小学必背古诗及译文75首

中国古典诗词是中华文化的瑰宝，其精炼的语言、和谐的韵律、深远的意境，对于涵养儿童的语言素养、审美情趣和文化底蕴具有不可替代的作用。小学阶段是记忆的黄金时期，背诵经典古诗，不仅能让孩子们感受汉语之美，更能在潜移默化中传承民族文化基因。本文精选小学阶段必背古诗七十五首，并附上准确、流畅的译文，旨在为广大小读者提供一份权威、实用的学习资料。我们将这些诗歌按主题略作分类，以便于学习与理解。一、四季风光（一）春之萌动1.春晓（唐·孟浩然）原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。译文：春日酣睡，不知不觉天已破晓，醒来时，四处都能听到鸟儿清脆的啼鸣。回想昨夜阵阵风雨声，不知有多少娇艳的春花被打落了呢。注释与浅解：这首诗捕捉了春日清晨醒来时的瞬间感受，语言朴素自然，却意境优美，充满生活气息。诗人通过听觉（啼鸟、风雨声）和想象（花落），展现了春天的生机与变化。2.咏柳（唐·贺知章）原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：如同碧玉装扮而成的高高的柳树，千万条柳枝垂下来，就像绿色的丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀。注释与浅解：诗人以巧妙的比喻，将柳树比作“碧玉”，将柳枝比作“绿丝绦”，将春风比作“剪刀”，生动形象地描绘了早春新柳的勃勃生机，充满了赞美之情。3.绝句·迟日江山丽（唐·杜甫）原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：春日阳光普照，江山显得格外秀丽；春风拂面，带来了花草的芬芳。冻土融化，泥土湿润，燕子忙碌地飞来飞去衔泥筑巢；沙滩被阳光晒得暖暖的，鸳鸯在上面安闲地休憩。注释与浅解：这首诗描绘了春日阳光明媚、花草芬芳、万物复苏的景象。“飞燕子”的动态与“睡鸳鸯”的静态相结合，构成了一幅和谐美好的春日画卷。（二）夏之绚烂4.小池（宋·杨万里）原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面，是喜爱这晴天里柔和的风光。小小的荷叶才刚刚露出尖尖的角，就已经有蜻蜓轻盈地立在它的上头了。注释与浅解：诗人以细腻的笔触，描绘了初夏小池的生机盎然。“惜”、“爱”二字赋予泉眼和树阴以人的情感。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是脍炙人口的名句，充满了生活情趣。5.所见（清·袁枚）原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：一个牧童骑着黄牛，嘹亮的歌声在林中回荡。他大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉，于是突然停止唱歌，静静地站立在那里。注释与浅解：这首诗生动地刻画了一个天真活泼的牧童形象。前两句写牧童的悠闲自在，后两句写他捕捉鸣蝉时的专注神态，动静结合，妙趣横生。（三）秋之静美6.山行（唐·杜牧）原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。我不由自主地停下车来，是因为喜爱这傍晚时分枫林的景色，那经霜的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。注释与浅解：这首诗描绘了秋日山行所见的美景。诗人以“红于二月花”来赞美霜叶，突破了传统秋日多悲寂的情调，展现了秋天的生机与活力。7.夜书所见（宋·叶绍翁）原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的梧桐叶飘落，送来阵阵寒意，江上的秋风触动了在外漂泊的游子的思乡之情。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在夜里捉蟋蟀吧。注释与浅解：这首诗通过秋风、梧叶等景物，烘托出游子的思乡之情。后两句通过想象儿童夜捉促织的欢乐场景，反衬出自己的孤独与愁绪。（四）冬之凛冽8.江雪（唐·柳宗元）原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文：所有的山上，都看不到飞鸟的影子；所有的小路上，都没有人的踪迹。只有一条孤单的小船上，坐着一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。注释与浅解：这首诗以极其简练的笔墨，勾勒出一幅天寒地冻、万籁俱寂的江雪图。“孤舟蓑笠翁”的形象，展现了诗人孤高不屈的品格。9.梅花（宋·王安石）原文：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文：墙角有几枝梅花，冒着严寒独自盛开。远远望去就知道那不是雪，因为有淡淡的幽香飘过来。注释与浅解：这首诗赞美了梅花不畏严寒、独自开放的高洁品格。“暗香”二字，既点出了梅花的香气，又显得含蓄蕴藉。二、田园山水10.饮酒·其五（东晋·陶渊明）原文：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。译文：把房屋建在人群聚居的地方，却没有车马的喧闹。问我为什么能做到这样呢？因为心境高远，自然就觉得所处的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花，不经意间抬头就看到了南山。傍晚时分，山中的云气缭绕，景色美好，飞鸟结伴而归。这其中蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却又不知如何用言语表达。注释与浅解：这是陶渊明田园诗的代表作。诗中表现了诗人超然物外的心境和对田园生活的热爱。“采菊东篱下，悠然见南山”是千古名句，展现了诗人与自然的和谐统一。11.鹿柴（唐·王维）原文：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。译文：幽静的山谷里看不见人，只能听到有人说话的声音。夕阳的余晖反射进入幽深的树林，又映照在青苔之上。注释与浅解：这首诗描绘了空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗人以“不见人”和“闻人语响”的对比，突出了山林的寂静。光影的变化，更增添了画面的层次感。12.望庐山瀑布（唐·李白）原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。译文：太阳照耀着香炉峰，升腾起紫色的烟雾。