幼儿园中班游戏教案运粮食

运粮食一、活动名称：运粮食二、年龄段：中班三、活动领域：健康、语言、社会四、活动目标1.认知与技能：尝试运用不同的方法搬运“粮食”，发展身体的协调性和灵活性。在游戏中了解几种常见小动物的基本运动方式，能根据信号做出相应的反应。体验与同伴合作游戏的乐趣，初步建立规则意识。2.情感与态度：乐于参与体育游戏，积极投入到“运粮食”的情境中，体验成功的快乐。在游戏中表现出勇敢、不怕困难的精神，愿意遵守游戏规则。3.能力发展：提升动作的协调性、灵活性和平衡能力。增强观察力、反应能力以及与同伴的协作能力。五、活动准备1.经验准备：幼儿对常见的小动物（如小兔、小熊、小松鼠等）的生活习性和运动方式有初步的了解。知道粮食对动物生存的重要性。2.材料准备：*“粮食”：沙包、小布团、泡沫块等（数量多于幼儿人数，可设置不同颜色或大小以增加趣味性）。*“粮仓”：大筐或纸箱若干（分别贴上不同动物的标记或颜色标记，用于存放“粮食”）。*标记物：呼啦圈、小旗子、彩色胶带等，用于设定起点、终点、路线等。*背景音乐：欢快活泼的音乐，如《运动员进行曲》、《森林狂想曲》等。*小动物头饰或图片：如小兔、小熊、小松鼠、小蚂蚁等，用于引导幼儿进行角色扮演。*平衡木或长条积木（可选）：用于设置“小桥”障碍。*拱形门（可选）：用于设置“山洞”障碍。六、活动过程（一）开始部分：热身运动，激发兴趣1.情境导入：教师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起来扮演快乐的小动物，到森林里去做游戏吧！我是你们的兔妈妈/熊爸爸，你们是谁呀？”（引导幼儿自由回答，如“小兔子”、“小熊”等）2.热身操：播放欢快的音乐，教师带领幼儿做模仿操，活动身体的各个关节。*“小兔小兔蹦蹦跳，跳到东，跳到西。”（模仿小兔跳）*“小熊小熊走得稳，扛着木头真有力。”（模仿小熊走路、搬运的动作）*“小松鼠，真灵巧，爬上树来把果找。”（模仿松鼠爬、摘的动作）*“小蚂蚁，排排队，齐心协力把食搬。”（模仿蚂蚁爬、合作搬物的动作）教师重点引导幼儿活动手腕、脚腕、腰部、腿部等，为后续活动做好准备。（二）基本部分：探索体验，游戏“运粮食”1.情境创设，引出问题：教师：“哎呀，冬天快要到了，森林里的小动物们需要储存很多很多的粮食过冬。可是粮仓里的粮食不多了，怎么办呢？”（引导幼儿思考）“今天，我们就来当能干的小动物，帮大家一起去运粮食，好不好？”2.探索与练习：*教师：“我们要把散落在草地上的‘粮食’（指向场地一侧的沙包等）运到对面的‘粮仓’（指向场地另一侧的筐子）里。小动物们，你们想一想，可以用什么方法把粮食运回来呢？”*鼓励幼儿自由探索搬运“粮食”的方法，如用手抱、用胳膊夹、用头顶（小而轻的物品）、用腿夹、放在背上驮等。教师观察幼儿的动作，对有创意的方法给予肯定和鼓励。*请几名幼儿示范自己的方法，教师进行小结，并引导幼儿学习几种安全、有效的搬运方法。3.角色扮演与竞赛“运粮食”：*介绍游戏规则与场地：教师：“看，这里有几条小路（用标记物划分出2-3条跑道），每条小路的尽头都有一个粮仓。我们分成小兔队、小熊队、小松鼠队（根据幼儿人数和头饰分组），每个队的小动物都有自己的家（粮仓）。”教师讲解游戏规则：“听到老师说‘开始’，每队的第一名小动物就出发，从‘草地’（起点）拿起一袋‘粮食’，用你喜欢的方法运到自己队的‘粮仓’里，然后快速跑回来，拍一下下一个小动物的手，下一个小动物再出发。我们要比一比哪一队的小动物运得又快又好，而且粮食没有掉下来。”*强调安全：“在运粮食的时候，要注意安全，不要推挤小伙伴，粮食如果掉了要捡起来再继续哦。”