2025年老年人能力评估师三级考试模拟试卷附答案

2025年老年人能力评估师三级考试模拟试卷附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据《老年人能力评估》国家标准（GB/T35796-2017），老年人能力等级分为（）A.能力完好、轻度失能、中度失能、重度失能B.能力完好、轻度依赖、中度依赖、重度依赖C.完全自理、部分自理、大部分依赖、完全依赖D.一级、二级、三级、四级2.进行老年人能力评估时，评估师需在（）内完成首次评估并出具报告A.3个工作日B.5个自然日C.7个工作日D.10个自然日3.以下不属于日常生活活动（ADL）评估内容的是（）A.进食B.穿脱衣物C.服药管理D.如厕4.某老人能独立完成进食、穿衣，但需他人帮助完成洗澡和上下楼梯，其ADL量表得分最可能为（）A.100分B.85分C.70分D.55分5.评估老年人认知功能时，MMSE量表得分21分提示（）A.正常B.轻度认知障碍C.中度认知障碍D.重度认知障碍6.对于存在听力障碍的老年人，评估感知觉与沟通能力时应（）A.直接判定为“沟通困难”B.使用文字或手势辅助交流后重新评估C.仅依赖家属描述D.跳过该维度评估7.老年人社会参与能力评估中，“能独立参加社区组织的集体活动，但需提前告知时间和地点”属于（）A.能力完好B.轻度受损C.中度受损D.重度受损8.评估师发现老年人存在跌倒高风险时，应在报告中重点标注（）A.精神状态维度B.社会参与维度C.特殊问题与建议D.基础信息部分9.以下关于评估档案管理的说法，正确的是（）A.纸质档案保存3年即可B.电子档案需加密存储，仅评估机构负责人可查阅C.档案应包含评估原始记录、知情同意书、报告等D.家属可随时要求销毁评估档案10.某老人近1月内出现2次无诱因的情绪失控（如哭泣、愤怒），持续时间不超过10分钟，其精神状态评估中“情绪行为”项应判定为（）A.正常B.轻度异常C.中度异常D.重度异常11.评估老年人移动能力时，“借助单拐可在室内行走10米，无法上下楼梯”属于（）A.完全独立B.需部分帮助C.需极大帮助D.完全依赖12.以下哪项不属于评估前需确认的信息（）A.老年人近期是否有重大疾病发作B.家属对评估结果的预期C.老年人的居住环境（如是否有防滑设施）D.老年人的文化程度13.应用Barthel指数评估进食能力时，“需他人用勺子喂食，但能配合张口”应得（）A.10分B.5分C.0分D.15分14.老年人能力评估中，“感知觉与沟通”维度不包括（）A.视力B.听力C.语言理解D.记忆能力15.某老人因脑卒中导致右侧肢体无力，评估时发现其无法独立完成穿脱上衣，需他人协助抬起右臂，其穿衣能力应判定为（）A.独立完成B.需部分帮助C.需极大帮助D.完全依赖二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、错选不得分，少选得1分）16.老年人能力评估的主要维度包括（）A.日常生活活动B.精神状态C.感知觉与沟通D.社会参与17.评估师在访谈老年人时应遵循的原则有（）A.保持中立，避免诱导性提问B.优先采纳家属陈述，忽略老人自身表达C.观察老人非语言行为（如表情、肢体动作）D.对记忆模糊的老人，可通过具体事件引导回忆18.以下属于重度失能老年人典型表现的有（）A.完全依赖他人完成进食、如厕B.无法进行有效沟通（如仅能发出单音节）C.能辨认家人，但记不清近期事件D.终日卧床，无自主移动能力19.评估“精神状态”时，需关注的内容包括（）A.认知功能（如记忆、定向力）B.情绪稳定性（如是否易激惹）C.行为异常（如漫游、攻击行为）D.睡眠质量（如是否失眠）20.评估前需与老年人及家属确认的事项有（）A.评估目的（如申请补贴、制定照护计划）B.评估流程及所需时间C.评估结果的使用范围D.评估师的个人背景信息21.以下情况可能影响评估结果准确性的有（）A.评估当天老人因感冒身体不适B.家属在场时老人刻意隐瞒困难C.使用未经验证的地方方言版评估工具D.评估环境嘈杂，老人无法集中注意力22.应用LawtonIADL量表评估工具性日常生活活动时，包括的内容有（）A.购物B.做饭C.管理财务D.洗澡23.老年人社会参与能力评估中，“重度受损”的表现可能包括（）A.仅能与家人进行简单交流B.完全不能参与任何社交活动C.需他人全程陪同才能出门D.能通过电话与亲友联系24.评估师发现老年人存在压疮风险时，应建议（）A.