（四）教研与反思环节检查（20分）检查内容：教研活动参与、听课评课、教学反思撰写、课题研究、业务学习、专业提升等。量化评分量表：1.教研活动参与（6分）：积极参与学校、教研组、备课组组织的各项教研活动（集体备课、公开课、示范课、专题研讨、教研培训等），不缺席、不迟到、不早退，活动中积极发言、主动交流（优秀：5-6分；良好：3-4分；合格：1-2分；不合格：0分）；无故缺席教研活动每次扣1分，迟到、早退每次扣0.5分，扣完为止。2.听课评课（5分）：按时完成本学期听课评课任务（专任教师每学期不少于15节，教研组长、骨干教师不少于20节，行政兼课教师不少于10节）；听课记录完整、规范，有评课意见和改进建议（优秀：4-5分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；未完成听课任务，每少1节扣1分，听课记录不完整、无评课意见，每处扣0.5分，扣完为止。3.教学反思（5分）：每节课后及时撰写教学反思，反思内容具体、真实，能总结教学亮点、分析存在问题、提出改进措施；每周至少1篇深度反思，每月汇总1次反思总结（优秀：4-5分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；缺反思每篇扣1分，反思敷衍了事、无实质内容，每篇扣0.5分，扣完为止。4.业务学习与专业提升（4分）：树立终身学习理念，主动参加业务学习、培训和技能提升活动，认真做好学习笔记；积极参与课题研究、教学论文撰写等，不断提升专业素养（优秀：3-4分；良好：2-3分；合格：1分；不合格：0分）；未完成规定学习任务，本项不得分；有课题研究、论文发表或获奖，酌情加分（最高加2分，不累计超过100分）。检查方式：资料核查（教研记录、听课评课记录、教学反思、学习笔记等）、教研活动督查、座谈访谈。（五）加分项（最高加5分，不累计超过100分）1.备课、作业批改、教学反思等教学常规落实突出，被评为校级及以上优秀案例的：校级加1分，区级加2分，市级及以上加3分；2.积极承担校级及以上公开课、示范课、教研专题讲座等，教学常规落实规范的：校级加0.5分，区级及以上加1分；3.主持或参与校级及以上教研课题研究，在教学常规创新方面有突出成效的：校级加1分，区级及以上加1.5分；4.指导学生完成作业、开展学科实践活动，取得优异成绩的：校级加0.5分，区级及以上加1分；5.积极分享教学常规落实经验，帮助其他教师提升教学常规水平，表现突出的，经检查工作领导小组审定，加0.5-1分。（六）扣分项（直接从总分中扣除，不设下限）1.未按要求落实教学常规，被日常抽查、月度检查等发现问题，未按时整改的，每次扣3-5分；2.备课敷衍了事、教案抄袭，或作业批改漏批、错批、代批，经提醒仍不整改的，每次扣5分；3.课堂教学中违反教学常规（如迟到、早退、擅自离岗、做与教学无关的事等），每次扣3分；课堂纪律混乱，未及时管理的，每次扣2分；4.无故缺席教研活动、听课评课任务未完成，经督促仍不补做的，每次扣2分；5.弄虚作假、伪造教学常规资料（如伪造教案、反思、听课记录等），一经查实，扣10分，情节严重的，本次检查直接定为不合格；6.学生、家长对教师教学常规落实情况有效投诉，经查实属实的，每次扣3-5分。六、检查实施步骤（分阶段推进）结合2026年春季学期教学工作安排，教学常规检查工作分为启动部署及宣传、日常抽查、月度检查、中期督查、期末总查、整改复查及总结归档六个阶段，每个阶段各有侧重、有序推进，明确各阶段核心任务、工作内容和时间节点，确保检查工作落地见效、全员覆盖。（一）第一阶段：启动部署及宣传阶段（2026年3月XX日—3月XX日，共5个工作日）本阶段核心任务：完成方案及量表传达、宣传培训、人员安排、检查工具筹备，启动本学期教学常规检查工作，引导全体教职工明确检查目标、知晓检查内容、掌握检查标准，营造浓厚的检查氛围。1.准备工作（3月XX日—3月XX日，共2个工作日）：（1）检查工作领导小组审定教学常规检查方案及量表、检查标准、检查工具（各类检查量表、记录册等），明确各专项检查组职责、工作要求和时间节点；（2）各专项检查组结合检查细则，设计各类检查量表、记录册，筹备检查培训资料；综合协调及整改复查组排查检查工作所需资源，做好人员分工，制定工作台账；（3）各年级组、各教研组做好本年级、本教研组教职工教学常规检查的动员准备，传达检查方案及量表，确保每位教职工知晓检查内容和工作安排。2.