部编小学语文教材古诗文大全

部编小学语文教材古诗文大全自教育部统编版小学语文教材（以下简称“部编版教材”）全面推行以来，古诗文的权重得到了显著提升。这不仅是对中华优秀传统文化传承的重视，更是对小学生语言素养、审美情趣和文化自信培养的关键举措。本大全旨在系统梳理部编版小学语文教材中所有古诗文篇目，为教师教学、家长辅导及学生自主学习提供一份专业、严谨且实用的参考资料。一年级上册《咏鹅》[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。诗歌大意：描绘了鹅弯着脖子对着天空鸣叫，洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动清澈水波的生动景象。入选意义：作为低年级启蒙诗作，以其浅显易懂的语言、形象生动的比喻和明快的节奏，激发儿童对小动物的喜爱和对诗歌的兴趣。《江南》（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。诗歌大意：江南到了可以采莲的季节，莲叶茂盛挺拔，挨挨挤挤。鱼儿在莲叶间欢快地游动，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北。入选意义：这首乐府诗语言朴素活泼，富有生活气息，展现了江南采莲时节的热闹景象和孩童般的天真乐趣，适合低年级学生诵读。一年级下册《春晓》[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。诗歌大意：春天睡得香甜，不知不觉天就亮了，醒来时到处都能听到鸟儿清脆的鸣叫。想起夜里传来的风雨声，不知有多少花儿被打落了。入选意义：诗人以简洁的语言捕捉了春日清晨的瞬间感受，意境优美，对仗工整，充满了生活情趣，能引导学生感受春天的美好。《赠汪伦》[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。诗歌大意：李白坐上小船正要出发，忽然听到岸上传来踏歌送行的声音。桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深厚。入选意义：这首诗以生动的比喻和真挚的情感，歌颂了纯洁深厚的友情，语言浅显而意境深远，是学习友情主题诗歌的佳作。《静夜思》[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。诗歌大意：明亮的月光洒在床前的地面上，好像是一层洁白的寒霜。我抬起头来仰望天上的明月，低下头去思念远方的故乡。入选意义：这是一首家喻户晓的思乡诗，用最朴素的语言表达了最普遍的思乡之情，易于理解和背诵，是培养学生家国情怀的启蒙之作。《池上》[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诗歌大意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不懂得怎样隐藏自己的行踪，小船划过，水面上的浮萍留下了一道清晰的痕迹。入选意义：诗歌通过细腻的观察，描绘了孩童天真无邪、憨态可掬的形象，充满了童真童趣，富有生活气息。《小池》[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗歌大意：泉眼默默地渗出涓涓细流，好像十分爱惜这流淌的泉水；树荫倒映在水面，仿佛也喜爱这晴天里柔和的风光。小小的荷叶刚刚露出尖尖的角，早已经有蜻蜓停落在它的上面。入选意义：诗人以清新活泼的笔触，描绘了初夏池塘的生机盎然，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”更是成为脍炙人口的名句，展现了诗人对自然景物的细致观察和热爱。二年级上册《梅花》[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗歌大意：墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。远远望去就知道那不是雪，因为有淡淡的香气飘了过来。入选意义：这首诗借梅花不畏严寒、独自绽放的品格，赞颂了坚韧不拔的精神。语言简练，意境高洁，有助于培养学生的高尚情操。《小儿垂钓》[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。诗歌大意：一个头发蓬乱的小孩子在学习钓鱼，他侧身坐在长满青苔的莓石上，野草掩映着他的身影。有过路的人向他问路，他远远地就摆了摆手，因为害怕惊动了鱼儿而不敢回应。入选意义：诗歌生动传神地刻画了一个专心致志学钓鱼的孩童形象，细节描写逼真，充满了生活情趣，能激发学生对生活的观察兴趣。《登鹳雀楼》[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。诗歌大意：太阳依傍着西山渐渐沉没，黄河奔腾着向大海流去。想要看到更远更广阔的景色，就需要再登上更高的一层楼。入选意义：这首诗不仅描绘了壮丽的自然景色，更蕴含了积极向上、勇于攀登的人生哲理，是培养学生进取精神的佳作。《望庐山瀑布》[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗歌大意：太阳照耀着香炉峰，升腾起紫色的烟雾，远远望去，瀑布就像一条白色的丝带挂在山前的河流上。瀑布从很高很高的地方飞流直下，使人怀疑是银河从天上落了下来。入选意义：诗人运用夸张和比喻的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，气势磅礴，展现了大自然的神奇魅力，能激发学生对祖国山河的热爱。《江雪》[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗歌大意：所有的山上都看不到飞鸟的影子，所有的道路上都没有人的踪迹。在一条孤零零的小船上，坐着一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。入选意义：这首诗以极简的笔墨勾勒出一幅幽静寒冷的江雪图，营造了孤寂高远的意境，体现了诗人坚韧不拔的品格，有助于培养学生的审美情趣。二年级下册《村居》[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗歌大意：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺在天上飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳沉醉在春天的雾气中。村里的孩子们放学回来得很早，急忙趁着东风把风筝放上蓝天。入选意义：诗歌描绘了春天乡村生机勃勃的景象和孩童放风筝的欢乐场景，充满了春的气息和生活乐趣，语言活泼，画面感强。《咏柳》[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗歌大意：高高的柳树就像用碧玉装扮而成，千万条下垂的柳枝就像绿色的丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀。