2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及参考答案【基础题】

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试第一部分单选题(100题)1、在社会化过程中，个体首次系统学习社会规范、价值观和行为模式的关键时期是？

A.儿童期（0-12岁）

B.青少年期（13-18岁）

C.成年早期（19-30岁）

D.老年期（60岁以后）

【答案】：A

解析：本题考察社会化的关键期。社会化是个体适应社会的过程，儿童期（尤其是童年阶段）是个体通过家庭、学校等初级社会化机构，首次系统学习社会规范、语言、价值观和基本行为模式的关键时期，为后续社会化奠定基础。青少年期、成年期和老年期虽也存在社会化，但均非“首次系统学习”的关键阶段，故正确答案为A。2、社会心理学中，个体用来组织和解释社会信息的心理框架被称为？

A.图式

B.归因

C.刻板印象

D.自我概念

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的图式知识点。图式是个体对特定社会概念的认知结构，用于组织、储存和加工社会信息。B选项“归因”是指个体对他人或自己行为原因的解释；C选项“刻板印象”是对群体特征的固定化认知；D选项“自我概念”是个体对自身的认知和评价。因此正确答案为A。3、群体决策结果比个体单独决策更极端（如群体倾向冒险或保守），这种现象在社会心理学中称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】：B

解析：本题考察群体极化的概念。群体极化指群体讨论后决策比个体更极端，符合题干描述。A选项‘群体思维’强调群体追求一致性而忽略批判性（如挑战者号事件）；C选项‘社会助长’是他人在场提升个体效率；D选项‘社会惰化’是群体中个体努力下降，均与题意不符。4、阿希的线段判断实验（1951）主要研究的社会心理现象是？

A.从众

B.服从

C.群体极化

D.社会助长

【答案】：A

解析：本题考察经典社会心理学实验。阿希实验通过让被试在群体错误答案影响下判断线段长度，发现约75%的被试至少有一次跟随群体错误答案，证明了从众现象（个体在群体压力下改变自身行为以与群体一致）。错误选项B（服从）由米尔格拉姆实验研究，C（群体极化）指群体决策比个体更极端，D（社会助长）指他人在场提升简单任务效率。5、当人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质因素而低估情境因素的作用，这种偏差属于？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.活动者-观察者效应

D.自我服务偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中的偏差类型知识点。基本归因错误指个体在解释他人行为时，倾向于将其归因于内在特质（如能力、性格），而忽视情境因素的影响；B选项自利性偏差是指个体将成功归因于自身，失败归因于外部因素；C选项活动者-观察者效应是指行动者倾向于将自己的行为归因于情境，观察者则倾向于将他人行为归因于个人特质，与题干描述相反；D选项自我服务偏差与自利性偏差类似，均属于个体对自身行为的归因偏差。因此正确答案为A。6、费斯廷格提出的认知失调理论核心观点是？

A.态度改变必须伴随行为改变

B.当行为与态度冲突时，个体产生失调感并试图减少

C.个体的态度形成仅受社会文化影响

D.群体规范直接决定态度改变

【答案】：B

解析：本题考察认知失调理论知识点。认知失调理论认为，当个体行为与态度（或信念）不一致时，会产生认知失调感，这种失调感会驱动个体通过改变态度、行为或增加新认知来减少失调。A选项错误（失调可通过改变态度或行为解决，非必须“伴随”）；C选项错误（忽略个体认知冲突，强调社会文化单一影响）；D选项错误（群体规范影响从众行为，而非直接决定态度改变）。7、“女性天生不适合做领导”这种认知属于社会态度中的哪种现象？

A.刻板印象

B.偏见

C.歧视

D.态度的可测量性

【答案】：A

解析：本题考察社会态度中的刻板印象知识点。刻板印象是对特定群体（如女性）的固定、概括化认知；偏见是基于刻板印象的负面情感倾向；歧视是基于偏见的行为排斥。题目中“女性天生不适合做领导”是对女性群体的固定概括认知，属于刻板印象。B选项（偏见）强调情感层面，C选项（歧视）强调行为层面，题目仅描述认知，故A正确。8、群体决策中成员观点趋向极端化的现象，在社会心理学中称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】：B

解析：本题考察群体决策现象。正确答案为B（群体极化）。解析：群体极化指群体讨论后个体观点比单独决策更极端（如保守群体更保守，冒险群体更冒险）。选项A“群体思维”是群体为一致性压制异见（如“猪湾事件”中群体决策失误）；C“社会助长”是效率提升；D“社会惰化”是群体中个体努力降低。题目描述符合群体极化特征。9、社会心理学中，态度的哪个成分是指个体对态度对象的评价和看法？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.态度改变成分

【答案】：A

解析：态度由认知、情感、行为倾向三成分构成：认知成分是对态度对象的评价与看法（如“吸烟有害健康”）；情感成分是情绪体验（如“吸烟让人愉悦”）；行为倾向是行动准备（如“想戒烟”）。D选项非态度基本成分，因此选A。10、下列哪项不属于群体规范的主要功能？

A.维持群体一致性

B.引导成员行为方向

C.限制个体自主选择

D.增强群体凝聚力

【答案】：C

解析：本题考察群体心理中群体规范的功能知识点，正确答案为C。群体规范的功能包括：A维持群体一致性（通过规范统一成员认知与行为）、B引导行为方向（明确“应该做什么”）、D增强群体凝聚力（共同规范提升成员归属感）。C选项“限制个体自主选择”错误，群体规范是为促进群体有序运作，而非限制个体自由，个体在群体规范下仍可自主选择，只是需符合群体共识，规范更多是引导而非限制。11、在群体决策中，成员为了维护群体和谐与一致性，往往压制不同意见，导致决策质量下降，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体思维概念。群体思维是指群体在决策时追求一致性，压制不同意见，导致个体思维效率降低、决策失误的现象，题干描述符合群体思维的定义，故A正确。B项群体极化强调群体决策比个体更极端（如保守变更保守，冒险变更冒险）；C项社会助长是他人在场促进个体完成简单或熟练任务；D项社会懈怠是群体中个体努力程度降低（“三个和尚没水喝”）。12、当我们看到一个人考试失败时，倾向于认为是他“能力不足”或“不努力”，而忽略外部环境因素，这种现象被称为？

