华东师大绩点制度

华东师大绩点制度第一章总则第一条本制度根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及相关教育行业管理规范，结合华东师范大学（以下简称“学校”）人才培养、科学研究、社会服务及文化传承创新的核心职能，为规范学校绩点管理体系，提升教育教学质量与学术评价公信力，防控教学管理风险，特制定本制度。本制度适用于学校各学院、直属单位及全体教职工，涵盖本科、硕士、博士等各级人才培养的绩点评定、管理及应用全过程。第二条学校绩点管理体系以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，以过程性评价与终结性评价相结合为原则，确保绩点评定工作的科学性、公正性、透明性，支撑人才培养目标的实现与教育质量的持续提升。第三条本制度下列术语定义如下：（一）“绩点评定管理”指学校依据培养方案及学分要求，对学生在课程学习、科研训练、实践活动等环节的表现进行量化评价，并据此核算学分绩点的工作机制。（二）“教学管理风险”指在绩点评定过程中可能出现的评分标准不统一、数据误差、学术不端行为等，可能导致人才培养质量受损或学校声誉受影响的风险。（三）“评价合规”指绩点评定工作严格遵守国家教育法律法规、学校规章制度及学术伦理规范，确保评价结果客观公正、程序合法有效。第四条绩点评定管理遵循以下核心原则：（一）全面覆盖原则：覆盖所有培养环节的量化评价需求，确保评价体系的完整性。（二）责任到人原则：明确各部门、岗位在绩点评定中的职责，实现管理闭环。（三）风险导向原则：聚焦高风险环节，强化过程管控与风险预警。（四）持续改进原则：定期评估评价效果，优化评价方法与标准。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人对绩点评定管理工作负总责，分管教学、科研的校领导为直接责任人，统筹推进制度落实与风险防控。第六条设立绩点评定管理领导小组（以下简称“领导小组”），由分管校领导担任组长，教务处、研究生院、人事处、监察处等相关部门负责人为成员，负责统筹协调全校绩点评定管理工作。领导小组主要履行以下职责：（一）审议学校绩点评定管理制度及重大调整方案；（二）协调解决跨部门绩点评定争议；（三）监督评价制度执行情况，开展年度评估。第七条教务处、研究生院为绩点评定管理的牵头部门，分别负责本科及研究生教育阶段的绩点评定体系建设与日常管理，主要职责包括：（一）制定、修订各培养层次的绩点评定细则；（二）组织教师培训，统一评分标准与方法；（三）建立绩点数据质量核查机制，确保数据准确。第八条人事处负责教师绩效评价中的学生绩点数据应用，需确保数据使用的合规性与安全性。监察处负责统筹全校绩点评定工作的监督执纪，对违规行为进行调查处理。第九条各学院、直属单位负责人为本单位绩点评定管理的第一责任人，须落实以下职责：（一）组织本单位教师学习绩点评定标准，确保执行一致；（二）建立内部复核机制，防范评分偏差；（三）配合学校开展风险排查与整改。第十条教师作为绩点评定执行主体，须履行以下义务：（一）严格依据课程大纲及评分细则开展评价；（二）对评价结果进行公示，接受学生质询；（三）及时上报异常情况，如评分争议、学生作弊等。第十一条教学辅助人员、实验员等基层执行岗须遵守以下要求：（一）按要求录入、核对绩点数据，确保准确无误；（二）对工作过程中发现的问题及时向牵头部门报告；（三）签署岗位合规承诺书，明确责任边界。第三章绩点管理重点内容与要求第十二条课程成绩评定须遵循“过程性评价与终结性评价相结合”原则，课程总评成绩由平时成绩、期中考核、期末考试等构成，具体权重由开课单位在培养方案中明确。