入选意义：诗人以奇妙的想象和生动的比喻，描绘了春天柳树的婀娜多姿，赞美了春风的神奇创造力，是咏春诗中的经典之作。《赋得古原草送别》（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。诗歌大意：古原上的野草长得多么茂盛，每年都会经历枯萎和繁荣的过程。野火也无法把它烧尽，只要春风一吹，它又会重新生长出来。入选意义：这首诗通过对野草顽强生命力的赞美，歌颂了不屈不挠的精神。“野火烧不尽，春风吹又生”已成为千古名句，激励人们面对困难不屈不挠。《晓出净慈寺送林子方》[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗歌大意：到底是西湖的六月时节，这里的风光和其他时候是不一样的。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。入选意义：诗人用浓墨重彩描绘了西湖六月荷花盛开的壮丽景色，色彩鲜明，意境开阔，展现了夏日西湖的独特魅力。《绝句》[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗歌大意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭展翅飞向蔚蓝的天空。从窗口可以望见西岭上终年不化的积雪，门外江面上停泊着从东吴远行而来的船只。入选意义：这首诗四句四景，动静结合，色彩明丽，对仗工整，展现了诗人对和平生活的热爱和对自然美景的赞美，是唐诗中写景的佳作。三年级上册《山行》[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗歌大意：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。我不由自主地把车停下来，是因为喜爱这傍晚时分枫树林的景色，那经霜的枫叶比二月的春花还要红。入选意义：诗人描绘了秋日山行所见的动人景色，尤其是对枫叶的赞美，展现了秋天的生机与美丽，表达了对自然的热爱之情。《赠刘景文》[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗歌大意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。入选意义：这首诗勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，即使在困境中也要保持坚韧的品格。语言质朴，寓意深刻。《夜书所见》[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗歌大意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。入选意义：诗歌通过描写秋夜所见之景，抒发了游子的思乡之情。以儿童夜捉蟋蟀的乐景反衬游子的悲情，情景交融，感人至深。《望天门山》[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗歌大意：天门山从中间断裂，是楚江把它冲开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。入选意义：诗人以雄奇的想象和凝练的语言，描绘了天门山的雄伟险峻和长江的汹涌澎湃，展现了大自然的磅礴气势。《饮湖上初晴后雨》[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗歌大意：晴天时，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了；下雨时，远处的山峦在雨雾中显得朦胧一片，也别有一番奇特的美。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么不管是淡雅妆饰，还是浓艳打扮，她总是显得那么适宜。入选意义：这首诗概括了西湖在不同天气下的美景，以绝妙的比喻赞美了西湖的天生丽质，成为咏西湖的千古绝唱。三年级下册《绝句》[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗歌大意：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。入选意义：诗歌描绘了春日美好景象，色彩明丽，生机勃勃，表达了诗人对春天的喜爱和对和平生活的向往。《惠崇春江晚景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗歌大意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。入选意义：这是一首题画诗，诗人根据画面展开联想，描绘了早春的生机盎然，语言生动，富有情趣，展现了诗人对自然的细致观察。《三衢道中》[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗歌大意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。入选意义：诗歌写初夏时节诗人在三衢山中旅行的见闻感受，表现了旅途的轻松愉快和对自然景色的喜爱。《忆江南》[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？诗歌大意：江南的景色多么美好，那里的风景我曾经是那么熟悉。太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还要红，春天到来时，碧绿的江水绿得胜过蓝草。这样的美景，怎么能不让人怀念江南呢？入选意义：这是一首词，词人以简洁明快的语言描绘了江南春日的绚丽景色，表达了对江南的深深眷恋和赞美之情，具有极高的艺术感染力。《守株待兔》（文言文）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（附译文）宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。入选意义：这是一则经典的寓言故事，通过一个生动的事例，讽刺了那些不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外收获的人，告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获。四年级上册《浪淘沙》（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗歌大意：弯弯曲曲的黄河，挟带着万里泥沙，波涛滚滚如被风簸扬，从天边奔腾而来。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。入选意义：诗人以豪迈的笔触描绘了黄河的雄伟气势和磅礴力量，并展开奇妙想象，表现了诗人对美好生活的向往和积极进取的精神。《江南春》[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