A.自我服务偏差

B.基本归因错误

C.行动者-观察者偏差

D.归因偏差

【答案】：B

解析：本题考察归因理论中的基本归因错误知识点。基本归因错误指个体在解释他人行为时，高估内部特质（如能力、努力）作用，低估外部情境（如考试难度、运气）作用，题干描述符合这一特征，因此选B。A选项自我服务偏差是个体为自己归因时倾向于内部成功、外部失败；C选项行动者-观察者偏差指行动者倾向归因外部，观察者倾向归因内部；D选项归因偏差是统称，题干具体描述的是基本归因错误。13、社会心理学的研究对象主要是？

A.个体的心理活动规律

B.群体的社会行为特征

C.个体和群体的社会心理现象及社会行为

D.人类的生物本能行为

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为规律，而非仅研究个体心理（A）或群体行为（B），D选项描述的是生物本能，属于生物学范畴，与社会心理学无关。14、根据韦纳的归因理论，个体将考试失败归因于“自己不够努力”，该归因属于以下哪个维度？

A.稳定性维度

B.可控性维度

C.内外源维度

D.运气维度

【答案】：B

解析：韦纳将归因分为三个维度：稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）、内外源（内部/外部）。“努力”属于内部归因，且是不稳定（可能努力程度变化）、可控（个体可选择是否努力）的维度，因此属于可控性维度。A选项稳定性维度的例子是“能力”（稳定）或“任务难度”（稳定）；C选项内外源维度仅区分归因来源（自身/外部）；D选项“运气”属于外部、不可控、不稳定维度，均不符合。15、根据麦克利兰的成就动机理论，高成就动机者在选择任务时通常倾向于？

A.选择难度适中的任务

B.选择非常容易的任务

C.选择非常困难的任务

D.选择有明确答案的任务

【答案】：A

解析：本题考察社会动机中成就动机的知识点。麦克利兰认为，高成就动机者的核心特点是追求“挑战性与成功率的平衡”，倾向于选择难度适中（既有一定挑战性又可通过努力达成）的任务，而非过易（缺乏挑战）或过难（难以成功）的任务。“有明确答案”并非成就动机的任务选择标准。因此正确答案为A。16、阿希的线段判断实验是研究从众行为的经典实验，实验中被试从众的主要原因是？

A.信息性社会影响（依赖群体获取信息）

B.规范性社会影响（避免被群体排斥）

C.群体凝聚力（群体成员关系紧密）

D.群体规模（人数越多从众率越高）

【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响机制。阿希实验中被试已知正确答案（线段长度），但因群体多数人给出错误答案而选择从众，主要动机是为避免被群体排斥（规范性社会影响）；A选项“信息性社会影响”适用于个体不确定时依赖群体信息的情境；C、D选项非实验核心原因。17、阿希经典线段判断实验中，被试从众行为的主要影响因素不包括以下哪项？

A.信息性社会影响（依赖群体获取正确信息）

B.规范性社会影响（避免被群体排斥）

C.群体凝聚力（群体成员间的吸引力）

D.个体能力（被试自身判断能力强则从众率高）

【答案】：D

解析：本题考察从众行为的影响因素。阿希实验表明，从众主要源于信息性社会影响（不确定时依赖群体）和规范性社会影响（怕被排斥），群体凝聚力高也会增加从众率，故A、B、C均为从众的主要原因。D选项错误，因为个体能力强（如线段判断准确）通常会降低从众率，而非增加，故D是“不包括”的选项。18、社会态度的三种核心成分中，对态度对象的评价和认知理解属于？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意向成分

【答案】：A

解析：本题考察社会态度的成分。社会态度由认知、情感、行为意向三部分构成：认知成分（A）是对态度对象的信念、评价和理解（如“吸烟有害健康”的认知）；情感成分（B）是对对象的好恶体验（如“吸烟令人厌恶”的情感）；行为成分（C）是对态度对象的行为倾向；意向成分（D）是行为前的准备状态。题目中“评价和认知理解”对应认知成分，故A正确。19、根据海德的归因理论，将行为原因归于个人特质（如能力、努力）或外部环境（如运气、任务难度）的分类属于？

A.内归因/外归因

B.稳定归因/非稳定归因

C.可控归因/不可控归因

D.整体归因/局部归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论的基本分类。海德归因理论的核心是区分行为的内部（个人特质）与外部（环境因素）原因，即内归因与外归因。B选项稳定/非稳定归因是韦纳提出的归因维度，C选项可控/不可控归因同样属于韦纳的归因模型，D选项不属于海德归因理论的经典分类，故排除。20、“一好百好，一坏百坏”的认知偏差属于社会认知中的哪种效应？

A.首因效应

B.光环效应（晕轮效应）

C.刻板印象

D.近因效应

【答案】：B

解析：本题考察社会认知的认知偏差。光环效应（晕轮效应）指个体对他人的某种特质形成好或坏的印象后，会据此推论该人其他方面的特质（如“一好百好”）。首因效应是“先入为主”的第一印象影响，近因效应是最近发生的事影响，刻板印象是对群体的固定化认知，均与题干描述不符。因此正确答案为B。21、社会心理学研究的核心内容是？

A.仅研究个体心理现象

B.研究个体在社会情境中的心理与行为规律

C.仅关注群体互动的宏观社会现象

D.以社会问题解决为唯一目标

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的定义知识点。社会心理学是研究个体和群体在社会互动中产生的心理现象和行为规律的科学，既包括个体层面（如社会认知、态度）也包括群体层面（如从众、群体极化），并非仅研究个体或群体，也不以社会问题解决为唯一目标。A选项仅研究个体心理，C选项仅关注群体宏观现象，D选项强调应用导向，均不符合定义，故正确答案为B。22、在解释他人行为时，人们倾向于低估情境因素、高估个人特质因素，这种归因偏差被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者效应

D.虚假一致偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中的基本归因错误。基本归因错误（A）指人们在解释他人行为时，常忽视情境约束，过度归因于个人特质（如认为他人迟到是“懒惰”而非“交通堵塞”）。B选项“自我服务偏差”是将成功归因于自身、失败归因于外部的倾向；C选项“行动者-观察者效应”是行动者倾向于归因情境（如自己迟到归因于交通），观察者则归因个人特质（如认为他人迟到是“懒惰”）；D选项“虚假一致偏差”是高估自身观点的普遍性。因此A为正确答案。23、当我们看到他人在公共场合插队时，通常会认为对方“缺乏公德心”，而忽略其可能因紧急情况（如家人突发疾病）而插队的情境因素，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差。基本归因错误指人们倾向于高估他人行为的内部特质（如性格、动机），而低估外部情境因素的影响。选项B“自利性偏差”是指个体将成功归因于自身，失败归因于外部（如“我成功是因为能力，失败是因为运气”）；选项C“锚定效应”是决策中依赖第一印象的认知偏差；选项D“光环效应”是对他人整体印象影响局部评价（如“颜值高的人更聪明”）。本题中因忽视“紧急情况”的外部情境而高估对方“缺乏公德心”的内部特质，符合基本归因错误，正确答案为A。24、根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“题目难度太大”属于哪个维度的归因？