宣传培训（3月XX日，1个工作日）：（1）组织开展全体教职工教学常规检查培训，由各专项检查组组长解读检查方案、量表和检查标准，指导教职工规范落实教学常规、准备相关检查资料；（2）通过校园教职工群、公告栏、教研组会议等形式，宣传教学常规检查的重要意义、检查内容和检查方式，引导全体教职工提高思想认识，主动配合检查工作，自觉规范教学行为。3.工具发放及筹备（3月XX日—3月XX日，共2个工作日）：（1）各专项检查组发放各类检查量表、记录册，指导检查人员正确填写和使用；（2）各年级组、各教研组建立教职工教学常规档案，明确档案整理要求；各专项检查组做好检查数据收集、汇总的准备工作；（3）综合协调及整改复查组做好检查异议申诉渠道的公示和筹备工作，确保检查过程中异议能够及时受理和处理。（二）第二阶段：日常抽查阶段（2026年3月XX日—6月XX日）本阶段核心任务：开展常态化随机抽查，重点监控课堂教学、作业批改、备课等关键环节，及时发现问题、反馈问题，督促教师即时整改，确保教学常规常态化落实。1.抽查安排：各专项检查组每周开展不少于2次随机抽查，课堂教学检查组随机听课不少于10节/周，覆盖各年级、各学科；教学常规资料检查组随机抽查教师教案、作业批改等资料不少于20份/周；2.抽查实施：检查人员对照检查量表，逐项开展抽查，详细记录检查情况，填写抽查记录表，对发现的问题现场反馈给相关教师，明确整改要求和整改时限；3.整改跟踪：综合协调及整改复查组跟踪整改情况，对未按时整改或整改不到位的教师，进行提醒、督促，直至整改到位；每周汇总抽查情况，形成日常抽查简报，上报检查工作领导小组；4.资料积累：各专项检查组及时整理抽查记录、问题清单、整改情况等资料，做好日常检查档案积累工作。（三）第三阶段：月度检查阶段（每月末最后1个工作日）本阶段核心任务：开展月度专项检查，聚焦当月教学常规重点环节，全面排查教学常规落实情况，汇总月度检查结果，通报共性问题，督促教研组、教师集中整改。1.检查安排：每月末最后1个工作日，各专项检查组同步开展月度检查，教学常规资料检查组全面核查当月教师教案、作业批改、教学反思等资料；课堂教学检查组重点听课当月未抽查到的教师；2.检查实施：检查人员对照检查量表，逐项量化评分，详细记录检查情况，梳理当月教学常规落实中的亮点和共性问题，形成月度检查问题清单；3.反馈通报：每月初第2个工作日，综合协调及整改复查组汇总月度检查结果，形成月度检查报告，在教职工大会或教研组会议上通报，反馈各年级、各教研组检查情况；4.集中整改：各教研组、教师对照月度检查问题清单，制定整改措施，限期3个工作日内完成整改；各专项检查组跟踪整改情况，开展整改复查，确保整改到位；5.得分记录：综合协调及整改复查组记录每位教师月度检查得分，纳入期末总得分核算。（四）第四阶段：中期督查阶段（2026年4月中下旬，共3个工作日）本阶段核心任务：开展中期全面督查，汇总前期日常抽查、月度检查情况，全面排查教学常规落实中的薄弱环节，督促集中整改，优化检查举措，推动教学常规提升。1.督查实施：各专项检查组开展中期全面督查，覆盖全体教职工、各教学环节，对照检查量表逐项量化评分，详细核查前期问题整改落实情况；2.汇总分析：综合协调及整改复查组汇总中期督查得分和前期检查得分，分析教学常规落实中的薄弱环节和共性问题，梳理各教研组、教师的突出亮点和存在不足；3.反馈整改：召开中期督查反馈会，向各年级组、各教研组反馈督查情况，通报共性问题，明确整改要求和整改时限；各教研组、教师制定中期整改计划，限期5个工作日内完成整改；4.举措优化：检查工作领导小组结合中期督查情况，梳理检查工作中的不足，优化检查方案、量表和检查方式，确保后期检查工作更加规范、高效；5.得分记录：综合协调及整改复查组记录每位教师中期督查得分，纳入期末总得分核算。（五）第五阶段：期末总查阶段（2026年6月中下旬，共4个工作日）本阶段核心任务：开展期末全面检查，汇总全学期检查结果，核算期末总得分，评定检查等级，梳理检查工作亮点和不足，为期末总结和后续教学常规管理提供依据。1.检查实施：各专项检查组开展期末全面检查，全面核查全学期教师教学常规资料（教案、作业批改、教学反思、听课评课记录、教研记录等），重点听课期末复习课、总结课，覆盖全体教职工；2.量化评分：检查人员对照检查量表，逐项量化评分，结合前期日常抽查、月度检查、中期督查得分，核算教师期末总得分，评定检查等级（优秀、良好、合格、不合格）；3.亮点梳理：各专项检查组梳理全学期教学常规落实中的突出亮点，总结优秀教师、优秀教研组的先进经验，形成亮点案例集；4.