XX中学校七年级十六班班主任在学生综合素质评价填写指导班会规范

XX中学校七年级十六班班主任在学生综合素质评价填写指导班会规范亲爱的同学们、各位协助指导的班干部：大家好！今天我们召开本次专题班会，核心任务是规范开展学生综合素质评价填写指导工作，明确综合素质评价的填写要求、规范流程、注意事项，帮助每一位同学准确、完整、规范地完成本学期综合素质评价填写，确保评价工作公平、公正、公开，真正发挥综合素质评价对大家成长的引导、激励作用。同学们，七年级是初中阶段的起点，也是综合素质培养和评价的基础阶段。学生综合素质评价，不同于单纯的学业成绩评价，它涵盖了我们的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践五个核心方面，是对大家本学期学习生活、成长进步的全面总结，更是我们初中三年学业档案的重要组成部分，直接关系到大家的学期评优、升学参考，甚至是个人成长轨迹的记录。为了避免大家在填写过程中出现填写错误、内容空洞、格式不规范、遗漏信息等问题，今天我们专门召开本次指导班会，严格按照学校综合素质评价工作要求，结合我们七年级十六班学生的实际情况，进行全面、细致的指导，希望每一位同学都能高度重视、认真倾听、规范操作，班干部做好协助指导工作，确保本次综合素质评价填写工作圆满完成。下面，我们正式进入指导环节，所有内容请大家牢记，严格按照规范执行。一、班会指导核心要求与流程规范本次综合素质评价填写指导班会，严格遵循“统一指导、分层协助、规范填写、逐人核对”的原则，确保每一位同学都能掌握填写方法，每一份评价表都能符合填写规范。具体流程和核心要求如下，全体同学、班干部需严格遵守。（一）班会指导流程1.明确意义（5分钟）：班主任解读综合素质评价的核心意义、填写要求及重要性，强调填写规范的必要性，杜绝敷衍了事、随意填写的行为；2.模块指导（25分钟）：班主任逐模块、逐栏目讲解填写规范、填写内容、填写技巧，结合示例说明，让同学们清晰知道“填什么、怎么填、填多少”；3.示例展示（5分钟）：展示填写规范、内容完整的综合素质评价表示例，对比不规范填写案例，让同学们直观区分，规避常见错误；4.自主填写（30分钟）：同学们结合自身实际，按照指导要求自主填写综合素质评价表，填写过程中遇到疑问，及时举手向班主任、班干部请教；5.分层核对（10分钟）：班干部分组协助班主任，对同学们填写的评价表进行逐人核对，发现问题及时提醒、指导修改；6.总结强调（5分钟）：班主任总结填写过程中出现的共性问题，再次强调填写规范和提交要求，明确提交时间、提交方式，确保无遗漏、无错误。（二）核心指导要求1.全员参与，高度重视：全体同学必须按时参加本次指导班会，认真倾听指导内容，不得迟到、早退、缺席，确有特殊情况，需提前向班主任请假，事后及时补学指导内容，确保不遗漏任何填写要求；2.实事求是，客观真实：填写内容必须贴合自身实际，真实反映本学期的成长进步、优点不足，不得虚构、夸大、抄袭他人内容，不得隐瞒自身存在的问题，做到“客观填写、真实评价”；3.规范填写，格式统一：严格按照指导要求，规范填写每一个栏目，字迹工整、卷面整洁，不涂改、不勾画、不遗漏，填写内容的字数、格式、表述符合要求，避免出现错别字、语病；4.主动请教，及时纠错：填写过程中，遇到疑问、不确定的地方，及时举手请教，不得擅自填写、随意猜测；班干部要主动协助有困难的同学，耐心指导，确保每一位同学都能规范填写；5.按时完成，逐人核对：自主填写环节需在规定时间内完成，不得拖延；填写完成后，主动提交给小组班干部核对，核对无误后，再提交给班主任进行最终审核，确保每一份评价表都符合规范。二、综合素质评价各模块填写规范指导本次学生综合素质评价填写，分为纸质版评价表和电子版录入两个环节（优先完成纸质版核对，再进行电子版录入），核心涵盖五个模块，每个模块的填写都有明确的规范和要求，下面逐模块进行详细指导，每一项内容请大家认真记录、严格执行。（一）基础信息填写规范（必填，零错误）基础信息是综合素质评价表的核心标识，填写错误将导致评价表无效，务必做到零错误、零遗漏，具体要求如下：1.填写栏目：姓名、班级、学号、性别、出生日期、本学期起止时间、班主任姓名，共7项，全部为必填项；2.填写规范：姓名、班级、学号需与学生证、班级花名册完全一致，不得出现错别字、简写（如“张晓明”不得写成“张晓”）；学号需填写完整，不得遗漏数字；出生日期填写格式为“XXXX年XX月XX日”（如2017年09月01日）；本学期起止时间按照学校规定填写（如202X年09月01日-202X年01月15日）；班主任姓名填写完整、无误；3.