A.内部、稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、不稳定、不可控

【答案】：B

解析：本题考察归因理论中的韦纳归因维度。韦纳将归因分为控制点（内外）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）三个维度。“题目难度”属于外部因素（学生无法控制题目难度）、稳定因素（题目难度通常固定）、不可控因素（学生无法改变题目难度），对应选项B。A选项是“能力”（内部、稳定、不可控）；C选项是“努力”（内部、不稳定、可控）；D选项是“运气”（外部、不稳定、不可控）。因此正确答案为B。25、社会心理学最核心的研究对象是？

A.个体心理活动的内在机制

B.群体互动的宏观规律

C.个体在社会情境中的心理与行为及其规律

D.社会结构变迁对文化的影响

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的定义。选项A是普通心理学的研究范畴；选项B属于社会学的宏观群体研究；选项D属于社会变迁与文化研究，超出社会心理学核心；选项C准确概括了社会心理学研究个体在社会互动、群体影响等情境下的心理与行为规律，是社会心理学的核心对象。26、关于社会心理学的定义，以下哪项最准确地描述了其研究范畴？

A.研究个体心理现象（如感知、记忆）的科学

B.研究社会互动和群体行为对个体心理影响的科学

C.仅关注群体宏观结构（如社会阶层、文化制度）的学科

D.研究人类社会历史发展规律的综合性学科

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的核心定义。社会心理学介于普通心理学（侧重个体心理）和社会学（侧重宏观社会结构）之间，核心研究个体在社会互动、群体情境中的心理与行为规律。选项A错误，普通心理学已涵盖个体心理现象；选项C错误，社会心理学既研究群体也关注个体差异；选项D错误，社会心理学不研究历史发展规律，属于社会学范畴。正确答案为B，其强调社会互动与群体影响对个体心理的作用，符合学科本质。27、下列哪项最符合社会心理学中‘群体规范’的定义？

A.国家颁布的《未成年人保护法》

B.班级内约定俗成的‘自习课保持安静’规则

C.公司考勤制度规定‘每周一打卡’

D.学校统一制定的‘校服穿着规定’

【答案】：B

解析：本题考察群体动力学中的群体规范知识点。群体规范是群体成员共同遵守的、不成文或半成文的行为准则，通常基于群体内部共识；B选项“班级内约定俗成的自习课安静规则”符合群体规范的定义（班级成员共同遵守的不成文约定）；A、C、D均为正式的、由外部权威制定的规则（法律、公司制度、学校规定），属于“正式规范”或“社会规范”，而非群体内部自发形成的群体规范。因此正确答案为B。28、阿希的线段判断实验主要研究的是哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.模仿

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。阿希实验通过让被试在群体错误判断面前，观察其是否跟随多数人做出一致选择，结果显示多数人存在从众行为，因此选A。B选项服从（米尔格拉姆实验）强调对权威指令的无条件执行；C选项暗示是间接影响他人认知的方式，D选项模仿是观察学习的行为复制，均非阿希实验核心主题。29、以下哪项不属于社会化的主体？

A.家庭

B.学校

C.社会制度

D.同伴群体

【答案】：C

解析：本题考察社会化主体知识点。社会化的主体包括家庭、学校、同伴群体、大众传媒等，它们通过直接或间接方式影响个体的社会化过程。社会制度是宏观的社会规范体系，属于社会化的宏观背景，而非直接作用于个体的社会化主体（A、B、D均为社会化主体）。30、霍夫兰德提出的耶鲁态度改变模型认为，影响说服效果的核心要素包括？

A.信源、信息、渠道、听众

B.信源、信息、反馈、情境

C.信源、信息、群体、个体

D.信息、渠道、动机、认知

【答案】：A

解析：本题考察说服理论的核心要素。霍夫兰德的耶鲁态度改变模型（1953）明确指出，说服效果取决于四个关键要素：①信源（可信度、吸引力等）；②信息（内容、结构、表达方式）；③渠道（传递方式，如口头/书面）；④听众（接受者的认知水平、动机等）。B选项“反馈”不属于核心要素；C选项“群体”和“个体”是影响说服的背景变量，非核心要素；D选项“动机、认知”是精细加工可能性模型（ELM）的路径分类，非耶鲁模型的核心要素。因此正确答案为A。31、当个体的行为与态度不一致时，可能产生的心理状态是？

A.认知失调

B.自我知觉

C.社会促进

D.去个性化

【答案】：A

解析：本题考察态度形成理论中的认知失调理论。认知失调理论由费斯廷格提出，指当个体行为与态度冲突时，会产生心理紧张感（认知失调），促使其通过改变态度或行为恢复平衡。B选项“自我知觉”强调通过行为推断态度；C选项“社会促进”指他人在场提升个体工作效率；D选项“去个性化”是群体中个体自我认同降低的现象。因此正确答案为A。32、阿希的线段判断实验（群体从众实验）经典地证明了社会心理学中的哪种现象？

A.社会促进（他人在场提高简单任务效率）

B.从众（个体在群体压力下与多数人行为一致）

C.社会懈怠（群体中个体努力程度降低）

D.刻板印象（对群体特征的固定化认知）

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众行为。阿希实验中，当群体多数人故意给出错误答案时，约35%的被试会选择从众（改变自身判断以与群体一致）。选项A错误，社会促进实验（如扎荣茨研究）关注他人在场对效率的影响，与从众无关；选项C错误，社会懈怠（拉塔内实验）强调群体规模扩大导致个体努力减少；选项D错误，刻板印象属于社会认知偏见，与实验无关。正确答案为B，实验核心是证明群体压力对个体行为的影响。33、在人际交往中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的印象形成效应知识点。首因效应是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，即“先入为主”的效果，题干描述符合这一概念。B选项近因效应强调最近获得的信息影响更大；C选项晕轮效应指对个体某一特征的评价影响对其整体的看法（如“一好百好”）；D选项刻板印象是对群体固定化的认知。因此正确答案为A。34、阿希的经典线段判断实验中，被试在多数人给出错误答案时，仍有部分被试选择跟随多数人，这种现象主要体现了哪种社会影响机制？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.群体极化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。从众是个体在群体压力下，在认知或行动上以群体多数意见为导向的现象，阿希实验中被试在群体错误答案的压力下跟随，符合从众特征，故A正确。B项服从是对权威或命令的直接遵从（如米尔格拉姆实验）；C项暗示是通过间接方式影响他人认知或行为（如广告暗示）；D项群体极化是群体决策结果比个体成员单独决策更极端（如保守变更保守，冒险变更冒险）。35、社会态度的ABC模型中，‘A’、‘B’、‘C’分别代表态度的哪三个核心成分？