问题汇总：梳理全学期教学常规落实中的共性问题和个性问题，分析问题产生的原因，提出针对性的整改措施和后续改进建议；5.结果审核：综合协调及整改复查组汇总期末总查结果，上报检查工作领导小组审定；对检查等级为不合格的教师，进行重点核查，确认相关情况。（六）第六阶段：整改复查及总结归档阶段（2026年6月XX日—6月XX日，共3个工作日）本阶段核心任务：开展问题整改复查，反馈检查结果，受理异议申诉，总结检查工作，整理归档检查档案，完善教学常规管理长效机制。1.整改复查：各专项检查组对期末总查中发现的问题，督促相关教师、教研组限期整改，开展整改复查，确保整改到位；对检查等级为不合格的教师，进行约谈，制定个性化整改计划，跟踪整改情况；2.结果反馈：各年级组、各教研组向教职工反馈期末总查结果，一对一反馈检查评语，肯定工作亮点，指出不足和改进方向，听取教职工的意见和建议；3.异议处理：综合协调及整改复查组受理教职工对检查结果的异议申诉，组织检查工作领导小组进行核查处理，及时将核查结果反馈给申诉人，确保异议申诉得到妥善解决；4.工作总结：综合协调及整改复查组汇总全学期检查工作情况，形成全校教学常规检查总结报告，梳理工作亮点和不足，提出后续改进措施和工作建议；检查工作领导小组召开总结会，通报检查工作情况，表彰教学常规落实优秀的教师和教研组；5.档案归档：各专项检查组、各年级组、各教研组整理教学常规检查相关资料（检查方案、量表、抽查记录、月度报告、中期报告、期末报告、问题清单、整改记录、亮点案例等），综合协调及整改复查组对全校检查档案进行分类、整理、归档，建立教学常规检查电子档案和纸质档案，妥善保管，为后续教学常规管理工作提供参考；6.机制完善：结合全学期检查工作开展情况和反馈意见，检查工作领导小组优化教学常规检查方案及量表，完善教学常规管理长效机制，推动教学常规管理常态化、规范化、精细化发展。七、检查结果应用教学常规检查结果是教职工绩效分配、评优评先、职称评聘、岗位调整、培训深造、续聘解聘的重要依据，坚持“奖优罚劣、激励先进、促进提升”的原则，合理运用检查结果，充分发挥检查的导向和激励作用。1.绩效分配应用：期末教学常规检查结果与教职工本学期绩效工资分配直接挂钩，优秀等次教职工绩效工资上浮5%-10%，良好等次教职工享受全额绩效工资，合格等次教职工绩效工资下浮3%-5%，不合格等次教职工绩效工资下浮10%，具体上浮、下浮标准由学校财务室、教务处另行制定。2.评优评先应用：期末教学常规检查优秀等次教职工，优先推荐参与校级及以上优秀教师、教学能手、师德先进个人等各类评优评先活动；考核良好及以上等次教职工，可参与校级评优评先；检查不合格等次教职工，取消本学期所有评优评先资格。3.职称评聘应用：期末教学常规检查结果作为教职工职称评聘、岗位晋升的重要参考依据，近两个学期检查均为优秀等次的教职工，职称评聘、岗位晋升时优先考虑；连续两个学期检查不合格的教职工，暂缓职称评聘、岗位晋升，直至检查合格。4.培训深造应用：期末教学常规检查优秀、良好等次教职工，优先推荐参加区级及以上业务培训、骨干教师培训、外出学习交流等活动，提升专业素养；检查不合格等次教职工，必须参加学校组织的专项培训和帮扶指导，直至检查合格。5.帮扶提升应用：对期末教学常规检查合格但存在明显不足的教职工，由各教研组安排骨干教师一对一帮扶，制定个性化提升计划，督促其改进工作；对检查不合格的教职工，学校进行约谈，责令其限期整改，整改期间跟踪检查，直至检查合格；整改后仍不合格的，按学校相关规定处理。6.教研组评价应用：各教研组教学常规检查整体情况，作为教研组评优评先、教研经费分配的重要依据；对教学常规落实突出的教研组，予以表彰奖励；对存在较多问题的教研组，责令其限期整改，调整教研计划。八、保障措施及工作要求1.组织保障：检查工作领导小组定期召开工作推进会，统筹协调各项检查工作，及时解决工作中的重大问题；各专项检查组、各部门严格履行职责，协同联动，形成工作合力；将教学常规检查工作纳入各部门、各年级组、各教研组年度工作考核，确保各项工作落实到位；建立工作台账，明确工作责任人、时间节点和工作要求，跟踪工作推进情况，确保工作可追溯、可核查。2.师资保障：组织开展检查工作人员培训，提升检查人员的专业素养和检查能力，引导检查人员严格按照检查方案及量表开展检查，客观公正、实事求是地进行评分和反馈；选拔骨干教师、优秀教职工组成检查指导团队，指导各年级组、各教研组开展教学常规自