注意事项：基础信息填写在评价表首页指定位置，字迹工整、清晰，不得涂改；电子版录入时，需与纸质版完全一致，避免出现录入错误。（二）各核心模块填写规范（逐模块指导，重点掌握）五个核心模块，均为必填模块，填写内容需结合本学期自身实际，突出亮点、客观反映不足，表述简洁、具体，避免空洞、笼统，每个模块填写字数有明确要求（纸质版每模块不少于50字，不超过150字）。1.思想品德模块：核心反映同学们的品德修养、行为习惯、集体意识、文明素养。①填写内容：重点填写本学期遵守校规校纪、班级公约的情况，尊敬师长、团结同学、乐于助人的具体表现，参加志愿服务、班级劳动、文明礼仪教育等活动的情况，以及自身在品德方面的成长进步、不足与改进方向；②规范要求：不得空洞填写“我遵守纪律、团结同学”，需结合具体事例（如“主动帮助同学补习功课、积极参加班级志愿服务、自觉遵守校园文明礼仪”）；客观填写自身不足（如“有时不够自律，需加强自我约束”），并简要说明改进方向；③示例参考：本学期，我严格遵守校规校纪和班级公约，尊敬师长、团结同学，主动帮助有困难的同学补习语文知识点，积极参加班级组织的“文明礼仪伴我行”主题活动和校园志愿服务，自觉爱护校园环境。在品德方面，我学会了换位思考、尊重他人，但有时做事不够耐心，今后将加强自我约束，培养耐心细致的好习惯，努力成为品德优良的学生。2.学业水平模块：核心反映同学们的学习态度、学习习惯、学业成绩、学习进步情况。①填写内容：重点填写本学期各学科的学习态度、课堂表现、作业完成情况，学业成绩的变化、进步亮点，遇到的学习困难及解决方法，自主学习、小组合作学习的情况，以及今后的学习计划；②规范要求：客观反映自身学业水平，不夸大、不隐瞒，突出学习进步（如“数学成绩较上学期提升10分，英语单词积累量明显增加”）；明确填写学习困难及解决方法（如“语文作文写作薄弱，通过积累素材、请教老师，有一定进步”）；③示例参考：本学期，我始终保持认真的学习态度，按时完成各项作业，课堂上认真听讲、积极发言，主动参与小组合作学习，积极向老师和同学请教疑难问题。我的英语、历史学科成绩有明显进步，数学计算准确率有所提高，但语文阅读理解和作文写作仍有不足。今后，我将制定详细的学习计划，加强阅读理解训练，多积累作文素材，努力提升各学科学业水平，争取更大进步。3.身心健康模块：核心反映同学们的身体健康、心理健康、体育锻炼情况。①填写内容：重点填写本学期体育锻炼的情况（如参加体育课、课间操、体育活动、运动会的表现），身体健康状况，作息习惯、饮食习惯，以及心理健康状态、情绪调节能力，遇到烦恼时的解决方式；②规范要求：突出体育锻炼的坚持性（如“每天坚持参加课间操，每周主动进行3次跳绳锻炼”）；客观反映心理健康状态，不回避负面情绪，明确情绪调节方法（如“遇到烦恼时，主动和老师、家长沟通，调整心态”）；③示例参考：本学期，我认真参加每一节体育课，按时完成课间操，积极参加班级体育活动，在运动会上参与跳绳项目，锻炼了身体、增强了体质。我养成了规律的作息习惯，每天按时起床、睡觉，合理安排饮食，身体健康状况良好。在心理健康方面，我能积极调节自身情绪，遇到学习压力和烦恼时，主动和班主任、家长沟通，保持乐观向上的心态，今后将继续坚持体育锻炼，提升情绪调节能力。4.艺术素养模块：核心反映同学们的艺术兴趣、艺术特长、艺术活动参与情况。①填写内容：重点填写本学期参加艺术课程（音乐、美术）的表现，自身的艺术兴趣、艺术特长（如绘画、唱歌、书法、手工等），参加校园艺术节、班级艺术活动的情况，以及在艺术方面的成长进步；②规范要求：结合自身实际填写，有艺术特长的重点突出，没有明显特长的，填写自身的艺术兴趣和参与情况（如“喜欢绘画，积极参加班级绘画活动，认真完成美术作业”），不虚构艺术特长；③示例参考：本学期，我认真上好每一节音乐、美术课，积极参与课堂艺术实践活动，喜欢绘画和手工制作，利用课余时间练习绘画技巧，完成了多幅绘画作品。我积极参加校园艺术节的绘画展览活动，在活动中提升了自身的艺术素养。虽然我的艺术特长不够突出，但我始终保持对艺术的热爱，今后将继续培养艺术兴趣，提升艺术表现力。5.劳动与实践模块：核心反映同学们的劳动习惯、劳动能力、实践活动参与情况。