A.认知、情感、行为

B.情感、行为、认知

C.行为、认知、情感

D.情感、认知、行为

【答案】：D

解析：本题考察社会态度的结构。社会态度的ABC模型中，‘A’（Affective）代表情感成分（对态度对象的喜欢/厌恶），‘B’（Behavioral）代表行为成分（对态度对象的行为倾向），‘C’（Cognitive）代表认知成分（对态度对象的信念/想法）。A选项顺序错误，B选项混淆了行为与认知的位置，C选项顺序完全颠倒。因此正确答案为D。36、根据接触假说（Allport,1954），减少群体偏见最有效的措施是？

A.增加群体间的竞争与冲突

B.促进群体成员间平等、持续的接触

C.强调不同群体的文化差异与独特性

D.对偏见行为进行严厉惩罚

【答案】：B

解析：本题考察偏见的消除策略。接触假说指出，在平等地位、共同目标、无歧视环境下的群体接触能有效减少偏见，例如跨种族同学长期合作可降低刻板印象。错误选项A（增加竞争）会加剧偏见；C（强调差异）强化群体边界；D（惩罚）可能引发隐性偏见或报复行为，无法从根本消除偏见。37、根据费斯廷格的认知失调理论，当个体行为与态度不一致时，减少失调感的方式不包括？

A.改变行为，使其与态度一致

B.改变态度，使其与行为一致

C.增加新认知，支持行为与态度的一致性

D.忽视失调感，维持原行为和态度

【答案】：D

解析：本题考察认知失调理论。认知失调理论认为，当行为与态度不一致时，个体通过三种方式减少失调感：①改变行为（使行为符合态度）；②改变态度（使态度符合行为）；③增加新认知（如为行为找合理化理由）。D选项“忽视失调感”无法解决心理冲突，因为失调感本身会引发心理不适，必须通过认知调整消除，因此不属于减少失调的方式，正确答案为D。38、社会心理学家认为态度由三个核心成分构成，其中对态度对象的评价、信念和知识属于态度的哪个成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意向成分

【答案】：A

解析：本题考察态度的三成分理论。态度的认知成分是指个体对态度对象的认知理解（包括信念、评价、知识等），题干中“评价、信念和知识”符合认知成分定义，故A正确。B项情感成分是对态度对象的情绪情感体验（如喜欢或厌恶）；C项行为成分是对态度对象的外显行为倾向；D项意向成分是对态度对象的行动意图或准备状态。39、社会态度的核心成分是？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.价值观成分

【答案】：B

解析：本题考察社会态度的构成要素知识点。社会态度由认知（对态度对象的认知理解）、情感（对态度对象的情感体验，核心成分）、行为倾向（对态度对象的行为反应准备）三部分构成。价值观（D）是更广泛的概念，不属于态度三要素；认知（A）是基础，行为倾向（C）是外显表现，均非核心。40、个体在社会化过程中，______是个体获得社会经验、掌握社会规范的重要途径，对个体早期社会化起关键作用。

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.大众传媒

【答案】：A

解析：本题考察社会化的主体知识点，正确答案为A。家庭是个体最早接触的社会化主体，为个体提供最直接的社会互动环境，个体在家庭中学习基本生活技能、价值观和社会规范，是早期社会化的核心执行者。B选项学校是系统性教育的主要场所，侧重知识传授和规则教育；C选项同伴群体主要影响青少年的社会化，强调同龄人的参照作用；D选项大众传媒则是后期社会化中广泛传播信息的渠道，均非早期社会化的关键途径。41、个体自我概念发展的三个阶段不包括以下哪一项？

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.理想自我

【答案】：D

解析：本题考察自我概念的发展阶段知识点。个体自我概念发展通常分为生理自我（0-3岁）、社会自我（3-13岁）和心理自我（青春期后）三个阶段，而“理想自我”属于自我概念的内容之一（如现实自我与理想自我的差异），并非发展阶段。因此D选项错误。42、群体决策中，成员的观点可能会向更极端的方向发展，这种现象称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象。群体极化指群体决策时，成员观点会比个体单独决策更趋极端（如风险决策更冒险或保守）。B选项“群体思维”是群体成员为追求一致而压制不同意见，易导致错误决策；C选项“社会助长”是他人在场提升个体表现；D选项“社会惰化”是群体中个体努力程度降低。因此正确答案为A。43、当个体的行为与态度不一致时，费斯廷格提出的心理状态是？

A.认知失调

B.自我知觉

C.归因偏差

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的认知失调理论。认知失调（A）指个体因行为与态度冲突产生的心理紧张状态，费斯廷格提出通过改变态度或行为减少失调；B选项“自我知觉”强调通过行为推断态度；C选项“归因偏差”属于归因过程的错误；D选项“刻板印象”是对群体的固定认知，均不符合题意。44、当我们第一次见到某人时，对方的外貌、衣着等特征会给我们留下深刻印象，这种现象在社会心理学中被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.光环效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中印象形成的效应知识点。首因效应指个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用，题干描述的“第一次见到某人”对应第一印象，因此选A。B选项近因效应强调最后印象的影响；C选项光环效应指对他人某种特质形成好/坏印象后，会扩展到对其其他特质的认知；D选项刻板印象是对某类人群的固定化、标签化认知，均不符合题意。45、个体最早接受社会化影响的主要场所是？

A.家庭

B.学校

C.社区

D.工作单位

【答案】：A

解析：本题考察社会化的基本知识点。家庭是个体出生后最早接触的环境，在早期社会化过程中，父母或监护人通过日常互动、价值观传递等方式对个体进行引导，是个体社会化的首要场所。学校是后续阶段的社会化场所，社区和工作单位属于更广泛的社会环境，因此正确答案为A。46、偏见的核心认知成分是？

