2025年江苏医药职业学院单招职业倾向性考试题库参考答案

2025年江苏医药职业学院单招职业倾向性考试题库参考答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.以下哪种职业兴趣类型（霍兰德代码）最符合临床护理岗位的需求？A.现实型（R）B.社会型（S）C.企业型（E）D.艺术型（A）答案：B解析：社会型（S）关注人际交往与帮助他人，临床护理需频繁与患者沟通、提供关怀，符合该类型特征；现实型（R）侧重技术操作但社交需求较低，企业型（E）强调管理与说服，艺术型（A）侧重创意表达，均与护理核心职责匹配度较低。2.实习护士小张在配药时发现医嘱剂量远超常规范围，正确的处理流程是？A.按医嘱执行并记录B.直接联系主治医生确认C.询问带教老师后调整剂量D.先配药再向护士长报告答案：B解析：护理工作需严格遵循“三查七对”原则，发现异常医嘱应立即核实。直接联系主治医生（开具医嘱的责任人）是最直接有效的方式，避免因层级转达延误处理；带教老师需参与指导但非第一责任人，先执行或事后报告可能导致用药风险。3.药学专业学生小王在药店实习时，顾客要求购买未凭处方的抗生素，正确回应是？A.“您稍等，我帮您拿一盒。”B.“抗生素需医生处方，我不能卖。”C.“没有处方的话，您下次带处方再来吧。”D.“我偷偷卖给您，但别说是我给的。”答案：B解析：根据《药品管理法》，处方药需凭医师处方销售。选项B明确告知规定且态度专业；选项A违反法规，选项C未主动解释原因可能引发顾客不满，选项D涉及违规操作，均不符合职业规范。4.以下哪项能力是医学检验技术岗位最核心的职业能力？A.医患沟通能力B.精密仪器操作能力C.市场推广能力D.文书写作能力答案：B解析：医学检验需准确操作生化分析仪、显微镜等设备完成样本检测，精密仪器操作能力直接影响检验结果的可靠性；医患沟通（临床岗位更侧重）、市场推广（销售岗位）、文书写作（行政岗位）均非检验技术核心能力。5.职业价值观测试中，“希望工作能为他人健康带来直接帮助”属于哪种价值取向？A.成就感B.利他主义C.稳定性D.自主性答案：B解析：利他主义强调通过工作帮助他人、服务社会，与“为他人健康带来帮助”的表述直接对应；成就感侧重个人目标达成，稳定性关注工作保障，自主性强调决策自由度，均不符合题干描述。6.面对患者因疼痛情绪激动辱骂护士，正确的应对方式是？A.立即离开现场避免冲突B.大声反驳“我已经尽力了”C.保持冷静说“我理解您的痛苦，我们一起想办法缓解”D.记录辱骂行为并上报医院安保答案：C解析：护理工作需具备情绪管理与共情能力。选项C通过共情表达理解，同时引导解决问题，符合以患者为中心的服务理念；选项A可能加剧患者孤立感，选项B激化矛盾，选项D虽合规但缺乏即时关怀，均非最佳选择。7.以下哪种性格特征最不利于康复治疗师岗位？A.耐心细致B.情绪急躁C.善于观察D.同理心强答案：B解析：康复治疗需长期、分阶段进行，患者可能因进展缓慢产生焦虑，治疗师情绪急躁易导致操作失误或沟通障碍；耐心细致（确保方案执行）、善于观察（评估康复效果）、同理心强（理解患者需求）均为关键素质。8.药学专业学生需重点培养的职业素养不包括？A.药品配伍禁忌知识B.患者用药指导能力C.医药营销话术技巧D.药品储存管理规范答案：C解析：药学核心职责是保障用药安全有效，需掌握药品知识（配伍禁忌、储存规范）及指导患者合理用药；医药营销（侧重销售）属于医药代表岗位技能，非药学专业学生核心素养。9.职业能力测试中，“能快速识别检验报告中异常指标并关联临床意义”属于哪种能力？A.信息分析能力B.动手操作能力C.团队协作能力D.语言表达能力答案：A解析：分析检验报告需整合数据（异常指标）与医学知识（临床意义），属于信息分析能力；动手操作（设备使用）、团队协作（与医生护士配合）、语言表达（沟通结果）均不符合题干描述。10.护理实习生在执行操作前未核对患者姓名，导致药物错发但未造成严重后果，最合理的处理是？A.隐瞒事实避免处罚B.立即报告带教老师并追回药物C.自行更换正确药物后不声张D.责怪患者未主动确认姓名答案：B解析：护理差错需遵循“及时上报、积极补救”原则。选项B通过报告带教（获取专业支持）和追回药物（降低风险），符合患者安全优先的原则；隐瞒或自行处理可能延误纠正，责怪患者违背职业责任。