①填写内容：重点填写本学期参加班级劳动、家庭劳动的情况（如打扫教室、整理书桌、家务劳动等），参加校园实践、社会实践活动的情况，劳动中的表现、收获，以及劳动能力的提升；②规范要求：突出劳动的主动性和实践性（如“每天主动整理自己的书桌，每周打扫教室卫生2次，周末帮助家长做家务”）；填写实践活动的具体收获（如“通过社会实践，学会了与人沟通，提升了动手能力”）；③示例参考：本学期，我养成了良好的劳动习惯，每天主动整理书桌、摆放文具，积极参加班级劳动，负责打扫教室卫生、擦拭黑板，认真完成劳动任务。周末在家，我会帮助家长打扫房间、洗碗、整理衣物，提升了自身的劳动能力。我积极参加校园实践活动，在活动中学会了团结协作、认真负责，今后将继续坚持劳动，积极参与各类实践活动，提升自身的实践能力。（三）自我评价与改进方向填写规范该部分为必填项，是对本学期自身成长的全面总结，也是综合素质评价的核心亮点，填写规范如下：1.自我评价（不少于80字）：全面总结本学期在五个核心模块的表现，突出自身亮点、成长进步，客观反映自身存在的不足，语言简洁、真诚，不夸大、不敷衍；2.改进方向（不少于50字）：结合自身不足，明确具体的改进措施、改进目标，措施要切实可行、具体可操作，避免空洞（如“针对自律性不足的问题，我将制定每日计划，严格执行，主动接受老师和同学的监督”）；3.注意事项：字迹工整、表述流畅，无错别字、语病，不得抄袭他人的自我评价和改进方向，结合自身实际如实填写。（四）电子版录入规范纸质版评价表核对无误后，需按时完成电子版录入，严格按照以下规范执行，避免录入错误：1.录入渠道：按照学校要求，登录指定的综合素质评价平台，进入七年级十六班填写入口，准确输入个人账号、密码（账号为学号，密码由班主任统一发放）；2.录入要求：电子版录入内容需与纸质版完全一致，不得修改、增减内容，填写格式、字数与纸质版保持统一；录入时，注意标点符号、错别字，确保录入内容流畅、规范；3.保存与提交：每填写完一个模块，及时点击“保存”，避免内容丢失；全部录入完成后，认真核对一遍，确认无误后，点击“提交”，提交后不得擅自修改；4.特殊情况：录入过程中遇到平台故障、账号问题，及时向班主任汇报，不得擅自操作、随意更换账号；未按时提交电子版的，视为未完成综合素质评价填写。三、班干部协助指导职责规范为确保本次综合素质评价填写工作有序推进，充分发挥班干部的协助作用，明确班干部协助指导职责，严格按照以下要求开展工作：1.提前学习：班会前，认真学习综合素质评价填写规范、指导要求，熟悉各模块填写技巧，确保能准确指导同学填写；2.分组负责：按照班级小组划分，每位班干部负责1-2个小组，逐人指导小组同学填写，耐心解答同学的疑问，帮助有困难的同学（如字迹潦草、不会填写的同学）规范填写；3.逐人核对：同学填写完成后，班干部逐人核对纸质版评价表，重点核对基础信息、填写内容的规范性、完整性、真实性，发现错误、遗漏，及时提醒同学修改，核对无误后，在评价表上签字确认；4.汇总反馈：核对完成后，将小组同学的评价表汇总，提交给班主任进行最终审核；同时，汇总小组内同学填写过程中出现的共性问题，及时向班主任反馈，便于班主任进行二次指导；5.督促提醒：督促小组同学在规定时间内完成纸质版填写和电子版录入，提醒未完成的同学及时完成，避免拖延；提醒同学妥善保管纸质版评价表，不得丢失、损坏。四、常见错误规避与注意事项结合以往综合素质评价填写过程中出现的常见问题，本次班会重点强调以下错误规避要点和注意事项，希望每一位同学都能认真规避，确保填写规范：（一）常见错误规避1.基础信息错误：规避姓名、学号、班级填写错误、简写，出生日期格式错误，遗漏填写班主任姓名等问题；2.内容空洞笼统：规避只填写口号、不结合具体事例的问题（如“我努力学习、团结同学”，无具体表现）；3.虚构、抄袭内容：规避虚构自身表现、艺术特长、实践经历，抄袭他人自我评价、改进方向的问题；4.格式不规范：规避字迹潦草、卷面涂改、填写字数不足或过多，电子版录入与纸质版不一致的问题；5.遗漏填写：规避遗漏核心模块、自我评价、改进方向，或某一栏目未填写的问题。（二）其他注意事项1.填写时间：纸质版填写需在本次班会结束后1日内完成，电子版录入需在纸质版审核通过后2日内完成，不得拖延，逾期未完成的，将影响个人学期评价；2.评价表保管：纸质版评价表填写完成、核对无误后，妥善保管，按照班主任要求统一上交，不得丢失、损坏、涂改；3.公平公正：填写过程中，不得相互抄袭、相互攀比，客观真实地反映自身实际，班干部协助指导时，要公平公正，耐心指导每一位同学；4.后续审核：班主任将对所有同学的纸质版、电子版评价表进行最终审核，发现问题的，将通知同学及时修改，直至符合规范。五、总