A.刻板印象

B.情感排斥

C.歧视行为

D.群体冲突

【答案】：A

解析：本题考察偏见的三成分理论知识点，正确答案为A。偏见由认知（刻板印象）、情感（厌恶/排斥）、行为倾向（歧视行为）三部分构成，其中刻板印象是对特定群体的固定化、简化化认知（如“女性更细心”），是偏见的认知基础。B选项情感排斥是偏见的情感成分；C选项歧视行为是偏见的行为表现；D选项群体冲突是偏见引发的结果之一，非偏见的认知成分。47、海德提出的P-O-X模型（平衡理论）中，个体对某人（P）的态度会受到其对另一个人（O）的态度及对某事物（X）的态度影响，其核心是？

A.认知一致性（P-O-X关系平衡）

B.认知失调（态度与行为不一致）

C.精细加工可能性（信息说服的双路径）

D.社会交换（利益权衡后的态度选择）

【答案】：A

解析：本题考察海德平衡理论的核心。平衡理论认为个体的认知系统倾向于保持一致性，P-O-X模型通过P（个体）、O（他人）、X（事物）三者的情感关系（喜欢/不喜欢）判断平衡状态，故A正确。B选项认知失调理论由费斯廷格提出，强调态度与行为冲突导致的心理紧张；C选项精细加工模型是说服理论；D选项社会交换理论关注态度形成的利益交换，均与题干无关。48、社会心理学作为一门独立学科，其研究的核心对象是？

A.个体心理与群体心理的相互作用及规律

B.仅研究个体在社会环境中的心理活动

C.仅研究群体层面的社会行为模式

D.聚焦于生物本能驱动的人类社会行为

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义及研究对象。社会心理学的核心定义是研究个体和群体在社会互动中产生的心理现象和行为规律，因此必须包含个体与群体两个层面的相互作用（A正确）。B和C仅强调单一层面，属于片面；D混淆了社会心理学与生物心理学的范畴，社会心理学核心是社会互动而非生物本能，故排除。49、社会心理学作为一门独立学科，其核心研究内容是？

A.个体在社会情境中的心理与行为规律

B.群体之间的经济利益关系

C.社会文化的历史变迁过程

D.人类进化过程中的心理机制

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义。社会心理学聚焦于个体在社会互动和群体情境中的心理活动与行为表现，如态度形成、从众行为等。选项B属于社会学研究范畴；选项C是文化人类学或社会学的研究对象；选项D是进化心理学的研究内容，均不符合题意。50、社会心理学区别于普通心理学和社会学的核心研究范畴是？

A.个体内在心理过程

B.社会群体的宏观结构

C.个体与群体的生理反应

D.个体在社会情境中的心理与行为互动

【答案】：D

解析：本题考察社会心理学的研究范畴知识点。普通心理学主要研究个体内在心理过程（如认知、情绪），社会学侧重社会群体的宏观结构（如制度、文化），而社会心理学核心是聚焦个体在社会情境（如群体互动、社会规范）中的心理与行为互动。A为普通心理学范畴，B为社会学范畴，C属于生理心理学范畴，均非社会心理学核心研究对象。51、社会心理学区别于普通心理学的核心研究对象是？

A.个体内在的心理活动规律

B.社会情境中个体的心理与行为

C.群体的生理特征及进化规律

D.人类认知发展的阶段性特征

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的定义与研究范畴。普通心理学主要研究个体内在心理活动（如感知、记忆等），而社会心理学核心是探索社会情境（如群体互动、文化规范、社会压力等）对个体心理与行为的影响。A属于普通心理学内容，C、D分别涉及生理特征和认知发展，均非社会心理学核心研究对象。正确答案为B。52、社会心理学中，态度的核心成分是？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意志成分

【答案】：B

解析：本题考察社会态度的成分知识点，正确答案为B，态度的三成分理论中，情感成分（如喜欢、厌恶等情感体验）是态度的核心，直接影响认知和行为倾向。A选项认知成分是对态度对象的信念、想法；C选项行为成分是行为倾向；D选项意志成分非态度三成分之一。53、阿希线段判断实验中，被试明知答案错误仍选择跟随群体，主要因哪种社会影响？

A.信息性社会影响（获取正确信息）

B.规范性社会影响（维持群体接纳）

C.群体凝聚力导致的服从

D.社会助长效应

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众机制。阿希实验中，被试知道正确答案但因群体压力选择从众，核心原因是“规范性社会影响”（担心被群体排斥、维持群体接纳）。A项“信息性影响”通常发生在个体不确定自身判断时（如依赖群体获取正确信息），而实验中被试明确知道答案，故排除；C项“服从”是对权威命令的顺从，实验中无权威角色；D项“社会助长”指他人在场提升个体表现，与从众无关。因此正确答案为B。54、亲社会行为中，“直接帮助他人解决具体困难”的行为属于哪种类型？

A.利他行为（如捐款）

B.助人行为（如搀扶老人）

C.道德行为（如举报违法）

D.社会规范行为（如遵守交通规则）

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为的分类。助人行为是直接帮助他人解决问题的行为（如搀扶老人过马路），强调即时性和具体性。A选项“利他行为”（如匿名捐款）是不求回报的帮助，属于间接助人；C选项“道德行为”侧重遵守社会规范，不一定直接帮助他人；D选项“社会规范行为”是维护社会秩序的行为，与亲社会行为中的助人无关。55、个体对他人最初获得的信息影响更大的现象在社会心理学中被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的印象形成效应知识点。首因效应（A选项）指个体对他人的第一印象（最初获得的信息）会对后续认知判断产生更大影响；近因效应（B选项）强调最后一次接触的信息影响更大；晕轮效应（C选项）是指对个体某一特质的评价影响对其整体的认知（如‘一好百好’）；刻板印象（D选项）是对群体成员的固定化、简单化认知。因此正确答案为A。56、当路人看到有人在公共场所晕倒，周围有10名旁观者时，无人主动提供帮助，而只有1名旁观者时反而有人施救。这种现象的核心机制是？

A.社会懈怠

B.旁观者效应

C.责任分散

D.从众行为

【答案】：C

解析：本题考察亲社会行为中的旁观者效应。旁观者效应由拉塔内和达利提出，核心机制是‘责任分散’：当紧急事件中旁观者越多，个体越认为‘他人会负责’，从而降低自身行动的责任感。题干中‘多人旁观→无人帮助’的现象，本质是责任分散导致的。A选项社会懈怠指群体中个体努力程度降低；B选项‘旁观者效应’是现象名称，而‘责任分散’是其核心机制；D选项从众是跟随群体行为，与‘责任分散’不同。因此正确答案为C。57、以下哪项不属于个体社会化过程中的主要影响因素？

