新部编人教版二年级语文上册课时同步练习《大禹治水》习题

亲爱的小朋友们，学习了《大禹治水》这篇课文，我们认识了古代伟大的治水英雄大禹。他为了治理洪水，不辞辛劳，三过家门而不入，最终带领百姓战胜了灾难。下面，就让我们通过一些练习来巩固一下所学的知识吧！一、基础积累1.看拼音，写词语。hóngshuǐ()zāinàn()zhìshuǐ()dàilǐng()zuòyè()kāishǐ()rènshi()cǎiyòng()duìwu()cóngcǐ()2.给下面的生字注上正确的读音，并组词。治()________洪()________灾()________难()________带()________领()________始()________父()________认()________真()________采()________无()________边()________3.比一比，再组词。洪()灾()治()领()哄()灭()抬()邻()难()从()始()认()谁()丛()治()队()4.写出下列词语的反义词或近义词。反义词：苦——()难——()危险——()近义词：带领——()常常——()办法——()治理——()灾难——()二、句子乐园1.照样子，写句子。例：洪水给百姓带来了灾难。洪水把百姓的房屋淹没了。(1)大禹带领人们疏通了河道。_________________________。(2)太阳晒干了地上的水。_________________________。2.根据课文内容填空。(1)很久很久以前，()经常泛滥，给人们的生活带来了()。(2)大禹的父亲治水失败后，大禹接过了()的重任。他吸取了父亲的教训，采用()的办法治水。(3)大禹治水，()年在外，曾经()次路过自己的家门，都没有进去看一看。(4)洪水终于退了，百姓们过上了()的生活。大家非常感激大禹，尊称他为“()”。三、课文回顾与理解1.选择正确的答案，把序号填在括号里。(1)大禹治水的原因是()A.他喜欢治水B.洪水给人们带来了巨大的灾难C.国王命令他去治水(2)大禹治水的方法是()A.筑坝挡水B.疏通河道，把洪水引到大海里去C.祈祷洪水退去(3)“三过家门而不入”表现了大禹()的精神。A.自私自利B.大公无私，一心为民C.害怕回家2.读了《大禹治水》的故事，你知道大禹是怎样治水成功的吗？他为什么能成功？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你觉得大禹是一个怎样的人？用几句话夸夸他。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展延伸1.想一想，说一说。大禹为了治理洪水，付出了很多艰辛。我们现在的生活中，也有很多像大禹一样为了大家舍小家的人，你能想到谁吗？（比如：警察叔叔、消防员叔叔、医生阿姨……）2.生活中的“治水”：如果下雨天，你家门前有积水，你会想什么办法让水排走呢？---参考答案（部分提示）：一、基础积累1.洪水灾难治水带领作业开始认识采用队伍从此2.（注音略，组词示例）治（治理）洪（洪水）灾（灾难）难（困难）带（带领）领（领导）始（开始）父（父亲）认（认识）真（认真）采（采用）无（有无）边（旁边）3.（组词示例）洪水哄笑；灾难灭火；治理抬头；带领邻居；困难是谁；从前草丛；开始治理；认真队伍4.反义词：甜易安全近义词：率领经常方法整治灾祸二、句子乐园1.（1）大禹把河道疏通了。（2）地上的水被太阳晒干了。（答案不唯一，合理即可）2.（1）洪水灾难（2）治水疏导（3）十三三（4）安居乐业大禹王三、课文回顾与理解1.(1)B(2)B(3)B2.大禹吸取了父亲治水失败的教训，不再采用筑坝挡水的方法，而是带领人们开凿龙门，疏通河道，把洪水引到大海里去。他之所以能成功，是因为他有智慧、有毅力、不怕辛苦，而且一心为百姓着想。3.大禹是一个心系百姓、无