(2025年)护理心理学基础试题及答案

(2025年)护理心理学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.以下不属于心理现象的是（）A.认知过程B.情绪情感过程C.生理活动D.意志过程答案：C解析：心理现象包括认知过程、情绪情感过程和意志过程，生理活动不属于心理现象范畴。2.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物（）的反映。A.整体属性B.个别属性C.本质属性D.特殊属性答案：B解析：感觉是对客观事物个别属性的反映，知觉才是对整体属性的反映。3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C解析：短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块。4.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉答案：B解析：认识玫瑰花是对其整体属性的认识，属于知觉。5.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）特性的表现。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：A解析：在众多事物中选择注意某些东西，体现了知觉的选择性。6.遗忘的进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速D.没有规律答案：B解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是先快后慢。7.思维的主要特征为（）A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性答案：A解析：思维具有间接性和概括性两大主要特征。8.情绪和情感所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系答案：D解析：情绪和情感是对客观事物与人的需要之间关系的反映。9.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受一个人的（）的影响。A.激情B.心境C.应激D.热情答案：B解析：心境具有弥散性，会使个体对周围事物都染上相应的情绪色彩，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现了心境的影响。10.意志行动的基础是（）A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由答案：B解析：随意运动是意志行动的基础，意志行动是通过随意运动来实现的。11.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.爱与归属需要答案：C解析：马斯洛需要层次理论从低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要，最高层次是自我实现需要。12.人格形成的标志是（）A.自我意识的确立和社会化B.遗传素质和环境C.共同经验和特殊经验D.能力和性格答案：A解析：自我意识的确立和社会化是人格形成的标志。13.以下属于A型行为特征的是（）A.性情温和，举止稳当B.时间紧迫感C.不爱竞争D.耐心细致答案：B解析：A型行为特征包括时间紧迫感、竞争性强等，性情温和、不爱竞争、耐心细致不属于A型行为特征。14.心理应激对健康的影响是（）A.积极影响B.消极影响C.既有积极影响也有消极影响D.无影响答案：C解析：心理应激对健康的影响具有两面性，既有积极影响，如提高适应能力等，也有消极影响，如导致身心疾病等。15.以下不属于心身疾病的是（）A.冠心病B.胃溃疡C.精神分裂症D.原发性高血压答案：C解析：精神分裂症是一种严重的精神障碍，不属于心身疾病，冠心病、胃溃疡、原发性高血压都与心理社会因素密切相关，属于心身疾病。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.心理测验法E.个案法答案：ABCDE解析：心理学常见的研究方法有观察法、实验法、调查法、心理测验法和个案法等。2.知觉的特性有（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性E.相对性答案：ABCD解析：知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性四大特性。3.情绪情感的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.保健功能答案：ABCDE解析：情绪情感具有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能和保健功能等。4.意志品质包括（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性E.独立性答案：ABCD解析：意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制性。5.影响人格形成和发展的因素有（）A.生物遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.学校教育因素E.个人主观因素答案：ABCDE解析：人格的形成和发展受生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、学校教育因素和个人主观因素等多方面影响。三、名词解释（每题5分，共20分）1.感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。