A.家庭

B.学校

C.自我意识

D.大众传媒

【答案】：C

解析：本题考察社会化的影响因素。社会化是个体学习社会规范、价值观并形成社会行为模式的过程，其主要影响因素包括家庭（早期社会化核心）、学校（系统教育）、同伴群体（参照群体）、大众传媒（文化传播）等。选项C“自我意识”是个体社会化的**结果**（通过社会化形成对“自我”的认知），而非影响因素，因此正确答案为C。58、偏见的认知成分主要表现为？

A.刻板印象

B.情绪厌恶

C.歧视行为

D.对特定群体的敌意

【答案】：A

解析：本题考察偏见的成分。偏见包含认知（刻板印象，A）、情感（如厌恶、敌意，B、D）、行为倾向（歧视行为，C）三个成分。其中认知成分的核心是刻板印象，即对群体成员的固定化、简化的认知判断，因此A正确。B、D属于情感成分，C属于行为成分。59、社会态度形成的阶段中，个体为了获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的三阶段理论。态度形成包括：①依从：为外部奖惩（如老师表扬、避免批评）而表面接受，缺乏内在认同；②认同：主动模仿榜样或群体规范，希望与他人一致；③内化：将态度内化为自身价值观，形成稳定信念。选项B错误，认同阶段强调主动模仿榜样；选项C错误，内化是态度成为价值观核心；选项D错误，“服从”是依从的特殊形式（如执行权威命令），但题目强调“表面接受”的阶段，而非行为类型。正确答案为A。60、个体对自己或他人行为原因的知觉与推断过程，这一概念指的是？

A.归因

B.社会刻板印象

C.社会比较

D.自我认知

【答案】：A

解析：本题考察归因理论的定义知识点。归因是指个体对行为原因的知觉与推断，是社会认知的重要组成部分。B选项社会刻板印象是对特定群体的固定化认知；C选项社会比较是通过与他人比较来评价自身；D选项自我认知是对自身的认知与评价，均与题干定义不符，故正确答案为A。61、当群体成员为了维持表面和谐一致，刻意压抑不同意见，甚至质疑自身合理疑虑的合理性，这种群体决策中的非理性现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会懈怠

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体思维知识点。群体思维（A）由詹尼斯提出，指群体在追求一致性过程中，成员会主动回避不同观点，导致决策质量下降。选项B（群体极化）强调群体决策比个体更极端（如保守变更保守、冒险变更冒险），与“压抑异见”无关；社会懈怠（C）指个体在群体中努力程度降低，与决策无关；去个体化（D）强调自我意识降低、个体责任感丧失，常见于匿名情境，故排除。62、阿希线段判断实验（经典从众实验）的核心结论是？

A.群体压力会显著降低个体的判断准确性

B.被试在群体压力下出现从众行为的比例约为33%

C.只有少数人会在群体压力下坚持独立判断

D.群体规模越大，从众行为发生的概率越高

【答案】：B

解析：本题考察从众实验的经典结论。阿希实验中，当群体给出错误答案时，约33%的被试会完全屈从于群体压力（即出现从众行为），约76%的被试至少有一次从众。A选项“降低判断准确性”表述笼统，未明确核心结论；C选项“少数人坚持独立判断”是实验观察，但非核心结论；D选项群体规模与从众的关系需结合实验变量，题干未涉及规模差异。63、在紧急情境中，旁观者数量越多，个体提供帮助的可能性越低，这种现象被称为？

A.责任分散效应（旁观者效应）

B.社会交换理论（帮助行为是互惠交换）

C.共情利他主义模型（帮助源于共情动机）

D.社会抑制（他人在场抑制个体行为）

【答案】：A

解析：本题考察亲社会行为的影响因素。“旁观者效应”（责任分散效应）是核心概念：紧急情境中，旁观者越多，个体越认为“责任被分散”，从而降低助人意愿。选项B“社会交换理论”认为帮助是“成本-收益”权衡；选项C“共情利他主义”强调共情是助人的内在动机；选项D“社会抑制”指他人在场对复杂任务的干扰。题目描述与“责任分散”直接对应，正确答案为A。64、社会认知中的“图式”主要指的是？

A.个体对特定社会对象（如人、群体）的整体认知结构

B.个体对事件发展顺序的预期行为模式（即脚本）

C.个体对自身能力和价值的信念与评价（即自我图式）

D.个体对行为原因的推断与解释（即归因）

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中“图式”的核心定义。图式是社会认知的基础概念，指个体关于特定社会对象（如人、群体、事件）的知识组织与心理结构，是对对象整体特征的认知框架。选项B描述的是“脚本”（事件图式的一种），选项C是“自我图式”（图式的特殊类型，仅针对自我），选项D是“归因”（社会认知的另一概念，关注行为原因推断），均为干扰项。正确答案为A。65、态度形成过程中，个体真正从内心相信并接受他人的观点，将其融入自身价值体系，从而改变原有态度的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：C

解析：本题考察态度形成的阶段知识点。正确答案为C（内化），内化是态度形成的最高阶段，特点是个体主动将他人观点内化为自身信念。A选项依从是为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点；B选项认同是自愿接受他人的信念或行为方式，但未完全融入自身价值；D选项服从是在外部压力下被迫改变行为，均不属于内化阶段。66、韦纳的归因理论中，将行为结果的归因划分为哪三个核心维度？

A.控制点、稳定性、可控性

B.内外向、稳定性、持续性

C.显著性、可控性、可变性

D.个体性、情境性、永久性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心维度。韦纳提出归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控），这三个维度共同解释个体对行为结果的解释倾向。B选项中“内外向”“持续性”非韦纳维度；C选项“显著性”“可变性”非核心维度；D选项“个体性”“永久性”不符合韦纳理论框架。67、韦纳的归因理论中，将考试成功归因于“运气好”属于以下哪个维度组合？

A.内部、稳定、可控

B.外部、不稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、稳定、不可控

【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论的三维度（控制点、稳定性、可控性）。韦纳提出归因包括：①控制点（内部/外部）：运气属于外部因素（非个人自身能力）；②稳定性：运气具有偶然性，属于不稳定因素；③可控性：运气无法被个人控制。选项A错误，“内部、稳定、可控”是“能力”（如能力强）的归因维度；选项C错误，“内部、不稳定、可控”是“努力”的归因维度；选项D错误，“外部、稳定、不可控”是“任务难度”的归因维度。正确答案为B。68、韦纳归因理论中，归因的三个基本维度是？

