XX实验学校地理教研组长在地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员讲话

XX实验学校地理教研组长在地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员讲话各位地理同仁、亲爱的同学们：大家下午好！以图载知，以绘践学；以赛促练，以技赋能。今天，我们齐聚一堂，召开本次地理地图绘制技能竞赛活动专题会议，核心任务有两项：一是全面解读本次地图绘制技能竞赛的活动方案，明确竞赛流程、参赛要求、评分标准及各项筹备工作安排，确保竞赛活动有序、公平、高效开展；二是向全体地理教师、学生发出动员号召，凝聚共识、凝聚力量，鼓励大家积极参与、认真筹备，以赛锤炼地图绘制技能，以绘深化地理知识理解，推动我校地理学科教学质量和学生核心素养稳步提升。各位同仁、同学们，地图是地理学科的“第二语言”，是承载地理知识、呈现地理规律、传递地理信息的重要载体。地理学科的学习，离不开地图的解读、分析与绘制，地图绘制技能不仅是地理学科的核心基础技能，更是同学们深化区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力四大核心素养的重要途径。结合我校地理教学实际，我们发现，当前学生在地图学习中仍存在一些突出问题：部分学生对地图要素的掌握不够扎实，绘制地图时容易出现漏标图例、错标方向、比例尺混乱等问题；部分学生缺乏地图绘制的耐心和细心，绘制的地图线条粗糙、布局不合理、信息不准确；还有部分学生将地图绘制等同于“简单临摹”，不会结合地理知识进行精准呈现和灵活运用，难以通过绘制地图深化对地理规律、区域特征的理解。基于此，为切实提升学生的地图绘制技能，弥补教学中的薄弱环节，丰富地理学科实践活动，激发学生学习地理的兴趣和积极性，我校地理教研组牵头，联合教务处精心策划、周密筹备了本次地图绘制技能竞赛活动。本次竞赛立足我校学生的地理基础和认知特点，兼顾基础性、趣味性和挑战性，旨在以竞赛为载体，以赛促学、以赛促练、以赛促优，引导学生重视地图绘制技能，锤炼地理实践能力，同时为各位地理教师搭建交流教学经验、优化地图教学的平台。接下来，我将详细解读本次地图绘制技能竞赛活动的具体方案，希望各位同仁、同学们认真聆听、牢记要求，积极配合、有序筹备。一、活动基本信息1.活动主题：绘地理之图，悟山河之美；练绘图之技，强地理素养2.参与对象：全校七、八年级全体学生，以个人为单位参赛；全体地理教师作为指导教师，负责指导学生筹备参赛、参与竞赛组织及评审工作。3.活动时间：本次竞赛分三个阶段开展，具体安排如下：（1）筹备指导阶段（第4-6周）：各班级地理教师利用地理课堂、课后服务时间，开展地图绘制专项指导，讲解地图绘制的基本方法、技巧及注意事项，组织学生开展基础练习；学生利用课余时间自主筹备，完成参赛作品的构思与绘制。（2）作品提交阶段（第7周周一至周三）：参赛学生将完成的地图作品提交给本班地理教师，教师对作品进行初步审核（审核作品完整性、合规性），筛选出合格作品，于第7周周四统一提交至地理教研组。（3）评审表彰阶段（第8周）：地理教研组组织评审小组，按照评分标准对参赛作品进行公平、公正评审，确定获奖等级；第8周周五召开表彰大会，对获奖学生、优秀指导教师进行表彰奖励，展示优秀参赛作品。4.活动地点：筹备指导阶段在各班级教室、地理实验室；作品评审阶段在地理教研组办公室；表彰展示阶段在学校多功能报告厅及校园宣传栏。二、竞赛内容与作品要求本次竞赛聚焦地理核心知识，结合七、八年级地理教材重点内容，明确竞赛内容及作品要求，确保竞赛的针对性和实效性，具体如下：1.竞赛内容：参赛学生可从以下两类地图中任选一类进行绘制，不得跨类别绘制，不得提交不符合要求的作品。（1）基础类地图：七年级侧重绘制“中国政区图”“中国地形图”，八年级侧重绘制“世界政区图”“某大洲地形图”（如亚洲、欧洲地形图）；要求准确呈现地图核心要素，贴合教材标准，突出区域地理特征。（2）创意类地图：结合教材知识，绘制“主题式创意地图”，如“中国气候类型分布创意图”“世界河流分布示意图”“家乡区域地图”等；要求主题明确、创意新颖，既符合地理规律，又具有一定的观赏性和趣味性，可适当添加地理标注、文字说明。2.作品要求：（1）格式要求：作品统一使用A3绘图纸绘制，手工绘制（可使用铅笔、钢笔、彩笔等绘画工具），不得使用电脑打印、复印，不得抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消参赛资格。