*第一次游戏（单程运粮）：幼儿分成若干小组进行比赛，教师发出信号后开始游戏。教师在旁观察，提醒幼儿遵守规则，注意安全，并鼓励幼儿坚持完成任务。游戏结束后，教师带领幼儿简单小结：“刚才哪些小动物运粮食的方法又快又稳？”“运粮食的时候，我们要注意什么？”*第二次游戏（增加难度或合作）：*难度升级（可选）：*可以在跑道上设置简单的障碍，如“小河”（用蓝色胶带贴出或平衡木代替），小动物们需要跨过小河或走过小桥；“山洞”（拱形门），小动物们需要钻过山洞。*可以要求幼儿一次运两袋“粮食”，或指定用某种特定的方法搬运（如小熊队用抱的方式，小兔队用跳的方式带着粮食）。*合作运粮（可选）：教师：“现在有一些特别大的粮食（出示较大的沙包或积木块），一个小动物可能搬不动，怎么办呢？”引导幼儿想到合作。规则调整为：两名幼儿为一组，合作搬运一袋“大粮食”，共同运到粮仓。*第三次游戏（分类运粮）：教师：“粮仓里的粮食有点乱，我们来帮粮食分分类吧！红色的粮食放进红色标记的粮仓，黄色的粮食放进黄色标记的粮仓，好不好？”或者“小兔喜欢吃胡萝卜（出示胡萝卜图片或标记），小熊喜欢吃蜂蜜罐（出示相应标记），请小动物们把对应的粮食运到自己喜欢的粮仓里。”增加游戏的认知元素，培养幼儿的观察和分类能力。（三）结束部分：放松整理，分享快乐1.放松运动：教师：“小动物们真能干，运了这么多粮食，都累了吧？我们来放松一下。”带领幼儿做深呼吸，然后做一些伸展、放松的动作，如“捶捶小胳膊，拍拍小腿”、“学小猫伸懒腰”等。2.整理场地与分享：*引导幼儿将“粮食”、头饰等物品送回指定位置。*教师：“今天我们都是能干的运粮小能手，帮助森林里的小动物储存了足够的粮食过冬，你们开心吗？”*简单回顾游戏过程，表扬遵守规则、积极参与、勇敢尝试、互相帮助的幼儿。*“现在，我们的小动物们都累了，要回家休息啦！跟兔妈妈/熊爸爸说再见吧！”七、活动延伸1.区域活动：*美工区：提供彩纸、蜡笔、胶水等材料，让幼儿画出自己运粮食的情景，或制作各种“粮食”。*益智区：提供不同种类、数量的“粮食”图片或实物，让幼儿进行点数、分类、排序。*角色扮演区：继续投放小动物头饰和“粮食”，让幼儿自由进行“运粮食”的角色扮演游戏。2.生活活动：在日常生活中，鼓励幼儿帮助老师整理玩具、图书等，体验“搬运”和“整理”的乐趣，培养责任感。八、活动反思本次活动通过创设“小动物运粮食”的游戏情境，有效激发了中班幼儿的活动兴趣。活动目标的设定符合中班幼儿的年龄特点和发展水平，既有身体动作的发展，也有认知和社会情感的渗透。在活动准备上，材料丰富多样，能满足不同幼儿的探索需求。特别是“粮食”的选择，考虑到了安全性和趣味性。场地布置清晰，通过标记物划分了不同的区域，便于幼儿理解和参与。活动过程层次分明，从热身、探索、练习到竞赛、合作，逐步提升难度，让幼儿在循序渐进中获得体验和发展。教师的语言富有情境性和启发性，能够有效引导幼儿思考和尝试。在幼儿自由探索搬运方法的环节，给予了幼儿充分的空间和时间，尊重了幼儿的自主性。角色扮演和竞赛的形式深受幼儿喜爱，幼儿参与的积极性很高，在游戏中不仅锻炼了身体的协调性、灵活性，也体验了合作的重要性，初步建立了规则意识。在难度升级和分类运粮的环节，有意识地增加了游戏的挑战性和认知元素，促进了幼儿多方面能力的发展。结束部分的放松整理和分享，帮助幼儿梳理了活动经验，体验了成功的快乐。当然，活动中也存在一些可以改进的地方。例如，在小组竞赛时，个别幼儿的规则意识还不够强，需要教师更多的关注和引导。在提供合作运粮的材料时，可以准备更多不同难度的“大粮食”，以适应不同合作能力的小组。此外，在活动延伸方面