A.控制点、稳定性、可控性

B.积极性、消极性、中性

C.内归因、外归因、情境归因

D.稳定性、可控性、普遍性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心内容。韦纳的归因理论明确提出归因具有三个基本维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。B选项的积极性、消极性非归因维度；C选项的内归因、外归因属于控制点维度的细分，情境归因是外部归因的一种，不构成完整维度；D选项的普遍性不属于韦纳归因理论的维度。正确答案为A。69、态度的三个核心成分中，哪一个是态度的“情感基石”？

A.认知成分（对态度对象的信念、想法）

B.情感成分（对态度对象的情感体验，如喜欢或厌恶）

C.行为倾向成分（对态度对象的行为准备状态）

D.以上都是态度的必要成分

【答案】：B

解析：本题考察态度的成分结构。态度由认知、情感、行为倾向三个成分构成：认知成分是基础（对对象的信念），情感成分是核心（情感体验，如喜怒哀乐），行为倾向是结果（行为准备）。选项A是认知成分，选项C是行为倾向成分，均非“情感基石”；选项D错误，因为三个成分是独立的，情感成分对态度的形成与表达起关键作用。正确答案为B。70、在阿希的经典从众实验中，当被试面对多数人给出的错误线段长度判断时，约有多少比例的被试至少有一次选择了从众行为？

A.25%

B.50%

C.75%

D.90%

【答案】：C

解析：本题考察经典社会影响实验的结论。阿希实验通过线段判断任务发现，约75%的被试在多数人给出错误答案时至少有一次选择从众，仅25%的人从未从众。A选项“25%”是从未从众的比例，B、D不符合实验数据。因此正确答案为C。71、当一个人在工作中取得成功时，倾向于将原因归于自身能力或努力（内部归因），而失败时则认为是任务太难或运气不好（外部归因），这种现象在社会心理学中被称为（）。

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.刻板印象

【答案】：B

解析：本题考察归因偏差的知识点。自我服务偏差指人们倾向于将积极结果归因于内部因素（能力、努力），将消极结果归因于外部因素（运气、任务难度），以保护自尊。A选项基本归因错误是高估他人内部特质而低估情境因素；C锚定效应是决策时过度依赖初始信息；D刻板印象是对群体的固定化认知，均不符合题意。72、在紧急情境中，当旁观者数量增加时，个体提供帮助的可能性反而降低，这种现象在社会心理学中被称为？

A.旁观者效应

B.责任分散效应

C.社会抑制

D.群体极化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的亲社会行为知识点。旁观者效应（A）是指在紧急事件中，旁观者数量越多，单个个体的助人意愿和行为概率越低，核心机制是责任分散（他人在场会降低个人的责任感知）。选项B（责任分散效应）是旁观者效应的内在心理机制，而非现象本身；社会抑制（C）指他人在场对个体绩效的干扰，与助人行为无关；群体极化（D）强调群体决策比个体更极端，与紧急情境助人行为无关。因此正确答案为A。73、在解释他人行为时，人们常常高估个人特质的作用，而低估情境因素的影响，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误（A）指个体在解释他人行为时，倾向于将其归因于内部特质（如性格、能力），而忽视外部情境因素的影响，符合题干描述。自我服务偏差（B）是指人们倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部因素，与题干无关；锚定效应（C）属于决策中的认知偏差，指人们以初始信息为参照调整判断，与归因无关；光环效应（D）是指对个体某一特质的评价影响对其整体的认知（如“一好百好”），也不符合题意。74、阿希实验中，当被试者与多数人（实验助手）的错误判断一致时，这种行为属于？

A.真从众

B.权宜从众

C.假从众

D.不从众

【答案】：A

解析：本题考察从众的类型知识点，正确答案为A，阿希实验中被试者虽内心可能质疑多数人判断，但因信息性社会影响（认为多数人掌握更多信息）而跟随，行为上完全一致且内心认同，属于真从众。B选项权宜从众是为避免惩罚或获得奖励而表面跟随；C选项假从众非经典从众术语；D选项不从众是未跟随多数人，与实验情境不符。75、阿希的线段判断实验主要用于研究哪种社会心理现象？

A.服从

B.从众

C.群体思维

D.社会助长

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中从众现象的知识点。阿希实验通过让被试在群体错误判断中选择，发现多数人会因群体压力而违背自身感知的正确答案，证明了“从众”现象。而米尔格拉姆实验研究的是“服从”（对权威命令的顺从），詹尼斯的“群体思维”强调群体决策中的认知偏差，社会助长关注他人在场对个体绩效的影响。因此正确答案为B。76、凯尔曼提出的态度形成三阶段不包括以下哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：D

解析：本题考察态度形成理论中凯尔曼三阶段的知识点。凯尔曼明确提出态度形成经历依从（被迫接受）、认同（主动接受榜样）、内化（真正相信并接受）三个阶段。D选项“同化”是社会学习理论中的概念（如班杜拉理论），指个体将他人行为纳入自身，不属于凯尔曼的态度形成阶段，因此答案为D。77、“物以类聚，人以群分”体现了人际吸引中的______原则。

A.邻近性

B.相似性

C.互补性

D.外貌吸引

【答案】：B

解析：本题考察人际吸引的基本原则，正确答案为B。相似性原则强调个体倾向于与自身在态度、价值观、兴趣等方面相似的人建立关系，“物以类聚，人以群分”直接体现了这一点。A选项邻近性指空间距离近的人更易吸引；C选项互补性指性格、需求互补的人相互吸引；D选项外貌吸引指对他人外貌的好感，均不符合题干描述。78、群体决策中，成员为维护群体和谐而压制不同意见，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体思维。群体思维（A）是指群体成员为追求一致性，通过自我审查压制不同意见，导致决策失误（如“猪湾事件”）。群体极化（B）是指群体决策比个体更极端（如保守群体更保守，冒险群体更冒险），与“压制不同意见”无关；社会助长（C）和社会懈怠（D）均为个体在群体中的行为效率变化，与决策过程无关。79、韦纳的归因理论中，将行为原因分为三个基本维度，下列哪项不属于这三个维度？

