2025-2026学年度第二学期教导处关于课后服务课程设置优化调整通知

2025-2026学年度第二学期教导处关于课后服务课程设置优化调整通知各年级组、各教研组、全体任课教师、各位家长：为深入落实“双减”工作部署要求，进一步规范我校课后服务管理，优化课后服务课程体系，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求和家长实际期盼，结合我校2025-2026学年度第二学期教育教学工作实际，经教导处全面调研、统筹规划、充分论证，决定对本学期课后服务课程设置进行优化调整。现将具体事宜通知如下，请各部门、全体教职工严格遵照执行，各位家长积极配合。一、优化调整指导思想以“立德树人”为根本任务，立足“双减”政策核心要求，坚持“安全第一、育人为本、自愿参与、公益普惠、按需供给”的原则，聚焦学生核心素养培育，结合学生年龄特点、兴趣爱好和学业发展需求，优化课后服务课程结构，丰富课程内容，创新课程实施模式，着力打造“基础巩固+兴趣拓展+素养提升”三位一体的课后服务课程体系，让课后服务真正成为“减负增效”的重要载体、学生全面发展的重要平台、家长安心放心的重要保障。二、优化调整核心目标1.优化课程结构：理顺基础巩固类、兴趣拓展类、素养提升类课程的比例，杜绝课程设置同质化、形式化，实现“基础保底、兴趣赋能、素养提质”的课程目标。2.丰富课程内容：新增贴合学生需求、兼具趣味性和实效性的课程，弥补原有课程短板，满足不同层次、不同兴趣学生的发展需求，让每个学生都能找到适合自己的课后服务课程。3.提升服务质量：规范课程实施流程，加强课后服务教师队伍管理，明确课程教学要求，杜绝“重托管、轻教学”“重形式、轻实效”现象，切实提升课后服务课程教学质量。4.规范服务管理：完善课后服务课程报名、选课、上课、考核等各项管理制度，明确各部门、各教师的职责，确保课后服务课程有序、规范、高效开展。三、课程设置优化调整具体内容本学期课后服务课程仍分为基础巩固类、兴趣拓展类、素养提升类三大板块，具体优化调整内容如下，自第3周起正式实施。（一）基础巩固类课程（全员可选，优先保障）1.课程定位：聚焦学生课堂知识巩固，重点解决学生作业难点、疑点，培养学生良好的学习习惯，夯实学业基础，为学业提升提供保障，兼顾学困生帮扶和优等生拔高。2.优化调整：取消原有单一的“作业辅导”模式，按年级、按学科分组开展针对性辅导，每个小组配备对应学科任课教师，实行“分层辅导、精准施策”；新增“学习方法指导”“错题复盘讲解”“学业答疑解惑”等专项内容，帮助学生掌握科学的学习方法，提升自主学习能力；明确辅导时间，确保每天有不少于40分钟的基础巩固时间，杜绝占用基础巩固时间开展兴趣类课程。3.实施要求：各年级组、各学科教师要结合学生学情，制定基础巩固类课程教学计划，明确辅导重点和内容；学困生重点进行基础知识点辅导，帮助查漏补缺；优等生重点进行拓展拔高，培养思维能力；辅导教师要做好学生出勤、作业完成、知识点掌握等情况记录，及时与班主任、家长沟通反馈。（二）兴趣拓展类课程（自愿选择，自主报名）1.课程定位：尊重学生兴趣爱好，丰富学生课余生活，培养学生特长，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，打造课后服务特色品牌。2.优化调整：整合原有兴趣课程，淘汰学生参与度低、实效性不强的课程，新增一批贴合学生兴趣、兼具时代性和实用性的课程；按低年级、中年级、高年级分类设置课程，兼顾不同年龄段学生的认知特点和兴趣需求。（1）新增课程：低年级新增绘本阅读、趣味手工、少儿舞蹈、趣味口算；中年级新增硬笔书法、创意绘画、科普实验、趣味编程；高年级新增软笔书法、文学社、英语口语、篮球进阶、科学探究。（2）保留优化课程：保留原有足球、乒乓球、合唱、围棋、剪纸等深受学生喜爱的课程，优化课程教学内容和实施模式，提升课程趣味性和实效性；每个兴趣课程控制人数（20-30人/班），确保教学效果。3.实施要求：兴趣拓展类课程教师要制定详细的课程教学计划，明确每节课的教学内容、教学目标和教学方法，注重理论与实践结合；课程教学要突出趣味性、实践性，避免沦为“变相补课”；教师要做好学生兴趣培养和特长提升记录，定期开展成果展示活动。（三）素养提升类课程（自愿选择，限额报名）1.课程定位：聚焦学生核心素养培育，涵盖文化素养、体育素养、艺术素养、劳动素养、创新素养等方面，引导学生提升综合素养，适应新时代教育发展要求。2.优化调整：新增劳动实践、传统文化、应急避险、心理健康等素养类课程，弥补原有素养课程短板；整合原有素养课程，实现课程内容与学生生活实际、时代发展紧密结合，提升课程实效性。（1）核心课程设置：劳动实践（校园种植、家务劳动指导）、传统文化（经典诵读、传统礼仪、民俗文化）、应急避险（交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌）、心理健康（情绪管理、人际交往、压力疏导）、科技创新（小发明、小创造、科学实践）。