西湖大学考核制度

PAGE西湖大学考核制度一、总则（一）目的为了确保西湖大学各项工作的高效开展，激励全体教职工积极履行职责，提高教学、科研和管理水平，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价教职工的工作表现，为教职工的薪酬调整、晋升、奖励等提供依据，同时促进学校整体目标的实现。（二）适用范围本考核制度适用于西湖大学全体教职工，包括教学人员、科研人员、管理人员和其他专业技术人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地评价每位教职工的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教职工进行全面考核，注重工作业绩和实际贡献。3.激励发展原则：通过考核，激励教职工不断提升自身素质和能力，促进个人与学校的共同发展。4.反馈改进原则：考核结果应及时反馈给教职工，帮助其了解自身优势与不足，以便制定改进计划，不断提高工作质量。二、考核内容与标准（一）教学人员考核1.教学工作量根据学校教学计划和课程安排，统计教师承担的课程门数、授课学时、指导学生实验、实习、毕业设计等教学任务量。教学工作量的计算应严格按照学校规定的标准执行，确保准确反映教师的实际教学投入。2.教学质量学生评教：通过学生网上评教系统，收集学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价意见，计算平均得分。同行评教：组织同行教师对授课教师进行评价，评价内容包括教学内容的科学性、系统性、创新性，教学方法的合理性、灵活性等，综合同行评价意见给出得分。教学督导组评教：教学督导组定期对教师课堂教学进行检查和评价，从教学规范、教学效果等方面给出评价结果。综合以上评价结果，确定教师的教学质量得分。3.教学改革与创新积极参与教学改革项目，如课程体系改革、教学方法改革、实践教学改革等，根据项目级别和完成情况给予相应加分。发表教学研究论文，在省级以上刊物发表教学研究论文的，按照论文级别给予加分。编写教材或教学参考书，根据教材的出版情况和质量给予加分。获得教学成果奖，根据奖项级别给予相应加分。4.指导学生竞赛与实践活动指导学生参加学科竞赛、创新创业竞赛等活动，获得省级以上奖项的，根据奖项级别和指导教师的贡献给予加分。指导学生开展实践活动，如科研项目、社会实践等，取得显著成果的，给予加分。（二）科研人员考核1.科研项目承担各级各类科研项目的数量和质量，包括国家级、省部级、横向科研项目等。根据项目的级别、经费额度和完成情况给予相应加分。科研项目的立项、中期检查、结题验收等环节的完成情况，按时完成且质量合格的给予加分，未按时完成或验收不合格的给予扣分。2.科研成果发表学术论文的数量和质量，在国内外高水平学术期刊上发表论文的，按照论文的分区和影响因子给予加分。出版学术著作的情况，根据著作的字数、出版社级别等给予加分。获得科研奖励的情况，包括国家级、省部级科研奖励等，根据奖项级别给予相应加分。申请专利的情况，发明专利、实用新型专利、外观设计专利等，按照专利类型和授权情况给予加分。3.科研团队建设作为团队负责人，组建并带领科研团队开展科研工作，团队取得显著成绩的，给予加分。参与跨学科科研团队，为团队发展做出贡献的，给予适当加分。4.学术交流与合作参加国内外学术会议，在会议上作报告或发表论文的，给予加分。与国内外科研机构开展合作研究项目，根据合作的深度和广度给予加分。（三）管理人员考核1.岗位职责履行按照所在部门的职责分工，全面履行岗位职责，完成各项工作任务的情况。由上级领导和相关部门进行评价，根据工作完成的质量和效率给予相应得分。工作中遵守学校规章制度，服从工作安排，积极配合其他部门工作的表现，通过日常工作记录和同事评价进行综合考量。2.管理能力与效率具备良好的组织协调能力、沟通能力和决策能力，在组织大型活动、协调部门间工作等方面表现突出的，给予加分。工作效率高，能够按时、高质量地完成各项管理工作任务，减少工作失误和延误的，给予加分。3.服务意识与态度主动为教学、科研一线提供优质服务，解决实际问题，受到师生好评的，通过师生反馈意见进行评价，给予加分。态度热情、耐心，积极回应师生需求的，给予适当加分。4.创新与改进提出创新性的管理思路和方法，对提高学校管理水平有显著贡献的，给予加分。积极参与学校管理改革项目，推动管理工作不断改进的，根据项目成果给予加分。（四）其他专业技术人员考核1.专业技术工作业绩根据所在岗位的专业技术要求，完成专业技术工作任务的情况，如实验室技术人员完成实验设备维护、实验教学辅助等工作，按照工作完成的质量和数量给予相应得分。