第二章 声现象 章末复习 课件 2025-2026学年初中物理人教版八年级上册

声现象章末总结思维导图声现象决定因素：频率控制角度控制因素声音的产生与传播产生形式、条件声速回声声音的特性音调响度音色声音的利用超声波次声波噪声声音的强度控制途径正常人耳听到声音的条件定义核心考点梳理一、声音的产生与传播1.产生：声音是由物体的

产生的.一切正在发声的物体都在

⁠

，振动停止，发声也就停止，但声音的传播不一定停止.2.形式：声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波.振动振动RJ八上P32图2.1－1拨动琴弦RJ八上P32图2.1－2拨动橡皮筋RJ八上P33图2.1－5鼓面的振动激起声波3.条件：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体.真空

传声.4.声速：声音在空气(15℃)中的传播速度约为

m/s.一般情况下，v固

v液

v气.5.正常人耳听到声音的条件：

20～20000不能

340

＞＞RJ八上P33图2.1－4演示真空罩中的闹钟

二、声音的特性特性音调响度音色定义声音的

⁠声音的

⁠声音的品质影响因素发声体振动的频率：频率越高，音调越

⁠a.发声体的振幅：振幅越大，响度越

⁠b.距发声体的距离：距离越近，响度越大c.声音的分散程度：越分散，响度越小发声体本身：材料、结构等因素高低强弱高大特性音调响度音色实例男低音女高音；吹笛时按不同的气孔击鼓、吹奏时用不同的力；调手机、电视的音量；“禁止大声喧哗”听声辨人；声纹锁；区分不同的乐器波形图

特性音调响度音色实验探究探究响度与振幅的关系：钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，听声音的变化；探究音调与频率的关系：改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，听声音的变化易错点拨a.音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大b.在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随传播距离和分散程度的改变而改变三、声音的利用定义特点共同点应用超声波频率高于20000Hz的声波方向性强、穿透力强a.都是由物体振动产生的；b.频率超出了人耳的听觉范围传递

：回声定位、B超传递能量：超声波清洗机、碎结石信息

定义特点共同点应用次声波频率低于20Hz的声波在空气中传播距离远，且不易被吸收a.都是由物体振动产生的；b.频率超出了人耳的听觉范围传递

：监测火山爆发、雷暴、龙卷风、核爆炸的方位和强度信息

RJ八上P44图2.3－2火山爆发会产生次声波RJ八上P45图2.3－3蝙蝠靠超声波发现昆虫RJ八上P45图2.3－4利用超声波定位的倒车雷达RJ八上P45图2.3－5B超检查RJ八上P46图2.3－7演示超声波清洗机四、噪声1.定义：从物理学的角度讲，发声体做

振动时会发出噪声.从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声.2.声音的强度：人们以分贝(符号是dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级.

人教表述变化无规则RJ八上P49图2.4－1噪声的波形3.控制途径(1)在

处控制噪声，如给机器加减震装置，给汽车加消声器等.(2)在

中减弱噪声，如在公路、铁路旁和住宅区设置噪声隔离墙或植树等.(3)在

处减弱噪声，如戴上耳罩、用手捂住耳朵等.声源传播过程人耳RJ八上P51图2.4－2几种控制噪声的措施甲

摩托车的消声器乙

穿越北京动物园的“隔音蛟龙”丙

航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备RJ八上P51图2.4－3禁止鸣喇叭

判断正误，正确的打“√”，错误的打“✕”，并尝试口头改正错误或举例反驳.易错点辨析易错点来源：以下说法源自①湖南省卷、长沙卷近2年中考真题和各区县及名校模拟题；②湖南省卷、长沙卷使用的教材内文及课后习题.(1)声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音

