幼儿园疫情期间落实中班工作计划

在当前疫情防控常态化的背景下，幼儿园中班的各项工作开展面临着新的挑战与机遇。如何在确保师幼生命健康安全的前提下，科学、有效地落实中班幼儿的保教计划，促进幼儿全面和谐发展，是我们必须深入思考和认真实践的课题。本计划旨在结合疫情防控要求与中班幼儿年龄特点，制定切实可行的工作方案，力求将疫情带来的影响降到最低，保障幼儿园教育教学活动的有序推进。一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，始终坚持“生命至上，健康第一”的原则，将疫情防控工作放在首位。同时，秉持“保教并重，科学育儿”的理念，灵活调整教育策略与活动形式，关注幼儿身心健康，培养良好习惯，激发学习兴趣，促进幼儿在原有水平上的全面发展。强调家园协同，形成教育合力，共同为幼儿营造一个安全、温馨、富有启发性的成长环境。二、工作目标1.保障幼儿身心健康：严格执行疫情防控各项规定，确保幼儿在园期间的健康与安全，培养幼儿良好的卫生习惯和自我防护意识。关注幼儿情绪变化，提供必要的心理支持与疏导。2.促进幼儿全面发展：依据中班幼儿发展目标，科学安排一日活动，在健康、语言、社会、科学、艺术等领域开展适宜的教育活动，满足幼儿多方面发展的需求。3.培养良好卫生习惯：将卫生习惯养成教育融入一日生活的各个环节，使幼儿掌握基本的防疫知识和技能，形成自觉的卫生行为。4.构建家园共育桥梁：创新家园沟通方式，加强与家长的信息共享与教育联动，引导家长科学育儿，共同为幼儿的健康成长保驾护航。三、主要工作与措施（一）筑牢健康防线，守护幼儿安全1.严格执行防疫规范：严格落实上级部门及幼儿园制定的疫情防控工作方案和应急预案。每日做好晨午检、因病缺勤追踪等工作，确保入园离园流程安全有序。加强活动室、午睡室、盥洗室、玩具、餐具等的清洁消毒工作，保持室内通风良好。2.加强健康教育渗透：将健康教育融入幼儿一日生活。通过生动有趣的故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿普及新冠病毒防控知识，如正确洗手方法、咳嗽礼仪、佩戴口罩的重要性及正确方式等。引导幼儿不挑食、多喝水、勤锻炼，增强自身免疫力。3.关注幼儿心理健康：疫情可能给幼儿带来焦虑、不安等情绪。教师应细致观察幼儿的精神状态、情绪表现及身体状况，及时与幼儿沟通交流，给予安慰和鼓励。通过开展丰富的游戏活动，帮助幼儿释放压力，保持积极乐观的心态。（二）优化一日活动，促进幼儿发展1.科学安排一日生活：在保证防疫安全的前提下，合理规划幼儿的入园、盥洗、进餐、午睡、活动、离园等各个环节，确保幼儿生活规律有序。根据幼儿年龄特点，适当调整活动强度和密度，保证幼儿有充足的户外活动时间（如遇特殊天气，合理安排室内运动），增强幼儿体质。2.丰富教育活动内容：*健康领域：重点关注幼儿生活自理能力的培养，如独立穿脱衣物、整理玩具等；开展有趣的体育游戏和体能训练，发展幼儿动作的协调性和灵活性。*语言领域：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受；通过绘本阅读、故事讲述、儿歌创编等活动，丰富幼儿词汇，提升语言表达与理解能力。*社会领域：引导幼儿理解疫情期间的特殊要求，学习遵守规则；通过角色扮演、分享合作等游戏，培养幼儿的同理心、责任感和交往能力。*科学领域：结合幼儿生活经验，开展简单的科学小实验、观察活动（如观察植物生长、天气变化等），激发幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望。*艺术领域：提供丰富的美术、音乐、手工材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行创作和表达，感受艺术的美。可结合抗疫主题，开展绘画、手工作品创作等活动。3.创设适宜活动环境：根据中班幼儿的兴趣和发展需求，创设安全、温馨、富有探索性的室内外环境。环境布置应体现教育性、互动性和趣味性，如设置“防疫小卫士”主题墙、“我的发现”自然角等，让环境成为幼儿学习的“第三位老师”。（三）加强习惯养成，提升自理能力1.强化卫生习惯培养：将七步洗手法、正确佩戴口罩、咳嗽礼仪等融入幼儿的一日生活常规中，通过反复练习、正面强化，使幼儿养成良好的卫生习惯。教师要以身作则，做幼儿的良好榜样。2.提升生活自理能力：鼓励幼儿自己的事情自己做，如独立进餐、整理个人物品、有序入厕等。在日常生活中给予幼儿充分的锻炼机会，及时肯定和表扬幼儿的进步，增强其自信心和独立性。3.培养良好学习习惯：引导幼儿在活动中遵守纪律、认真倾听、积极思考、乐于表达。培养幼儿爱护玩具、图书，用完后及时归位的良好习惯。（四）深化家园沟通，形成教育合力1.畅通家园沟通渠道：充分利用电话、微信群、幼儿园APP等线上平台，及时向家长传达幼儿园的防疫要求、幼儿在园情况及教育教学活动安排。定期召开线上家长会或家长沙龙，共同探讨育儿问题。2.指导家庭科学育儿：向家长推送科学的育儿知识、防疫小贴士、亲子游戏等资源，引导家长合理安排幼儿居家生活，保证幼儿充足的睡眠和均衡的营养。鼓励家长多陪伴幼儿，进行高质量的亲子互动。3.争取家长理解支持：对于疫情期间幼儿园采取的各项防控措施，耐心向家长做好解释说明工作，争取家长的理解、配合与支持，共同为幼儿营造安全、健康的成长环境。鼓励家长积极参与幼儿园组织的线上互动活动。（五）关注个体差异，实施有效指导教师要深入了解每位幼儿的发展水平、兴趣爱好和性格特点，尊重幼儿的个体差异。在教育活动中，注意观察幼儿的表现，对不同发展水平的幼儿提出不同的要求，给予针对性的指导和帮助，使每位幼儿都能在原有基础上得到发展。对于有特殊需求或情绪波动较大的幼儿，要给予更多的关爱与疏导，并及时与家长沟通，共同制定帮扶计划。四、保障措施1.加强组织领导：成立班级工作小组，明确职责分工，确保各项工作落到实处。定期召开班级会议，总结工作经验，及时解决工作中出现的问题。2.强化教师培训：组织教师认真学习疫情防控知识、幼儿心理健康教育方法及相关教育教学理论，不断提升教师的专业素养和应对突发情况的能力。3.做好物资储备：配合幼儿园做好班级防疫物资的储备和管理工作，如口罩、消毒液、洗手液等，确保防疫物资充足有效。4.注重安全管理：加强班级安全隐患排查，特别是在组织集体活动和使用器械时，要确保幼儿活动安全。对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。五、工作提示与展望疫情期间的中班工作，需要我们更加细致、耐心和富有创造性。教师要不断学习，勇于探索，灵活调整工作策略，以适应不断变化的形势。同时，要始终保持