专业技术工作成果，如技术创新、技术改进等方面取得的成绩，根据成果的应用效果和经济效益给予加分。2.专业技术能力提升参加专业技术培训、进修，获得相关专业技术资格证书或技能等级证书的，给予加分。在专业技术领域发表论文、著作，或参与行业标准制定等，根据成果的影响力给予加分。3.服务保障工作为教学、科研等工作提供及时、有效的专业技术服务保障，确保各项工作顺利开展的表现，由相关部门和人员进行评价，给予加分。积极应对突发技术问题，保障学校正常运转的工作表现，根据问题解决的及时性和效果给予加分。（五）德、能、勤、绩、廉考核标准1.德思想政治素质高，拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。遵守社会公德、职业道德和家庭美德，诚实守信，团结协作，廉洁奉公。根据日常表现和群众评价，对教职工的德进行综合评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2.能具备履行岗位职责所需的专业知识和技能，业务能力强，能够熟练完成各项工作任务。具有较强的学习能力、创新能力和解决实际问题的能力，能够不断适应工作发展的需要。通过工作业绩、专业技术水平、培训学习情况等方面对教职工的能进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。3.勤工作态度端正，勤奋敬业，遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极主动工作，认真履行工作职责，勇于承担工作任务，具有较强的工作责任心。根据考勤记录、工作任务完成情况等对教职工的勤进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。4.绩工作业绩突出，在教学、科研、管理等方面取得显著成果，为学校发展做出重要贡献。根据各项考核指标的完成情况，对教职工的绩进行量化评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。5.廉廉洁自律，严格遵守廉洁从政（从业）的各项规定，自觉抵制各种不正之风。无违规违纪行为，在廉洁方面表现良好。根据廉政情况调查和群众反馈，对教职工的廉进行评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核各部门负责人负责对本部门教职工的平时工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成进度、工作质量等方面。平时考核应及时、准确，每月或每季度进行一次小结，作为年度考核的重要依据。2.年度考核每年年底进行年度考核，由学校考核工作领导小组组织实施。教职工填写年度考核登记表，总结一年来的工作表现，包括德、能、勤、绩、廉等方面的情况。各部门根据平时考核情况，对本部门教职工进行初步评价，提出考核等次建议。考核工作领导小组通过查阅资料、听取汇报、个别谈话、民主测评等方式，对教职工进行全面考核，确定考核等次。3.聘期考核在教职工聘期届满时进行聘期考核，主要考核其在聘期内履行岗位职责、完成工作任务、取得工作业绩等方面的情况。聘期考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖励等的重要依据。（二）考核周期1.平时考核为每月或每季度一次。2.年度考核为每年一次。3.聘期考核根据教职工的聘任期限确定，一般为35年一次。四、考核结果的应用（一）薪酬调整1.根据年度考核结果，对考核优秀的教职工给予适当的薪酬奖励，如发放绩效奖金、增加工资等。2.对考核不合格的教职工，根据学校相关规定扣减绩效工资或降低工资档次。（二）晋升与岗位调整1.在职称晋升、职务晋升等方面，优先考虑考核优秀的教职工。考核结果作为晋升的重要参考依据之一。2.对于考核不合格且经培训或调整岗位后仍不能胜任工作的教职工，可以进行岗位调整或解聘。（三）奖励与荣誉1.对考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.在评选各级各类先进个人、优秀教师、优秀科研工作者等荣誉称号时，考核结果作为重要的评选依据。（四）培训与发展1.根据考核结果，针对教职工存在的不足，制定个性化的培训计划，帮助其提升能力和素质。2.对于考核优秀且有发展潜力的教职工，学校提供更多的培训机会和发展平台，支持其进一步成长。五、考核申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可以在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校考核工作