(

✕

)(2)关上窗户会感到屋外的声音变小，是因为玻璃不能传声

(

✕

)(3)医生用听诊器“听”心脏跳动是为了减小声音分散，增大声音的响度

(

√

)(4)利用超声波可以测量地球到月球之间的距离

(

✕

)✕✕√✕湖南真题、模拟题精选及新考法声音的产生与传播(长沙2025.4C，2023.1AD)命题点11.(人教、教科素材改编)如图所示是物理兴趣小组探究声产生与传播的一些情景：第1题图(1)如图甲所示，乒乓球接触到正在发声的音叉时，会被弹起，说明发声体在

，乒乓球在该实验中所起的作用是

⁠.振动将音叉的微小振动放大(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，声音主要通过

⁠

传播进入人耳；逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃的声音将变小，再让空气逐渐进入玻璃罩，发现铃声变大，由此可以推理得出：声音

在真空中传播.空气不能2.(2025郴州模拟)如图所示，航天员在飞船外工作时，必须借助无线电进行交流，不能直接对话的原因是(

B

)A.

太空中噪声太大B.

太空是真空，不能传声C.

用通讯设备对话更方便D.

声音只能在地面附近传播第2题图B3.(2025长沙模拟)如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅.下列分析正确的是(

A

)A.

“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.

“鱼洗”声的传播速度为3×108m/sC.

发出嗡嗡声响的声源是双手D.

“鱼洗”发出的声音依靠盆中的水传入人耳第3题图A声音的特性(省卷2025.2，2024.1；长沙2025.4AC，2024.1，2023.1BC、11B)命题点24.(2025省卷2题)如图，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器.当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的(

C

)A.

音调B.

响度C.

音色D.

声速第4题图C变式

[特性的辨识]“琴瑟和鸣”其本意是指琴和瑟之间共同合作演奏出美妙的音乐.①在演奏之前需要调节弦的松紧，这样做的目的是调节声音的

⁠；②演奏时改变拨弦的力度可以改变声音的

，手指在不同的琴弦上来回移动，是在改变声音的

.(均填声音的特性)音调响度音调5.(2024省卷1题)考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的(

)A.

传播速度B.

响度C.

音调D.

音色第5题图B6.[跨学科实践：中国乐器(教科)]中国文化源远流长，乐器品类繁多，很多乐器经过代代相传，地域交换，发展出不同分类，但归根结底可分为打击乐器、吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器，针对以上乐器，下列说法正确的是(

D

)A.

打击乐器的发声体是空气，拉弦乐器的发声体是琴弦B.

打击乐器如战鼓，鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大C.

吹管乐器如唢呐，用手按不同的音孔，是为调整音色D.

在制作弹拨乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调D声音的利用(长沙2025.4B)命题点37.

(2025长沙二模)探测队利用声呐测绘某江域水底的形状，探测队驾驶船只经过该江城水平面的A、B、C三个位置时，向水底定向发射超声波，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示.由此推测A、B、C三个位置下水底的大致形状是(

B

)采样位置ABC时间t/s0.300.160.30B科学推理新考法噪声的控制(长沙2025.4D)命题点48.(2025怀化二模)噪声会严重影响人们的工作和生活，下列措施中在声源处减弱噪声的是(

B

)A.

起飞引导员佩戴耳罩B.

摩托车上安装消声器C.

安装噪声监测设备D.

道路两旁设隔音墙B声现象综合(长沙2025.4，2023.1)命题点59.(2025长沙4题)古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息.下列关于钟声的说法正确的是(

B

)A.

钟声和琴声的音色相同B.

钟声可以传递信息C.

响度越大，钟声传播速度越大D.

钟声一定是噪声B10.(人教新增习题改编)如图为《歌唱祖国》音乐公路，不同间距的带凹槽公路是“唱片”，匀速行驶的汽车轮胎是“唱针”，两者组合在一起，就像留声机一样能“唱歌”.下列说法正确的是(

B

)A.

音乐是由空气振动产生的B.

匀速驶过凹槽稀疏段，音调较低C.

车速较快时，整首歌的音调变低D.

车速较快时，声音传播速度较快第10题图B11.[跨学科实践：制作隔音房间模型(人教)]在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能