A.控制点（内部/外部）

B.稳定性（稳定/不稳定）

C.可控性（可控/不可控）

D.普遍性（普遍/特殊）

【答案】：D

解析：本题考察韦纳归因理论的维度知识点。韦纳归因理论的三个核心维度为：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。D选项“普遍性”并非韦纳归因理论的维度，属于干扰项，故正确答案为D。80、当看到同事因工作失误被批评时，我们倾向于认为其‘能力不足’，而忽视其‘任务难度过高’的外部因素，这种归因偏差属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们倾向于将他人行为归因于内部特质（如能力、性格），而忽视情境因素（如任务难度、外部压力）。B项自我服务偏差是个体对自身行为的归因倾向（成功归因内部，失败归因外部），C项行动者-观察者偏差强调行动者（自身）归因外部、观察者（他人）归因内部，D项锚定效应属于认知偏差（依赖初始信息判断）。题干中对他人行为的内部归因符合基本归因错误。正确答案为A。81、在阿希的经典线段判断实验中，当其他被试（均为实验助手）故意给出错误答案时，真正的被试（不知情者）选择跟随多数人错误答案的比例约为多少？

A.约10%

B.约33%

C.约50%

D.约75%

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。阿希实验通过线段长度判断任务，观察被试在群体压力下的从众表现。实验结果显示，约75%的被试至少有一次跟随多数人的错误答案，其中约33%的被试在所有关键判断中均跟随错误答案，而完全独立判断的被试仅约25%。选项A（10%）过低，C（50%）和D（75%）混淆了“至少一次跟随”与“完全跟随”的比例，故正确答案为B。82、阿希的线段判断实验（经典从众实验）中，当群体成员全部给出错误答案时，被试的从众率显著提高，这主要是因为群体具有什么特征？

A.群体规模

B.一致性

C.凝聚力

D.反馈机制

【答案】：B

解析：阿希实验证明，群体意见的一致性越高，个体从众率越高。当群体成员全部给出错误答案时，群体意见高度一致，被试会因担心被排斥或认为群体掌握更多信息而更易从众。A选项“群体规模”在3人时效果最佳，但题目情境强调“全部错误”，与规模无关；C选项“凝聚力”是群体情感联系，实验未涉及；D选项“反馈机制”仅为被试表达判断的过程，不影响从众率。83、戈夫曼“拟剧理论”中，个体在公开表演区域（如职场、社交场合）为塑造特定形象而遵循的行为规范属于？

A.前台行为

B.后台行为

C.角色期待

D.角色冲突

【答案】：A

解析：本题考察印象管理理论。戈夫曼将社会互动比作舞台表演，“前台”（A）是公开表演区域，个体在此展示符合社会期待的行为；“后台”（B）是私下区域，行为更随意；C选项“角色期待”是他人对角色的期望，D选项“角色冲突”是不同角色间的矛盾。题干明确指向“公开表演区域”的行为规范，符合“前台行为”的定义。84、当一个群体在讨论如何惩罚犯错成员时，最初成员倾向温和处罚，经群体讨论后决定的处罚力度远大于个人单独决定，这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象，正确答案为B，群体极化指群体决策结果比个体单独决策更极端。A选项群体思维强调压制不同意见追求一致性；C选项社会助长指他人在场促进简单任务完成；D选项去个体化指个体在群体中自我认同降低、责任感丧失，均与决策极端化无关。85、当我们评价他人的行为时倾向于高估其内在特质，而评价自己的行为时倾向于归因于外部情境，这种现象属于哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性偏差

D.锚定效应偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估内在特质（如能力、性格），低估情境因素（如环境压力），符合题干描述。B选项“行动者-观察者偏差”强调行动者（自己）倾向外部归因、观察者（他人）倾向内部归因；C选项“自利性偏差”指将成功归因于自身、失败归因于外部；D选项“锚定效应”属于社会认知中的认知偏差，与归因无关。86、当看到他人在图书馆大声喧哗时，我们常直接认为其“素质差”，而忽略其可能是因紧急情况（如接重要电话）。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自我服务偏差

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因理论。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估其内在特质（如性格、能力），而低估情境因素的影响。题目中忽略“紧急情况”这一情境，直接归因于“素质差”（内在特质），符合基本归因错误的定义。B项强调行动者与观察者对行为归因的差异，C项是自我美化倾向，D项是对群体的固定印象，均不符合题意。87、阿希实验中，当多数人给出错误答案时，约多少比例的被试会至少一次跟随多数人给出错误答案？

A.15%

B.35%

C.50%

D.75%

【答案】：B

解析：本题考察阿希从众实验的结论。正确答案为B（35%）。解析：阿希让被试判断线段长度，当7名助手故意给出错误答案时，约35%的真被试至少有一次跟随错误答案，证明从众行为的普遍性。选项A（15%）过低，C（50%）和D（75%）过高，均不符合实验数据。88、社会心理学中，态度的三个核心成分是认知成分、情感成分和行为倾向成分。“我认为吸烟有害健康”属于态度的哪个成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.意向成分

【答案】：A

解析：本题考察态度的ABC模型。态度的认知成分是指个体对态度对象的信念、想法、知识（如对吸烟危害的认知）；情感成分是伴随认知产生的情绪体验（如对吸烟的厌恶感）；行为倾向成分是对态度对象的行为反应倾向（如避免吸烟的行为意愿）。选项B“情感成分”侧重情绪体验，与题干的理性认知不符；选项C“行为倾向成分”强调行为意愿，而非认知判断；选项D“意向成分”通常指行为倾向，不属于态度的核心成分分类。因此正确答案为A。89、根据海德的归因理论，人们解释他人行为时通常考虑的两个基本方面是？

A.内部归因和外部归因

B.稳定性归因和可控性归因

C.一致性归因和独特性归因

D.个人归因和环境归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中海德归因理论的知识点。海德认为人们解释行为时主要考虑内部归因（如个人特质、能力）和外部归因（如情境因素、运气）。B选项是韦纳归因理论的分类（稳定性和可控性）；C选项是凯利三维归因理论的维度（一致性、独特性、共同性）；D选项“环境归因”表述不准确，因此A为正确答案。90、当我们看到一个人在图书馆大声喧哗时，通常会认为他是一个‘没素质的人’，而忽略图书馆可能正在举行活动或他有特殊原因。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误指人们倾向于高估他人行为的内在特质（如性格、品质），而低估情境因素对行为的影响。题干中忽略‘图书馆特殊情境’而直接归因于对方‘没素质’，符合基本归因错误的定义。B选项自我服务偏差是指个体