2026湖北中考：英语必考知识点总结

2026湖北中考：英语必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分-名词-可数名词单复数：一般情况下直接加-s，如books；以s、x、sh、ch结尾的加-es，像buses、boxes、brushes、watches；以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es，例如cities；以f或fe结尾的，多数变f或fe为v再加-es，如knives。不可数名词一般没有复数形式，像water、rice等，但有些不可数名词可以借助量词来表示数量，如aglassofwater。-名词所有格：表示有生命的名词的所有格一般在名词后加’s，如Tom’sbook；如果是复数名词以s结尾，只加’，如theteachers’office；表示无生命的事物的所有格常用of短语，如thedooroftheclassroom。-代词-人称代词：有主格和宾格之分。主格在句中作主语，如I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/她们/它们）；宾格在句中作宾语，如me、you、him、her、it、us、them。-物主代词：分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后面要接名词，如my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的/她们的/它们的）；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，可单独使用，如mine（我的）、yours（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的/她们的/它们的）。-反身代词：表示“某人自己”，如myself（我自己）、yourself（你自己/你们自己）、himself（他自己）、herself（她自己）、itself（它自己）、ourselves（我们自己）、yourselves（你们自己）、themselves（他们自己/她们自己/它们自己）。-数词-基数词：表示数量，如one（1）、two（2）、three（3）等。几十几的基数词是在几十和个位基数词之间加连字符，如twenty-one（21）。-序数词：表示顺序，一般是在基数词后加-th构成，但有一些特殊变化，如first（第一）、second（第二）、third（第三）、fifth（第五）、eighth（第八）、ninth（第九）、twelfth（第十二）等。序数词前一般要加定冠词the，但当序数词前有形容词性物主代词等修饰时，不加the。-介词-时间介词：in用于表示在一段时间内，如inthemorning（在早上）、inMay（在五月）、in2025（在2025年）；on用于表示在具体某一天或某一天的上午、下午、晚上，如onSunday（在周日）、onthemorningofJune1st（在6月1日上午）；at用于表示在具体的时间点，如at8o’clock（在8点钟）。-地点介词：in表示在较大的范围或空间内，如inthecity（在城市里）；on表示在物体的表面，如onthetable（在桌子上）；at表示在较小的地点，如atthebusstop（在公交车站）。-连词-并列连词：and表示并列、顺承关系，如Ilikeapplesandbananas.（我喜欢苹果和香蕉。）；or表示选择关系，如Doyouwantteaorcoffee?（你想要茶还是咖啡？）；but表示转折关系，如Heisyoungbutveryhard-working.（他很年轻但很勤奋。）-从属连词：that可引导宾语从句等，如Iknowthatheisagoodstudent.（我知道他是个好学生。）；if/whether可引导宾语从句，意为“是否”，如Idon’tknowif/whetherhewillcome.（我不知道他是否会来。）语法部分-时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。常与often、usually、always、sometimes等时间状语连用。动词的形式有两种，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加-s或-es，其他情况用动词原形。例如：Heoftengoestoschoolbybike.（他经常骑自行车去上学。）Weplayfootballafterschool.（我们放学后踢足球。）-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与yesterday、lastweek、in2020等表示过去的时间状语连用。动词要用过去式，规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed，如played、worked；不规则动词有其特殊的过去式形式，如go-went、see-saw。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末去看望了我的祖父母。）-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见的结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will+动词原形”表示单纯的将来，如Iwillhelpyoutomorrow.（我明天会帮你。）；“begoingto+动词原形”表示有计划、打算做某事，也可表示根据迹象推测即将发生的事情，如Itisgoingtorain.（天要下雨了。）-现在进行时：表示现在正在进行的动作。其结构是“be+动词的现在分词”。现在分词的构成规则：一般情况下直接加-ing，如doing、playing；以不发音的e结尾的动词，去e加-ing，如making、taking；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing，如running、swimming。例如：Sheisreadingabooknow.（她现在正在读书。）-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，也可表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。其结构是“have/has+过去分词”。规则动词的过去分词和过去式形式相同，不规则动词有其特殊的过去分词形式，如have/hasgone（去了某地，还没回来）、have/hasbeen（去过某地，已经回来）。例如：Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经完成了我的作业。）-语态-主动语态：表示主语是动作的执行者。例如：Thestudentscleantheclassroomeveryday.（学生们每天打扫教室。）-被动语态：表示主语是动作的承受者。其结构是“be+及物动词的过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”，如Theclassroomiscleanedeveryday.（教室每天被打扫。）；一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”，如Thetreewasplantedlastyear.（这棵树是去年种的。）句型部分-陈述句-肯定句：表达肯定的意思，如Iamastudent.（我是一名学生。）-否定句：在be动词、情态动词后直接加not，可缩写为isn’t、aren’t、can’t等；如果句子中没有be动词和情态动词，要借助助动词do/does/did构成否定，如Idon’tlikeapples.（我不喜欢苹果。）Hedoesn’tgotoschoolbybike.（他不骑自行车去上学。）Theydidn’twatchTVlastnight.（他们昨晚没看电视。）-疑问句-一般疑问句：可以用yes或no回答。将be动词、情态动词提前到句首，如Isheadoctor?（他是一名医生吗？）Canyouswim?（你会游泳吗？）如果句子中没有be动词和情态动词，要借助助动词do/does/did构成一般疑问句，如Doyoulikemusic?（你喜欢音乐吗？）Doesshehaveadog?（她有一只狗吗？）Didyougototheparkyesterday?（你昨天去公园了吗？）-特殊疑问句：由特殊疑问词（what、who、where、when、why、how等）引导，不能用yes或no回答。例如：What’syourname?（你叫什么名字？）Whereareyoufrom?（你来自哪里？）-选择疑问句：提供两种或两种以上的情况供对方选择，用or连接，不能用yes或no回答。例如：Doyouwantteaorcoffee?（你想要茶还是咖啡？）-祈使句-肯定祈使句：以动词原形开头，用来表达请求、命令、建议等语气，如Openthewindow.（打开窗户。）-否定祈使句：在动词原形前加Don’t，如Don’tbelate.（不要迟到。）情景交际部分-问候与告别-问候：常见的问候语有Hello!（你好！）Hi!（嗨！）Howareyou?（你好吗？）回答Howareyou?常用Fine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）-告别：常用的告别语有Goodbye!（再见！）Seeyoulater.（待会儿见。）Seeyoutomorrow.（明天见。）-介绍-介绍自己：可以说Mynameis...（我叫……）I’m...（我是……）-介绍他人：Thisis...（这是……）-感谢与道歉-感谢：常用的表达有Thankyou.（谢谢你。）Thanksalot.（非常感谢。）回答常用You’rewelcome.（不客气。）That’sallright.（没关系。）-道歉：常用的表达有I’msorry.（对不起。）回答常用Itdoesn’tmatter.（没关系。）Nevermind.（别介意。）-请求与提供帮助-请求：可以用Couldyou...?（你能……吗？）Wouldyoumind...?（你介意……吗？）-提供帮助：常用的表达有CanIhelpyou?（我能帮你吗？）WhatcanIdoforyou?（我能为你做什么？）阅读理解与写作部分-阅读理解-解题技巧：先通读全文，了解文章大意；然后看问题，带着问题有针对性地在文中找答案；对于细节题，要在文中找到对应的句子进行分析；对于主旨题，要综合全文内容进行概括。-常见题型