遵守学校考核制度

PAGE遵守学校考核制度一、总则（一）目的为了确保学校各项工作的规范开展，提高教育教学质量，促进教师专业发展，激励全体教职工积极履行职责，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、公正、公平的考核评价体系，全面、客观、准确地评价教职工的工作表现和业绩，为学校的管理决策、师资队伍建设、教职工的奖惩、晋升等提供依据。（二）适用范围本考核制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政人员、后勤工作人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公正，不受主观因素和人为因素的影响。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作业绩和实际贡献，同时兼顾职业道德、工作态度、团队协作等方面的表现。3.激励与约束并重原则：通过考核，充分发挥激励机制的作用，表彰先进，鞭策后进，激发教职工的工作积极性和创造性；同时，对违反规定、工作不力的教职工进行相应的约束和处理，促进学校整体工作水平的提升。4.定性与定量相结合原则：考核指标应尽量量化，增强考核的可操作性和可比性；同时，对于一些难以量化的指标，要进行定性分析，确保考核结果的科学性和合理性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极贯彻执行国家教育政策法规，得610分。政治立场坚定，在大是大非面前保持清醒头脑，无任何违背政治纪律的言行，得46分。出现违反思想政治要求的行为，该项得0分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得610分。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得46分。存在违反职业道德行为，如收受礼品礼金、有偿家教等，该项得0分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容安排得当，得610分。备课认真，教案完整、规范，教学方法恰当，教学过程设计合理，有一定的教学反思，得46分。教学计划和备课存在明显不足，得04分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，教学过程流畅，得1220分。教学语言准确、清晰、生动，教态自然大方，板书工整规范，能有效吸引学生注意力，得812分。课堂教学效果差，学生参与度低，得08分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，批改及时、认真，有批改记录，能及时反馈学生作业情况，得610分。注重对学习困难学生的辅导，有辅导计划和记录，辅导效果较好，得46分。作业批改和辅导存在问题较多，得04分。4.教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等各类考试中成绩优秀，与同年级同学科相比有明显进步，得610分。教学成绩一般，但能完成基本教学目标，得46分。教学成绩较差，得04分。（三）教研与专业发展（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的各类教研活动，主动承担教研任务，发表自己的见解和建议，得35分。能按时参加教研活动，但参与度一般，得13分。经常缺席教研活动，得0分。2.课题研究与论文发表（5分）主持或参与校级以上课题研究，并取得一定研究成果，或在正规刊物上发表教育教学论文，得35分。有参与课题研究或撰写论文的意愿，但尚未取得实质性成果，得13分。无课题研究和论文发表情况，得0分。3.专业培训与进修（5分）积极参加各类专业培训和进修活动，不断提升自己的专业素养和业务能力，得35分。能够参加必要的专业培训，但主动性不够，得13分。拒绝参加专业培训和进修，得0分。（四）工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勇于担当，具有较强的敬业精神，得35分。工作态度较好，能完成本职工作，但主动性和创新性不足，得13分。工作态度消极，敷衍了事，得0分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退累计次数较少，得24分。迟到、早退累计次数较多，或有旷工现象，得02分。（五）团队协作与服务意识（5分）1.团队协作（3分）积极参与团队合作，与同事关系融洽，互相支持、配合，共同完成学校各项工作任务，得23分。能够与同事合作，但协作意识不够强，得12分。缺乏团队协作精神，影响工作开展，得0分。2.服务意识（2分）主动为学生、家长和其他部门提供优质服务，态度热情、周到，得12分。服务意识一般，能基本满足服务对象的需求，得01分。服务态度差，受到服务对象投诉，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工进行日常工作考核，记录教职工的工作表现、出勤情况、任务完成情况等，并及时反馈考核结果。平时考核结果作为年度考核的重要依据。2.学期考核：每学期末，学校组织对教职工进行全面考核。考核内容包括教学工作、教研工作、师德师风、工作态度等方面。学期考核采用个人自评、同事互评、部门负责人评价相结合的方式进行。3.年度考核：每年年末，根据学期考核结果和平时考核情况，对教职工进行年度考核。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）考核程序1.个人自评：教职工根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表，提交个人工作总结和业绩材料。2.同事互评：以年级组、学科组或部门为单位，组织同事之间进行互评。互评时，同事之间要客观、公正地评价对方的工作表现，填写互评表。3.部门负责人评价：各部门负责人根据平时考核记录和教职工的工作实际表现，对本部门教职工进行评价，填写部门负责人评价表。4.考核小组审核：学校成立考核小组，对各部门提交的考核材料进行审核，综合各方面评价意见，确定教职工的考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果的运用（一）奖励1.年度考核被评为优秀等次的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在教育教学、教研科研、管理服务等方面表现突出，为学校发展做出重大贡献的教职工，学校将给予特别奖励，如晋升职称、岗位聘任优先考虑等。（二）惩罚1.年度考核不合格的教职工，学校将视情况给予警告、诫勉谈话、扣发绩效工