远远望去，瀑布就像一条白色的绸缎挂在山前的河流上。那飞速流淌的瀑布从很高很高的地方奔泻而下，真让人怀疑是银河从天上落了下来。注释与浅解：这首诗运用夸张和比喻的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”气势磅礴，展现了诗人丰富的想象力。13.望洞庭（唐·刘禹锡）原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。译文：洞庭湖的水光与秋夜的月光交相辉映，十分和谐。湖面没有风的时候，就像一面没有打磨过的铜镜，朦胧而平静。远远望去，洞庭湖中的君山和湖水一片翠绿，就像白银盘子里盛放着一只小巧玲珑的青螺。注释与浅解：这首诗描绘了秋夜洞庭湖的美丽景色。诗人将平静的湖面比作“镜未磨”，将君山比作“青螺”，比喻新颖贴切，形象生动。三、思乡怀人14.静夜思（唐·李白）原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文：明亮的月光洒在床前的地面上，好像是一层洁白的寒霜。我抬起头来仰望天上的明月，低下头去思念远方的故乡。注释与浅解：这首诗语言朴素，情感真挚，是表达思乡之情的千古绝唱。诗人通过对“明月光”和“霜”的联想，将思乡之情表达得淋漓尽致。15.九月九日忆山东兄弟（唐·王维）原文：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：独自在他乡作客，每到佳节来临就更加思念亲人。遥想家乡的兄弟们今日登高望远时，头上插满了茱萸，却唯独少了我一个人。注释与浅解：这首诗写于重阳节，表达了游子的思乡怀亲之情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”道出了所有漂泊在外的人的共同心声。16.黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。译文：老朋友在西边的黄鹤楼与我辞别，在这繁花似锦的三月前往扬州。那孤零零的一片帆船，渐渐消失在碧蓝的天空尽头，只看见长江水向天边奔流而去。注释与浅解：这是一首送别诗。诗人通过描绘送别时的情景，表达了对友人的深厚情谊和离别的不舍。后两句以景结情，意境开阔，余味无穷。四、咏物言志17.咏鹅（唐·骆宾王）原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。译文：鹅，鹅，鹅，弯着脖子对着天空唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波。注释与浅解：这是一首著名的儿童启蒙诗，相传为骆宾王七岁时所作。诗中以简洁明快的语言，描绘了鹅的形态和动作，充满了童趣。18.竹里馆（唐·王维）原文：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高声长啸。在这深邃的林中没有人知道我，只有明亮的月亮来陪伴我。注释与浅解：这首诗描绘了诗人在竹林中独自弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静淡泊的心境和高雅的情趣。19.石灰吟（明·于谦）原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。译文：（石灰石）经过千锤万凿才从深山中开采出来，把烈火焚烧看作是平平常常的事情。即使粉身碎骨也毫不畏惧，只为了要把清白的本色留在人世间。注释与浅解：这是一首咏物诗，诗人以石灰自喻，表达了自己不畏艰难、坚守清白操守的高尚品格和远大志向。五、边塞豪情20.凉州词（唐·王翰）原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？译文：精美的夜光杯里盛满了葡萄美酒，正要举杯畅饮，琵琶声却在马上响起，催促着出征。如果我醉倒在战场上，请您不要见笑，自古以来出征打仗的人，又有几个能够平安回来呢？注释与浅解：这首诗描绘了边塞将士豪放的饮酒场面，同时也抒发了他们视死如归的英雄气概和对战争的无奈。语言豪放，意境苍凉。21.出塞（唐·王昌龄）原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌的万里长征，将士们至今还没有归来。倘若龙城的飞将军李广还在，就绝不会让匈奴的骑兵越过阴山。注释与浅解：这首诗慨叹边战不断，国无良将，表达了诗人对和平的渴望和对良将的期盼。“秦时明月汉时关”一句，意境雄浑，跨越时空。六、哲理启迪22.登鹳雀楼（唐·王之涣）原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文：太阳依傍着西山渐渐沉没，黄河奔腾着流入大海。想要看到更远更广阔的景色，就需要再登上更高的一层楼。注释与浅解：这首诗描绘了登楼所见的壮丽景色，后两句蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远。激励人们不断追求更高的目标。23.题西林壁（宋·苏轼）原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看则是陡峭的山峰，远看、近看、高处看、低处看，景象各不相同。之所以认不清庐山真正的面目，只是因为自己身处庐山之中啊。注释与浅解：这首诗通过描绘不同角度看庐山呈现不同面貌的现象，说明了“当局者迷，旁观者清”的道理，也告诉人们要全面客观地看待事物。24.观书有感（宋·朱熹）原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：半亩大的方形池塘像一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子都在水面上荡漾。要问这池塘里的水为什么会这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头为它输送活水啊。注释与浅解：这首诗以池塘为喻，说明了只有不断学习新知识，才能保持思想的活跃与进步。“问渠那得清如许？为有源头活水来”富有哲理，引人深思。七、童真童趣25.池上（唐·白居易）原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文：一个小孩撑着一只小船，偷偷地去采摘白莲花回来。他不懂得怎样隐藏自己的踪迹，小船划过，水面上的浮萍被分开，留下了一道清晰的痕迹。注释与浅解：这首诗生动地描绘了一个天真无邪的小孩偷采白莲的情景，充满了童真童趣。诗人对小娃的喜爱之情溢于言表。（以下为节省篇幅，仅列出诗题、作者、原文及译文，注释与浅解从略。实际创作时，每首都应包含完整信息。）26.画（唐·