学生评价考核制度

PAGE学生评价考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学生的综合素质和学业表现，激励学生积极进取，促进学生全面发展，特制定本评价考核制度。本制度旨在为学校的教育教学管理提供科学依据，确保教学质量的稳步提升，同时为学生的升学、就业及个人发展提供参考。（二）适用范围本制度适用于我校全体在校学生，包括本科生、专科生等不同层次的学生群体。（三）基本原则1.全面性原则：评价考核应涵盖学生的德、智、体、美、劳等各个方面，全面反映学生的综合素质。2.客观性原则：评价考核应基于客观事实，以学生的实际表现为依据，避免主观随意性。3.公正性原则：评价考核过程应公平公正，确保每位学生都能在同等条件下接受评价，不受任何歧视。4.激励性原则：评价考核结果应与学生的奖惩、升学、就业等挂钩，充分发挥评价考核的激励作用，激发学生的学习动力和积极性。5.发展性原则：评价考核应注重学生的个体差异和发展潜力，关注学生的进步和成长，为学生提供个性化的发展指导。二、评价考核内容与标准（一）思想品德1.政治态度：热爱祖国，拥护党的领导，积极参加政治学习和思想政治教育活动，具有正确的政治立场和政治观点。2.道德品质：遵守社会公德、职业道德和家庭美德，诚实守信，尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有良好的道德修养。3.行为规范：遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序，爱护公共财物，讲究环境卫生，具有良好的行为习惯。评价标准：根据学生在上述方面的表现，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：政治态度坚定，道德品质高尚，行为规范良好，在同学中起到模范带头作用；良好：政治态度端正，道德品质较好，行为规范基本符合要求；合格：政治态度基本正确，道德品质一般，行为规范无明显违纪行为；不合格：政治态度不明确，道德品质较差，行为规范存在严重违纪行为。（二）学业成绩1.课程学习：学生应按时完成各门课程的学习任务，积极参加课堂教学活动，认真完成作业，考试成绩合格。2.实践教学：学生应按照教学计划要求，认真参加实践教学环节，包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等，实践教学成绩合格。3.自主学习：学生应具有自主学习能力，积极参加课外阅读、学术讲座、科研活动等，拓宽知识面，提高综合素质。评价标准：学业成绩以百分制计算，根据学生的课程考试成绩、实践教学成绩及平时表现综合评定。优秀：平均学分绩点≥3.5；良好：3.0≤平均学分绩点＜3.5；合格：2.0≤平均学分绩点＜3.0；不合格：平均学分绩点＜2.0。（三）身心健康1.身体素质：学生应积极参加体育锻炼，达到国家规定的体育锻炼标准，具有良好的身体素质。2.心理素质：学生应具有良好的心理素质，能够适应学习和生活中的各种压力，保持积极乐观的心态，具有较强的心理调适能力。评价标准：身体素质通过体育课程成绩、体质健康测试成绩等进行评价；心理素质通过心理健康测评、日常行为表现等进行评价。优秀：身体素质良好，心理健康状况优秀；良好：身体素质较好，可以基本适应学习和生活压力，心理健康状况较好；合格：身体素质基本达标，能够应对一般学习和生活压力，心理健康状况基本正常；不合格：身体素质较差，无法适应学习和生活压力，心理健康状况存在问题。（四）社会实践与创新能力1.社会实践：学生应积极参加社会实践活动，包括志愿服务、社会调查、生产实习等，增强社会责任感和实践能力。2.创新能力：学生应具有创新意识和创新能力，积极参加科技创新活动、学科竞赛等，培养创新思维和实践能力。评价标准：社会实践通过学生参加社会实践活动的次数、时间、表现及取得的成果等进行评价；创新能力通过学生参加科技创新活动、学科竞赛的获奖情况、发表的论文或专利等进行评价。优秀：积极参加社会实践活动，取得显著成果；在科技创新活动或学科竞赛中获得省级以上奖励，发表高水平论文或拥有专利；良好：参加社会实践活动表现较好，取得一定成果；在科技创新活动或学科竞赛中获得校级奖励，发表有一定水平的论文；合格：参加社会实践活动达到基本要求；在科技创新活动或学科竞赛中参与并获得相关证书；不合格：很少参加社会实践活动，未取得任何成果；在科技创新活动或学科竞赛中未参与或未获得任何相关成绩。三、评价考核方式与周期（一）评价考核方式1.教师评价：由任课教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等对学生进行评价。2.同学评价：组织学生进行互评，评价内容包括学生的学习态度、团队合作精神、沟通能力等方面。3.自我评价：学生对自己的学习、生活、社会实践等方面进行自我评价，总结经验教训，明确努力方向。4.实践教学评价：由实践教学指导教师根据学生在实践教学环节中的表现进行评价。（二）评价考核周期1.课程考核：每门课程结束后，由任课教师进行考核评价，考核成绩记入学生成绩档案。2.学期评价：每学期末，对学生进行全面评价，综合教师评价、同学评价、自我评价及实践教学评价结果，确定学生的学期评价等级。3.学年评价：每学年末，根据学生的两个学期评价结果及其他相关表现，进行学年评价，评价结果作为学生评优评先、升学、就业等的重要依据。四、评价考核结果的应用（一）奖学金评定根据学生的学年评价结果，按照学校奖学金评定办法，评选出优秀学生，颁发奖学金。一等奖学金：学年评价等级为优秀，且平均学分绩点≥3.8；二等奖学金：学年评价等级为优秀，且3.5≤平均学分绩点＜3.8；三等奖学金：学年评价等级为优秀，且3.0≤平均学分绩点＜3.5。（二）荣誉称号评选根据学生的综合表现，评选出优秀学生干部、三好学生、优秀团员等荣誉称号，予以表彰奖励。评选条件为学年评价等级为优秀及以上，且在思想品德、学业成绩、社会实践等方面表现突出。（三）升学推荐对于学业成绩优秀、综合素质高的学生，学校将根据相关政策和规定，向高校推荐升学。推荐条件为学年评价等级为优秀，且平均学分绩点排名在专业前[X]%。（四）就业指导学校将根据学生的评价考核结果，为学生提供个性化的就业指导和推荐服务。对于评价考核结果优秀的学生，学校将重点推荐到优质企业就业；对于评价考核结果不理想的学生，学校将加强就业帮扶，帮助其提高就业竞争力。（五）学业预警与帮扶对于学业成绩不合格或评价考核结果较差的学生，学校将实施学业预警制度。根据学生的具体情况，发出不同级别的预警通知，并采取相应的帮扶措施，如学业辅导、心理疏导、学习方法指导等，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩，顺利完成学业。五、评价考核的组织与管理（一）组织领导学校成立学生评价考核工作领导小组，由学校领导、教务处、学工处、各学院负责人等组成，负责全面领导和统筹协调学生评价考核工作。领导小组下设办公室，设在教务处，负责学生评价考核工作的具体组织实施。（二）职责分工1.教务处：负责制定学生评价考核制度，组织实施课程考核，汇总学生成绩，审核评价考核结果等工作。2.学工处：负责组织学生进行自我评价和同学评价，开展学生综合素质评价工作，审核学生的荣誉称号评选、奖学金评定等结果。3.各学院：负责组织本学院学生的评价考核工作，指导教师做好学生的日常评价工作，审核本学院学生的评价考核结果，并将结果报送教务处。4.任课教师：负责对所授课程的学生进行评价考核，填写评价考核表，及时反馈学生的学习情