（2）要素要求：地图必须包含图例、比例尺、方向（经纬网方向或指向标方向）三大核心要素，标注清晰、准确；基础类地图需严格按照教材标准绘制，要素齐全、位置准确；创意类地图需突出主题，地理信息准确，创意合理、贴合地理知识。（3）规范要求：线条流畅、布局合理、色彩搭配协调（可单色绘制，也可彩色绘制）；文字标注规范、清晰，字体适中，不得出现错别字；作品右下角需注明参赛学生姓名、班级、指导教师姓名，不得添加与竞赛无关的图案、文字。（4）时间要求：参赛作品需在规定时间内提交，逾期未提交视为自动放弃参赛资格；作品提交后，不得擅自修改、替换。三、评分标准本次竞赛评审坚持“公平、公正、公开”的原则，由地理教研组全体教师组成评审小组，从以下四个维度进行评分，总分100分，具体评分标准如下：1.准确性（40分）：地图要素（图例、比例尺、方向）齐全、准确；地理区域位置、轮廓、地理事物标注准确，符合教材标准和地理规律；无明显地理错误。2.规范性（30分）：线条流畅、清晰，无杂乱线条；文字标注规范、无错别字；布局合理，整体美观；格式符合要求，手工绘制、要素齐全。3.创意性（20分）：基础类地图侧重绘制的规范性和准确性，创意性不作过高要求；创意类地图侧重主题创意、布局创意和呈现形式创意，要求贴合地理知识，新颖独特、具有观赏性。4.完整性（10分）：作品符合竞赛内容要求，无漏绘核心要素；标注完整（姓名、班级、指导教师）；提交及时、无违规情况。根据总分高低，分别设置一等奖（参赛人数的5%）、二等奖（参赛人数的10%）、三等奖（参赛人数的15%），另设“最佳创意奖”“最佳规范奖”若干名；同时，根据班级参赛率、获奖率及指导情况，评选“优秀指导教师”“优秀组织班级”。四、责任分工为确保竞赛活动有序推进、落地见效，明确以下责任分工，请各位同仁严格执行、密切配合：1.地理教研组：统筹协调竞赛各项工作，制定活动方案、评分标准；组织评审小组开展作品评审；筹备表彰大会，展示优秀作品；汇总竞赛情况，总结活动经验。2.各班级地理教师：负责本班学生的动员、指导工作，讲解竞赛要求、地图绘制技巧及注意事项；组织学生开展基础练习，审核本班参赛作品，筛选合格作品并按时提交；配合教研组完成评审、表彰相关工作。3.教务处：负责协调活动场地、时间，保障活动顺利开展；协助教研组开展表彰大会，做好宣传报道工作。4.参赛学生：认真学习竞赛要求，积极参与筹备，利用课余时间练习地图绘制技能；独立完成参赛作品，杜绝抄袭、违规；按时提交作品，主动配合教师完成各项工作。方案解读到此结束。接下来，我向全体地理同仁、同学们发出真诚的动员号召。各位地理同仁，地图绘制教学是地理学科教学的重要组成部分，也是提升学生地理实践力的关键抓手。本次地图绘制技能竞赛，既是对我校地理教学成果的一次检验，更是我们优化地图教学、交流教学经验、提升教学质量的重要契机。希望各位同仁高度重视本次竞赛活动，切实履行指导职责，结合本班学生的实际情况，开展针对性的指导训练，耐心讲解地图绘制的方法和技巧，帮助学生弥补薄弱环节、提升绘制技能；同时，希望各位同仁相互交流、相互借鉴，分享地图教学的经验和方法，以竞赛为契机，进一步优化地理课堂教学，推动我校地理教学水平再上新台阶。亲爱的同学们，地图绘制不仅是一项地理技能，更是一种学习地理的有效方法。绘制地图的过程，是你们梳理地理知识、深化区域认知、锤炼细心耐心的过程；参与竞赛的过程，是你们展示自我、挑战自我、提升自我的过程。或许你现在的地图绘制技能还不够熟练，或许你还在担心绘制不好，但请大家记住，每一次练习都是一次进步，每一次参与都是一次成长。不必畏惧不足，不必担心失败，勇敢地迈出第一步，认真练习、精心绘制，相信你们一定能在竞赛中展现自己的风采，收获成长与进步。希望同学们珍惜这次难得的竞赛机会，积极响应号召，主动参与到竞赛筹备中来，合理安排课余时间，认真练习地图绘制技能，用心构思、精心绘制每一幅作品；希望同学们秉持“公平竞争、诚信参赛”的原则，独立完成作品，展现自己的真实水平；更希望同学们通过本次竞赛，爱上地图、学好地图，养成严谨细致、认真务实的学习习惯，进一步激发学习地理的兴趣和积极性，提升地理核心素养，努力成为懂地理、爱地理、用地理的新时代青少年。各位同仁、同学们，以绘为媒，探索山河之美；以赛为翼，锤炼地理之技。本次地图绘制技能竞赛，承载着我们对地理教学的期待，更承载着同学们提升自我的渴望。相信在全体同仁的精心指导、同学们的积极参与和各部门的密切配合下，本次地图绘制技能竞赛活动一定能够取得圆满成功，一定能够涌现出一批优秀的参赛作品和技能突出的学生，一定能够推动我校地理学科教学再创新辉煌。最后，提醒各位同仁、同学们，牢记各阶段的时间节点，有序推进筹备、参赛各项工作；各位地理教师要切实做好指导工作，同学们要认真练习、精心准备