普法班级考核制度

PAGE普法班级考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高学生的法律意识和法治观念，营造良好的班级法治氛围，特制定本考核制度。通过对班级普法工作的量化考核，激励各班级积极开展普法活动，促进学生全面发展，培养适应社会法治建设需求的高素质人才。（二）适用范围本制度适用于学校内所有班级。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程严格按照既定标准执行，确保对各班级的评价客观、公正，不受主观因素干扰。2.全面性原则：综合考量班级在普法宣传、法律知识学习、法治实践活动等方面的表现，全面评估班级普法工作成效。3.激励性原则：考核结果与班级荣誉、奖励挂钩，激发班级参与普法工作的积极性和主动性，促进班级不断改进和提升普法工作水平。二、考核内容与标准（一）普法宣传（30分）1.宣传计划与执行（10分）班级制定详细的普法宣传年度计划，明确宣传主题、内容、形式及时间安排，得4分。计划内容完整、合理，具有可操作性，得6分。严格按照计划开展宣传活动，每少一次活动扣2分。2.宣传形式多样性（10分）采用多种形式进行普法宣传，如法律知识讲座、主题班会、黑板报、手抄报、法律知识竞赛、模拟法庭等，每增加一种有效形式得2分，最高10分。能够结合重大节日、纪念日或社会热点事件开展针对性宣传活动，每次得2分，最高4分。3.宣传效果（10分）通过问卷调查、学生反馈等方式，了解班级学生对法律知识的知晓率和对普法宣传活动的满意度。知晓率达到80%以上得4分，每提高10个百分点加1分；满意度达到85%以上得4分，每提高10个百分点加1分，最高10分。（二）法律知识学习（30分）1.课堂学习情况（15分）法律相关课程的课堂纪律良好，学生无旷课、迟到、早退现象，得5分。出现一次违纪情况扣1分。学生在法律课程上积极参与讨论、发言，课堂互动效果好，教师评价高，得5分。根据教师反馈酌情打分。按时完成法律课程作业，作业质量高，得5分。作业完成率低于90%扣2分，作业质量差酌情扣分。2.自主学习情况（10分）班级组织学生开展自主学习法律知识活动，如阅读法律书籍、观看法治纪录片等，每月至少一次，得4分。每少一次扣1分。学生积极参与自主学习活动，撰写读书笔记、心得体会等，参与率达到60%以上得4分，每提高10个百分点加1分，最高6分。3.法律知识竞赛成绩（5分）班级学生参加学校或上级组织的法律知识竞赛，获得团体奖项，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分，优秀奖得1分。个人获得奖项参照上述标准减半计分。（三）法治实践活动（25分）1.活动参与度（10分）积极组织学生参加学校或社区的法治实践活动，如法治宣传志愿者服务、法律案例旁听等，参与率达到80%以上得6分，每提高10个百分点加1分，最高10分。鼓励学生自主参与社会法治实践活动，有学生提供相关证明材料的，酌情加分，最高4分。2.活动创新性（10分）班级开展的法治实践活动形式新颖、内容独特，具有较强的教育意义和社会影响力，得6分。活动获得学校或社会好评的，酌情加分，最高4分。能够结合班级实际情况，开展具有特色的法治实践活动，如模拟法庭、法律诊所等，得4分。活动组织有序、效果良好，酌情加分，最高6分。3.活动成果（5分）通过法治实践活动，学生撰写实践报告、总结经验教训，成果显著，得3分。报告质量高、具有推广价值的，酌情加分，最高2分。班级在法治实践活动中形成的优秀案例、经验做法被学校或上级部门推广，每次得5分。（四）班级法治文化建设（15分）1.班级法治氛围营造（5分）班级布置具有法治文化特色，如张贴法律名言警句、摆放法律书籍等，得3分。特色鲜明、内容丰富，得5分。定期更新班级法治文化宣传栏内容，每月至少一次，得2分。每少一次扣1分。2.班级法治规章制度（5分）班级制定完善的法治规章制度，涵盖班级日常管理、学生行为规范等方面，且符合法律法规要求，得3分。制度执行严格、效果良好，得5分。能够根据法律法规和学校要求，及时修订班级法治规章制度，得2分。3.班级法治文化活动开展（5分）开展具有班级特色的法治文化活动，如法治主题演讲比赛、法治文艺表演等，每学期至少一次，得3分。活动形式多样、参与度高，得5分。鼓励学生创作法治文化作品，如书法、绘画、征文等，作品在学校或更高级别比赛中获奖加分，最高2分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校德育部门、班主任等组成检查小组，定期对班级普法宣传活动开展情况、法律知识学习情况、课堂纪律等进行检查，记录相关情况。2.问卷调查：每学期末通过问卷调查的方式，了解班级学生对法律知识的掌握程度、对普法活动的满意度以及对班级法治文化建设的评价等，调查结果作为考核依据之一。3.活动记录与成果展示：班级需及时记录普法宣传、法治实践活动等开展情况，提交活动方案、总结、照片、视频等资料。学校根据班级提交的资料以及在活动中的实际表现进行考核。4.教师评价：法律相关课程教师根据学生在课堂上的学习表现、作业完成情况等对班级进行评价，评价结果纳入考核体系。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行综合考核评分。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定1.根据各项考核内容的得分情况，计算班级的综合考核得分。综合考核得分=普法宣传得分+法律知识学习得分+法治实践活动得分+班级法治文化建设得分。2.根据综合考核得分，将班级考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果运用1.表彰奖励对考核结果为优秀的班级，学校进行全校表彰，颁发“普法优秀班级”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。在班级评优评先、班主任绩效考核等方面，考核结果优秀的班级予以优先考虑。优秀班级的经验做法和典型案例在全校范围内进行推广交流。2.督促改进对考核结果为合格的班级，学校进行通报批评，要求班级针对存在的问题制定整改措施，并在下一学期进行改进。对考