（2）实施方式：素养提升类课程采用“专题讲座+实践操作+小组探究”的方式开展，部分课程联合校外机构、家长志愿者共同实施，拓宽课程实施渠道；每个课程限额报名，优先保障有兴趣、有需求的学生参与。3.实施要求：素养提升类课程教师要结合课程特点，制定针对性的教学计划，注重实践操作和能力培养；心理健康、应急避险等课程要邀请专业人员或具备相关资质的教师授课，确保教学专业性；定期开展素养提升成果展示、总结交流活动，检验课程实施效果。四、课程实施时间安排本学期课后服务时间统一为周一至周五16:30-18:00（节假日除外），具体时段划分如下：1.第一时段（16:30-17:10）：基础巩固类课程（全员参与，分层辅导）；2.第二时段（17:20-18:00）：兴趣拓展类、素养提升类课程（学生自愿选择，按课程分班上课）；3.备注：每周五下午第二时段为课后服务成果展示或总结交流时间，各课程小组展示本周学习成果，分享学习收获。五、报名及选课安排1.报名对象：我校2025-2026学年度第二学期全体在校学生，遵循“自愿参与、家长同意”的原则，自主选择兴趣拓展类、素养提升类课程（基础巩固类课程全员参与，无需报名）。2.报名时间：第2周周一至周三（具体日期：2026年X月X日-X月X日），逾期不再接受报名。3.报名方式：采用“线上报名+线下确认”相结合的方式，家长通过学校家校群发布的报名链接，为学生选择1-2门兴趣拓展类或素养提升类课程（不可超过2门，避免精力分散）；报名结束后，班主任核对报名信息，确认无误后反馈给教导处，教导处统筹安排班级、师资。4.选课说明：兴趣拓展类、素养提升类课程名额有限，按报名先后顺序录取，录满即止；未被录取的学生可选择其他有空额的课程，或由教导处统筹调剂；课程一经选定，本学期中途不得随意更改，确有特殊情况需更改的，需由家长向班主任提交书面申请，经教导处批准后方可调整。六、各部门及相关人员职责1.教导处：全面负责课后服务课程设置优化调整、统筹规划和监督管理；制定课后服务课程实施细则，统筹安排师资、场地、器材；审核各课程教学计划，定期检查课程实施情况和教学质量；做好学生报名、选课、出勤、成果展示等统筹协调工作；及时总结课后服务课程优化调整成效，不断优化课程体系。2.各年级组：配合教导处做好本年级课后服务课程实施工作；督促本年级任课教师落实课后服务课程教学要求，做好学生分层辅导和兴趣培养；及时收集本年级学生、教师对课后服务课程的意见和建议，反馈给教导处；做好本年级课后服务学生出勤、安全管理等工作。3.各教研组：负责本教研组课后服务课程的开发、优化和教学指导；组织教师制定课程教学计划，开展课后服务教研活动，提升教师课程教学能力；审核本教研组教师的课后服务教学方案，确保课程教学质量；及时总结课程实施经验，优化课程教学内容和方法。4.全体任课教师：严格按照课后服务课程要求，认真履行教学职责，制定详细的教学计划，备好每一节课、上好每一节课；注重教学实效，关注每一位学生的学习状态和发展需求；做好学生出勤、课堂纪律、学习成果等记录，及时与班主任、家长沟通反馈学生情况；严格遵守课后服务工作纪律，不得擅自缺课、调课、迟到、早退，不得擅自更改课程内容。5.班主任：负责本班学生课后服务报名、选课的组织和信息核对工作；向学生和家长宣传课后服务课程优化调整相关事宜，引导学生和家长理性选择课程；做好本班学生课后服务出勤、安全管理工作，及时处理课后服务期间的突发情况；定期与课后服务教师、家长沟通，反馈学生课后服务情况，收集家长意见和建议，及时上报教导处。6.家长：积极配合学校做好课后服务相关工作，尊重学生的兴趣爱好，引导学生理性选择课后服务课程；督促学生按时参加课后服务，遵守课后服务纪律和要求；配合教师做好学生课后服务期间的学习辅导和习惯培养；及时与班主任、课后服务教师沟通，反馈学生在家的学习和兴趣发展情况，提出合理的意见和建议。七、注意事项1.严格落实安全责任：课后服务期间，各年级组、班主任、任课教师要切实履行安全管理职责，加强学生安全教育和课堂纪律管理，杜绝安全事故发生；家长要按时接送学生，做好学生往返途中的安全保障，若无故缺席，需提前向班主任请假。2.坚持公益普惠原则：课后服务课程不收取任何费用，所需师资、器材、场地等费用由学校统筹保障；严禁任何教师以课后服务名义收取补课费、资料费、材料费等费用，严禁擅自开展有偿课后服务。3.注重课程实施实效：各部门、全体任课教师要严格按照本通知要求，落实课后服务课程优化调整各项工作，杜绝形式主义；教导处定期开展课后服务课程质量检查，对课程实施不到位、教学质量差的教师予以通报批评，并督促整改。4.及时反馈优化：课后服务课程实施过程中，各年级组、教研组、任课教师要及时收集学生、家长的意见和建议，每周向教导处反馈1次课程实施情况；教导处定期汇总分析，根据实际情况，对课程设置、教学内容、实施方式等进行进一步优化调整。5.强化考勤管理：课后服务教师要严格做好学生出勤记录，对迟到、早退、缺席的学生，及时与班主任联系，查明原因；班主任要做好本班学生课后服务出勤汇总工作，每周上报教导处。课后服务