部编版语文六年级上册词语专项训练试题

部编版语文六年级上册词语专项训练试题词语是语言的基石，是文章的血肉。扎实掌握词语，不仅能帮助我们准确理解文意，更能让我们的表达生动形象、富有感染力。为了帮助同学们更好地巩固六年级上册所学词语知识，提升词语运用能力，特编写这份专项训练试题。希望同学们能认真对待，细心作答，在练习中查漏补缺，不断进步。一、夯实基础，字正音准(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。1.战士们怀着满腔的fènkǎi（），向敌人发起了最后的冲锋。2.他的画布局xiétiáo（），色彩明丽，得到了大家的一致好评。3.我们要从小养成爱读书的习惯，在知识的海洋中bólǎnqúnshū（）。4.面对困难，我们不能退缩，要勇敢地迎接tiǎozhàn（）。5.圆明园的huǐmiè（），是中国近代史上的一段屈辱历史。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.瘦削（xuēxiāo）的他，眼神却异常坚定。2.他正在为演唱会挑（tiāotiǎo）选歌曲。3.这篇文章的段落结构非常匀称（chènchēng）。4.我们要努力学习，将来为祖国的建设添砖加瓦（wǎwà）。5.他悄（qiāoqiǎo）然离开了会场，没有惊动任何人。(三)下列词语中没有错别字的一项是（）A.技高一筹忘乎所已汹涌澎湃居高临下B.斩钉截铁威风凛凛别出心裁暴露无遗C.全神贯注自做自受一望无际襟飘带舞D.排山倒海粉身碎骨技高一畴念念有词二、理解词义，精准运用(一)联系上下文，理解下列词语的意思。1.在《狼牙山五壮士》中，“狼牙山五壮士”的壮举惊天动地，气壮山河。惊天动地：_________________________________________________2.他总是别出心裁地设计一些小玩意儿，深受大家喜爱。别出心裁：_________________________________________________3.面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈，始终没有吐露半个字。坚贞不屈：_________________________________________________(二)给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号）“熟”字的解释：A.食物烧煮到可吃的程度；B.成熟；C.程度深；D.习惯，常见，知道清楚。1.这条路我很熟，不会迷路的。（）2.夜深了，他已经睡熟了。（）3.秋天到了，地里的庄稼都熟了。（）4.饭熟了，可以开饭了。（）(三)写出下列词语的近义词和反义词。词语近义词反义词:-----:-------:-------崎岖（）（）疲倦（）（）喧闹（）（）精密（）（）(四)选择恰当的词语填空。激烈热烈猛烈强烈1.这场足球比赛进行得非常（）。2.我们怀着（）的求知欲望，听了这场科普报告。3.狂风（）地刮着，树枝被吹得东倒西歪。4.他的提议得到了大家（）的响应。(五)判断下列句子中加点词语的感情色彩，在括号里填上“褒义”“贬义”或“中性”。1.他是一个聪明的孩子，总能想出好办法。（）2.这个狡猾的狐狸欺骗了乌鸦。（）3.我们要客观地看待这件事，不要主观臆断。（）4.他在敌人面前表现得十分坚强。（）三、词语积累，妙语连珠(一)把下列成语补充完整，并解释所填字的意思。1.居高（）下：_________________2.（）钉截铁：_________________3.弄巧成（）：_________________4.（）然大悟：_________________5.张冠李（）：_________________(二)根据意思写出相应的成语。1.形容声音特别响亮，或者声势浩大、气势雄伟。（）2.形容注意力高度集中。（）3.形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。（）4.形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。（）(三)按要求写成语。1.描写人物神态的成语：（）、（）2.描写自然景物的成语：（）、（）3.含有数字的成语：（）、（）4.来源于历史故事的成语：（）、（）(四)下列成语使用是否恰当？对的打“√”，错的打“×”并改正。1.他上课总是专心致志地听讲，从不走神。（）2.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，非常吸引人。（）3.我们班的小明同学巧舌如簧，讲起故事来绘声绘色。（）4.面对困难，我们要迎难而上，不能退缩。（）四、学以致用，遣词造句(一)用下列词语各写一个句子，注意词语的感情色彩和语境。1.兴高采烈：_________________________________________________2.和蔼可亲：_________________________________________________3.阴谋诡计：_________________________________________________4.精益求精：_________________________________________________(二)按要求改写句子，注意词语的运用。1.雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________2.他跑得很快。（用上比喻的修辞手法，突出“快”）_________________________________________________3.我们打败了敌人。（用上一组近义词，使句子更有气势）_________________________________________________(三)读下面一段话，找出其中用得不恰当的词语并改正。我们班的李小明同学，不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。有一次，我不小心把文具盒掉在了地上，文具撒了一地。李小明看到了，立刻赶快跑过来，帮我一个一个捡起来，还关心地问我有没有受伤。我心里很感激他，他真是我们学习的榜样。不恰当的词语：（）改正：（）参考答案与简析（部分）（注：此处仅为示例，完整试题应附带详细参考答案及部分易错点解析，帮助学生理解和巩固。例如：）一、(三)B（解析：A项“忘乎所已”应为“忘乎所以”；C项“自做自受”应为“自作自受”；D项“技高一畴”应为“技高一筹”。）三、(四)2.ד抑扬顿挫”通常形容声音的高低起伏和停顿转折，不用于形容小说情节，可改为“扣人心弦”。3.ד巧舌如簧”多含贬义，形容能说会道，善于狡辩，此处可改为“能言善辩”或“口若悬河”（需根据具体语境褒贬