学校质量考核制度

PAGE学校质量考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正地评价学校教育教学质量，加强学校管理，提高教育教学水平，促进学校持续发展，依据国家教育法律法规及相关教育政策，结合本校实际，制定本质量考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律，能够全面反映学校教育教学工作的质量和效益。2.客观性原则：考核过程应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。考核数据应真实可靠，确保考核结果的可信度。3.全面性原则：考核内容涵盖学校教育教学工作的各个方面，包括教学管理、师资队伍建设、课程建设、教学质量、学生发展等，力求全面评价学校的整体工作。4.激励性原则：考核结果应与学校、教师的奖惩、晋升、评优等挂钩，充分发挥考核的激励作用，调动广大教职工的积极性和创造性。（三）适用范围本制度适用于本校全体教职工及各教学单位、职能部门。二、考核内容与指标（一）教学管理（20分）1.教学计划与执行（5分）教学计划制定科学合理，符合专业人才培养目标和教学大纲要求，课程设置合理，实践教学环节安排得当。（2分）严格执行教学计划，无随意增减课程、变更教学内容等现象。（3分）2.教学运行管理（5分）教学秩序良好，教师严格遵守教学纪律，按时上下课，无迟到、早退、旷课现象。（2分）教学设施设备齐全，运行正常，能够满足教学需要。及时维护和更新教学设备，确保教学工作顺利进行。（2分）考试管理规范，严格按照考试制度组织命题、监考、阅卷等工作，考试成绩评定公正合理。（1分）3.教学档案管理（5分）教学档案资料齐全，包括教学计划、教学大纲、教案、课件、试卷、成绩册等，分类整理，归档及时。（3分）教学档案管理规范，查阅方便，能够为教学研究和教学管理提供有力支持。（2分）4.教学改革与创新（5分）积极推进教学改革，探索创新教学模式、教学方法和教学手段，取得一定的改革成果。（3分）鼓励教师开展教学研究，发表教学研究论文，参与教学改革项目，提高教学质量。（2分）（二）师资队伍建设（20分）1.教师数量与结构（5分）教师数量满足教学需要，师生比符合国家规定标准。（2分）教师队伍年龄、学历、职称结构合理，形成梯队。（3分）2.教师培训与发展（5分）制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训，提高教师业务水平。（2分）支持教师参加学术交流活动，鼓励教师在职进修、攻读学位，提升教师学历层次和专业素养。（2分）建立教师发展性评价机制，关注教师专业成长，为教师提供个性化的发展指导。（1分）3.师德师风建设（5分）加强师德师风教育，提高教师职业道德水平，教师遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为。（3分）建立师德师风考核制度，将师德表现作为教师考核、聘任、晋升的重要依据。（2分）4.教师教学能力（5分）通过教学竞赛、公开课、示范课等活动，促进教师教学能力提升，教师教学基本功扎实，教学方法得当，教学效果良好。（3分）鼓励教师开展教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。（2分）（三）课程建设（15分）1.课程体系建设（5分）构建科学合理的课程体系，体现专业特色和人才培养目标要求，注重课程之间的衔接与整合。（3分）加强实践教学课程建设，实践教学比重符合专业要求，实践教学环节设计合理，能够有效培养学生的实践能力和创新精神。（2分）2.精品课程建设（5分）积极推进精品课程建设，培育一批校级、省级精品课程。精品课程教学资源丰富，教学方法先进，教学效果显著。（3分）加强精品课程的推广与应用，发挥精品课程的示范引领作用。（2分）3.教材建设（3分）选用高质量教材，优先选用国家规划教材和获奖教材。（1分）鼓励教师编写特色教材，积极参与教材编写与修订工作。（2分）4.课程考核改革（2分）积极推进课程考核改革，建立多元化的课程考核评价体系，注重考核学生的综合素质和能力。（1分）考核方式得当，能够全面、客观地评价学生的学习成绩。（1分）（四）教学质量（30分）1.课堂教学质量（10分）教师教学态度认真，教学目标明确，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当。（3分）教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。（3分）教学过程组织有序，时间分配合理，教学环节紧凑，能够有效利用课堂时间。（2分）学生课堂参与度高，师生互动良好，课堂气氛活跃。（2分）2.实践教学质量（10分）实践教学指导教师配备合理，指导教师具有丰富的实践经验和较高的业务水平。