每2小时翻身一次B.使用防压疮床垫C.增加蛋白质摄入D.减少水分摄入25.以下关于评估师职业道德的要求，正确的有（）A.对评估中获知的个人信息严格保密B.接受家属馈赠以建立信任关系C.避免因个人偏见影响评估结果D.发现老人受虐待时应立即向相关部门报告三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例1：张奶奶，78岁，退休教师，独居，子女每周探望2次。既往史：高血压（规律服药，血压控制稳定）、2型糖尿病（口服降糖药，血糖波动在7-10mmol/L）、左眼白内障（视力0.3）、右耳听力下降（需大声说话才能听见）。近期情况：近3月来，张奶奶自觉“记性变差”，常忘记关煤气（近1月内发生2次），买菜时算不清账；洗澡需扶着墙缓慢完成，耗时约30分钟；能自己穿脱衣物，但扣衬衫纽扣困难；每周能下楼在小区散步1次（约15分钟），需扶楼梯扶手；与子女通话时，常重复问“你刚才说什么”；情绪较前低落，自述“没什么兴趣做事情”，但无自伤倾向。问题：1.根据《老年人能力评估》国家标准，需从哪几个维度对张奶奶进行评估？（4分）2.针对“日常生活活动（ADL）”维度，列举3项具体评估内容并分析张奶奶的表现。（8分）3.综合判断张奶奶的能力等级，并说明依据。（8分）案例2：李爷爷，82岁，脑梗后遗症（左侧肢体偏瘫），长期卧床，鼻饲进食，需2人协助翻身；近1月出现夜间躁动（每夜觉醒3-4次，大喊“有人偷东西”），白天嗜睡；无法辨认家人，仅能发出“啊、嗯”等单音节；全身多处皮肤发红（骶尾部有2cm×2cm压红，未破损）。问题：1.李爷爷的“感知觉与沟通”维度应判定为几级？说明依据。（6分）2.分析李爷爷“精神状态”维度的异常表现。（7分）3.评估报告中需提出哪些针对性照护建议？（7分）四、实操题（共1题，20分）模拟场景：评估师需现场评估一位70岁男性老人的“进食能力”。老人有帕金森病史5年，双手震颤明显，近1月出现进食时食物洒落，需他人帮忙持碗。要求：写出评估步骤、观察要点及评分依据（需结合Barthel指数）。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.B12.B13.B14.D15.B二、多项选择题16.ABCD17.ACD18.ABD19.ABC20.ABC21.ABCD22.ABC23.AB24.ABC25.ACD三、案例分析题案例1答案：1.需评估维度：日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与（4分）。2.ADL维度评估内容及分析（每项2分，共8分）：进食：未提及明显困难，推测可独立完成（但需关注是否因震颤或视力问题影响，案例未明确，暂判独立）；洗澡：需扶墙缓慢完成，耗时延长，属于“需部分帮助”；穿衣：能穿脱但扣纽扣困难，属于“需部分帮助”；如厕：案例未提及异常，暂判独立；移动：下楼散步需扶楼梯扶手，属于“需部分帮助”（任选3项即可）。3.能力等级：轻度失能（4分）。依据：ADL量表得分（假设洗澡、穿衣、移动各扣15分，其他项满分，总得分约85-70分）；精神状态存在轻度认知障碍（记忆、计算能力下降）；感知觉与沟通因视力、听力问题轻度受损；社会参与（独居、散步频率低）轻度受限（4分）。案例2答案：1.感知觉与沟通维度：重度受损（2分）。依据：无法辨认家人（认知性视觉受损），仅能发出单音节（语言沟通完全障碍），符合“沟通能力严重受损，无法进行有效交流”（4分）。2.精神状态异常表现（7分）：认知功能：无法辨认家人（定向力丧失）；情绪行为：夜间躁动、大喊（异常行为）；意识状态：白天嗜睡（意识水平异常）。3.照护建议（7分）：压疮预防：每2小时翻身，使用防压疮床垫，保持皮肤清洁干燥；鼻饲管理：注意进食速度，避免误吸；精神行为干预：白天增加光照，夜间减少刺激，必要时请精神科会诊；肢体护理：被动活动左侧肢体，预防肌肉萎缩；环境安全：移除床旁危险物品，加装床栏防坠床。四、实操题答案（20分）评估步骤：1.准备：向老人解释评估目的，确认其空腹或餐后2小时（避免呛咳），准备餐具（普通碗、勺子）、软食（如粥）（3分）。2.观察：自主拿取餐具：观察双手震颤是否影响持勺（能否抓握，是否洒落）；送食入口：能否将食物准确送入口中，是否有食物从口角流出；咀嚼吞咽：是否顺畅，有无呛咳（5分）。3.询问：询问老人“自己吃饭是否困难？需要别人帮忙吗？”（2分）。4.家属补充：了解近期进