禁止以单一环节（如期末考试）决定总评成绩。第十三条作业、报告、论文等考核形式须设置明确的评分标准，如字数要求、格式规范、创新性等，并随教学大纲一并发布。禁止因教师个人偏好导致评分差异。第十四条实验课程、实践环节须量化操作规范与成果要求，如实验报告完整性、仪器使用规范性、项目完成度等，不得因主观评价影响绩点评定。第十五条学术竞赛、科研训练等非课程学分绩点评定，须以实际贡献为依据，如论文发表等级、专利授权情况、竞赛获奖级别等，并建立多级审核机制。第十六条绩点计算须遵循培养方案设定的学分绩点对应规则，禁止擅自调整绩点换算系数或降低评分标准。第十七条禁止出现以下行为：（一）无正当理由给予学生不及格成绩；（二）对特定学生群体进行差异化评分；（三）利用绩点评定进行利益输送或学术排挤。第十八条专项风险防控需重点关注以下环节：（一）毕业学分绩点核查：确保学生毕业前所有学分、绩点符合培养方案要求；（二）重修课程管理：建立重修成绩加权机制，避免过度累积低分记录；（三）跨校学分认定：严格执行学分互认标准，防止绩点虚高问题。第四章绩点管理运行机制第十九条绩点管理制度须每年结合教育政策、学科发展及学生反馈进行修订，重大调整需经领导小组审议通过。第二十条教务处、研究生院须每学期组织教学单位开展绩点评定风险排查，内容涵盖评分标准执行、数据录入准确性、学生申诉处理等，形成风险清单并动态更新防控措施。第二十一条绩点数据应用须嵌入以下关键节点：（一）学业预警：设定绩点阈值，对连续低于标准的学生进行帮扶；（二）毕业资格审核：自动比对培养方案要求，防止遗漏学分；（三）评奖评优：作为量化指标之一，但不得作为唯一依据。第二十二条出现以下情况须启动风险应对机制：（一）大规模评分争议导致学生投诉；（二）系统显示绩点数据异常；（三）发现教师存在学术不端行为。应对流程包括：现场核查、标准重申、责任追究、结果公示。第二十三条违规行为认定与处罚标准如下：（一）轻微违规（如评分记录不规范）：通报批评，要求限期整改；（二）一般违规（如未按标准评分）：取消当次授课评优资格，纳入年度考核扣分项；（三）重大违规（如集体造假）：解除劳动合同，并移交纪律处分。第二十四条每学年末由领导小组牵头开展绩效评估，评估内容包括制度执行率、问题整改率、学生满意度等，评估结果作为改进依据。第五章绩点管理保障措施第二十五条学校建立分级推进责任机制：（一）校级层面：领导小组每月听取牵头部门工作汇报；（二）院级层面：院长办公会须研究绩点管理议题；（三）教师层面：将制度培训纳入岗前要求。第二十六条绩点管理成效纳入部门绩效考核，具体指标包括：（一）评分标准执行偏差率（≤5%）；（二）学生申诉处理时效（≤15个工作日）；（三）重修率控制（≤培养方案规定值的10%）。第二十七条培训宣传须覆盖所有授课教师及管理人员，内容分为：（一）新教师岗前培训：重点讲解评分标准与系统操作；（二）年度培训：更新制度变化及典型案例分析；（三）专题培训：针对特殊课程（如体育、艺术）开展标准研讨。第二十八条教务处、研究生院须开发绩点管理信息系统，实现以下功能：（一）自动计算学分绩点；（二）预警异常数据（如单科成绩极差）；（三）提供多维度统计报表（如专业平均绩点分布）。第二十九条通过以下方式构建合规文化：（一）定期发布《绩点管理合规手册》，附典型案例；（二）组织签署《评价行为承诺书》，明确责任；（三）设立匿名举报通道，鼓励监督。第三十条风险事件报告须遵循以下要求：（一）一般事件：院级汇总后3日内上报教务处；（二）重大事件：须在2小时内启动应急程序，同步上报领导小组；（三）年度报告：次年3月底前提交全校分析报告，包含趋势分析及改进建议。第六章附则第三十一条本制度由华