（2分）实践教学设施设备先进，能够满足实践教学需要，实践教学基地稳定，运行良好。（2分）实践教学计划执行严格，实践教学环节落实到位，学生能够熟练掌握实践技能。（3分）实践教学考核评价科学合理，能够真实反映学生的实践能力和水平。（3分）3.学生学习效果（10分）学生学习积极性高，学习态度端正，学习成绩良好，及格率、优秀率达到规定标准。（4分）学生综合素质得到有效提升，在各类竞赛、活动中表现突出，取得优异成绩。（3分）毕业生就业质量高，就业对口率、就业率达到规定要求，用人单位对毕业生满意度高。（3分）（五）学生发展（15分）1.学生思想政治教育（5分）加强学生思想政治教育，建立健全思想政治教育工作体系，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。（2分）开展形式多样的思想政治教育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，提高学生思想政治素质。（2分）学生思想政治教育效果显著，学生具有正确的世界观、人生观、价值观，道德品质良好。（1分）2.学生身心健康发展（5分）加强体育、美育、劳动教育，开足开齐相关课程，确保学生每天锻炼一小时，培养学生健康的体魄和良好的审美情趣。（2分）关注学生心理健康，建立心理健康教育咨询机构，配备专业心理咨询教师，开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。（2分）学生身心健康状况良好，体质健康达标率、心理健康合格率达到规定标准。（1分）3.学生社团活动（3分）鼓励学生参加社团活动，社团组织健全，活动丰富多彩，能够满足学生兴趣爱好和个性发展需求。（2分）学生社团活动取得一定成果，在校园文化建设中发挥积极作用。（1分）4.学生创新能力培养（2分）注重学生创新能力培养，开设创新教育课程，举办各类科技创新活动，鼓励学生参加科研项目和创新创业竞赛。（1分）学生创新意识和创新能力得到有效提升，在创新实践中取得一定成绩。（1分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校教学管理部门、职能部门定期对教学秩序、教学设施设备、教学档案等进行检查，及时发现问题并督促整改。2.教学评价：通过学生评教、同行评教、领导评教等方式，对教师教学质量进行评价。学生评教每学期进行一次，同行评教和领导评教根据实际情况不定期开展。3.教学成果考核：对学校教学改革成果、课程建设成果、学生竞赛获奖等进行考核评价，以成果数量和质量作为考核依据。4.数据统计分析：对学生考试成绩、毕业率、就业率、学生综合素质测评等数据进行统计分析，作为教学质量考核的重要参考。（二）考核周期考核周期为一学年，每年[具体考核时间]进行年度考核。四、考核程序（一）自评各教学单位、职能部门按照考核指标体系，对本部门一年来的工作进行全面总结和自评，填写自评表，形成自评报告，于每年[自评材料提交时间]前报学校考核工作领导小组办公室。（二）审核学校考核工作领导小组办公室对各部门的自评材料进行审核，核实相关数据和事实。如有疑问，及时与相关部门沟通核实。（三）评价1.学校考核工作领导小组组织相关人员对各部门进行实地考察和评价，通过听取汇报、查阅资料、召开座谈会等方式，全面了解各部门工作情况。2.根据日常检查、教学评价、教学成果考核、数据统计分析等结果，对各部门进行综合评价，确定考核得分。（四）反馈考核工作领导小组向各部门反馈考核结果，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。各部门对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉。（五）公示学校将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[公示天数]天。公示无异议后，正式确定各部门的考核等级。五、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核得分[优秀分数线]分及以上为优秀；[良好分数线][优秀分数线]分为良好；[合格分数线][良好分数线]分为合格；[合格分数线]分以下为不合格。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩：考核结果作为发放绩效工资的重要依据，优秀等级的部门和个人绩效工资上浮[上浮比例]%；良好等级的部门和个人绩效工资按正常标准发放；合格等级的部门和个人绩效工资下浮[下浮比例]%；不合格等级的部门和个人绩效工资下浮[较大下浮比例]%。2.与评先评优挂钩：考核结果优秀的部门和个人在年度评先评优中优先考虑；连续两年考核不合格的部门负责人予以免职，教师予