二、判断题（每题1分，共10分）1.职业倾向性测试结果可以完全决定个人职业选择。（）答案：×解析：测试结果反映倾向但非绝对，职业选择需结合个人能力、行业需求、发展机会等多因素。2.医药行业从业者需严格遵守“保护患者隐私”原则，即使面对患者家属询问也需谨慎回答。（）答案：√解析：《民法典》规定自然人隐私权受法律保护，非经患者授权，家属无权获取患者个人健康信息。3.医学影像技术岗位更侧重与患者的情感交流，操作技能要求较低。（）答案：×解析：影像技术需精准操作设备（如CT、MRI）获取清晰图像，操作技能是核心，与患者交流（如指导摆位）为辅助。4.职业价值观中“追求高薪”与“服务患者”是完全对立的。（）答案：×解析：合理薪酬是职业发展的基础保障，二者可通过提升专业能力、创造更高价值实现统一。5.药学工作中，为提高效率可将内服与外用药混放于同一药柜。（）答案：×解析：药品需按用途分类存放（内服、外用、注射等），混放可能导致拿取错误，违反《药品经营质量管理规范》。6.护理工作中，“严格执行操作流程”比“灵活应对突发情况”更重要。（）答案：×解析：二者需平衡，流程保障基础安全，灵活应对（如患者突发晕厥）是处理复杂情况的关键。7.医学检验人员只需关注检测结果准确性，无需了解临床诊断需求。（）答案：×解析：检验结果需结合临床（如患者症状、用药史）才有意义，了解诊断需求可提升报告的临床相关性。8.职业兴趣与职业能力匹配度越高，职业发展动力与成就感越强。（）答案：√解析：兴趣驱动投入，能力支撑成果，二者匹配易形成“兴趣-能力-成就”的正向循环。9.康复治疗师为提升患者依从性，可夸大康复效果承诺“1个月完全康复”。（）答案：×解析：需遵循客观原则，夸大承诺可能导致患者预期不符，引发信任危机。10.医药行业从业者在工作中出现失误，应首先考虑保护自身职业声誉。（）答案：×解析：患者安全是首要原则，出现失误需优先补救（如追回错发药物），再反思改进。三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某高职院校护理专业学生小李在社区医院实习时，遇到一位80岁独居老人因高血压发作来就诊。老人听力下降、表达不清，仅能说出“头很晕”，身上未带病历本和家属联系方式。问题：如果你是小李，应如何处理？请结合职业倾向性相关能力说明。参考答案：（1）基础信息采集：保持耐心，降低语速大声询问（应对听力下降），通过观察（面色、步态）和简单查体（测血压）获取客观数据，弥补语言沟通障碍（体现观察能力与应变能力）。（2）联系家属：通过老人随身携带物品（如手机、钥匙扣）寻找家属线索，或联系社区工作人员协助查询登记信息（体现责任意识与资源整合能力）。（3）初步干预：若血压显著升高（如≥180/110mmHg），在带教医生指导下给予临时降压处理，同时监测生命体征（体现专业操作能力与风险预判能力）。（4）心理安抚：轻拍老人手背、用肯定语气说“我们正在帮您联系家人，先休息一下”，缓解其焦虑（体现同理心与情绪管理能力）。案例2：药学专业学生小陈在药店实习时，一位中年顾客要求购买降血糖药，并声称“医生之前开过，现在只是续购”，但无法提供处方。小陈查询系统发现该顾客3个月前曾购买过同一药品。问题：小陈是否应该售药？请从职业规范与患者安全角度分析。参考答案：（1）不应售药。根据《处方管理办法》，处方药需凭医师处方销售，续购仍需处方（职业规范角度）。（2）潜在风险：患者可能存在病情变化（如出现并发症需调整剂量）、药物过敏史更新等情况，无医生评估直接售药可能导致用药风险（患者安全角度）。（3）正确做法：向顾客解释规定：“您的情况我们理解，但为了确保用药安全，需要您提供最近的处方或联系医生开具电子处方，我们可以帮您记录需求，等处方到了第一时间通知您。”（沟通技巧角度）。四、论述题（20分）结合医药行业特点，谈谈职业倾向性中的“责任意识”具体体现在哪些方面？参考答案：医药行业直接关系患者生命健康，责任意识是核心职业素养，具体体现在：（1）操作规范执行：严格遵守“三查七对”（护理）、“四查十对”（药学）等制度，避免因疏忽导致用药错误、检验结果偏差等（技术层面）。（2）风险预判与主动识别潜在风险（如患者过敏史未标注、设备异常提示），及时上报并采取补救措施，而非抱有“可能没问题”的侥幸心理（预防层面）。（3）患者权益保护