例如，我们通过眼睛看到物体的颜色，通过耳朵听到声音，这些都是感觉的体现。感觉是认识世界的开端，是一切心理活动的基础。2.记忆记忆是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记是识别和记住事物，保持是将识记的内容在头脑中储存和巩固，再认或回忆是在不同情况下恢复过去经验的过程。比如，我们学习了一篇课文，记住了它的内容，之后能再次认出或回忆起课文的内容，这就是记忆的表现。3.情绪和情感情绪和情感是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。情绪通常与生理需要相联系，具有情境性、短暂性和外显性，如高兴、愤怒、恐惧等；情感则与社会需要相联系，具有稳定性、持久性和内隐性，如道德感、理智感、美感等。例如，看到美丽的风景感到愉悦是情绪，而对祖国的热爱则是情感。4.人格人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。它包括气质、性格、能力等多个方面。例如，有的人活泼开朗，有的人内向沉稳，这些都是人格的不同表现。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述心理应激的应对策略。心理应激的应对策略主要包括以下几个方面：（1）调整认知：改变对应激源的看法和评价，换个角度看问题，避免过度夸大问题的严重性。例如，将工作中的挑战视为提升自己能力的机会，而不是一味地感到压力和焦虑。（2）情绪调节：采用合适的方法调节情绪，如深呼吸、冥想、听音乐、运动等。当感到紧张时，通过深呼吸可以放松身体，缓解紧张情绪；运动可以促进身体分泌内啡肽等神经递质，改善心情。（3）寻求社会支持：与家人、朋友、同事交流，分享自己的感受和困扰。他们可以给予情感上的支持、建议和实际的帮助。比如，在面临工作压力时，和朋友倾诉，可能会得到一些新的思路和解决办法。（4）时间管理：合理安排时间，制定明确的计划和目标，避免任务堆积导致的压力过大。将大任务分解成小任务，按重要性和紧急程度依次完成，提高工作效率，减少应激。（5）改变生活方式：保持健康的生活方式，如规律作息、合理饮食、适度运动等。良好的生活习惯有助于提高身体的抵抗力和心理的承受能力。例如，充足的睡眠可以使大脑和身体得到充分休息，提高应对压力的能力。2.简述心身疾病的预防和治疗原则。心身疾病的预防和治疗原则如下：预防原则：（1）培养健全人格：通过教育、自我修养等方式，培养良好的性格、情绪调节能力和适应能力。例如，学会乐观、豁达地看待问题，提高应对挫折的能力。（2）保持健康生活方式：合理饮食、适量运动、戒烟限酒、规律作息等。健康的生活方式有助于维持身体的生理平衡，减少心身疾病的发生风险。比如，多吃蔬菜水果、坚持每周进行一定时间的运动等。（3）调整认知和应对方式：正确认识生活中的压力和挫折，采用积极有效的应对策略。避免过度焦虑和消极应对，学会以平和的心态面对问题。例如，在面对工作压力时，通过学习新的技能来提高应对能力。（4）建立良好的人际关系：与家人、朋友、同事保持和谐的关系，获得情感支持和社会支持。良好的人际关系可以缓解心理压力，促进心理健康。治疗原则：（1）心身同治：既要关注身体症状的治疗，也要重视心理因素的调节。采用药物治疗缓解身体症状的同时，配合心理治疗改善心理状态。例如，对于高血压患者，除了使用降压药物，还可以通过心理咨询帮助患者减轻焦虑情绪，改善血压控制。（2）个体化治疗：根据患者的具体情况，如病情、人格特点、心理状态等，制定个性化的治疗方案。不同患者的心身疾病可能有不同的表现和原因，需要因人而异进行治疗。（3）综合治疗：综合运用药物治疗、心理治疗、物理治疗等多种方法。心理治疗可以包括认知行为疗法、放松训练、支持性心理治疗等；物理治疗如按摩、针灸等也可以辅助缓解症状。（4）全程治疗：心身疾病的治疗是一个长期的过程，需要患者和医生密切配合，全程管理。在治疗过程中，要定期评估治疗效果，及时调整治疗方案。五、论述题（每题25分，共25分）论述如何运用护理心理学知识提高护理质量。在护理工作中，运用护理心理学知识可以从多个方面提高护理质量，具体如下：1.建立良好的护患关系良好的护患关系是提高护理质量的基础。护理人员可以运用心理学知识，如沟通技巧和同理心，与患者建立信任和理解的关系。在与患者交流时，要专注倾听患者的诉求，用温和、亲切的语言回应，表达对患者的关心和尊重。例如，当患者因为疾病而感到焦虑时，护理人员耐心倾听其担忧，并给予安慰和鼓励，让患者感受到被重视，从而增强对护理人员的信任。通过建立良好的护患关系，患者更愿意配合治疗和护理，提高治疗效果。2.评估患者心理状态护理人员需要运用护理心理学知识准确评估患者的心理状态。不同疾病、不同年龄段和不同社会背景的患者可能有不同的心理反应。例如，癌症患者可能会经历震惊、否认、愤怒、抑郁等一系列心理变化；儿童患者可能会因为离开家庭和陌生的医院环境而感到恐惧和不安。护理人员可以通过观察患者的表情、行为，与患者及其家属交流等方式，了解患者的心理需求和情绪状态。然后根据评估结果，制定个性化的护理计划。3.心理干预和支持根据患者的心理状态，提供相应的心理干预和支持。对于焦虑、恐惧的患者，可以采用放松训练、认知行为疗法等方法帮助其缓解情绪。放松训练如深呼吸、渐进性肌肉松弛等，可以帮助患者减轻身体的紧张感，从而缓解心理压力。认知行为疗法则可以帮助患者改变不合理的认知，树立正确的疾病观和治疗信心。对于抑郁的患者，护理人员要给予更多的关心和陪伴，鼓励其参与一些有益的活动，如阅读、听音乐等，改善其情绪状态。4.促进患者康复护理心理学知识有助于护理人员促进患者的康复。通过心理支持和鼓励，增强患者的康复信心。例如，向患者介绍成功康复的案例，让患者看到希望。同时，帮助患者调整心态，积极配合康复训练。在康复过程中，关注患者的心理变化，及时给予指导和帮助。如果患者在康复训练中遇到困难而产生挫败感，护理人员要及时鼓励其坚持，并给予正确的训练方法指导，帮助患者克服困难，提高康复效果。5.提高护理人员自身心理素质护理人员自身的心理素质