防范学生非正常死亡日例会制度会议记录

会议名称：防范学生非正常死亡工作日例会会议时间：[XXXX年XX月XX日]上午[具体时间，例如：9:00-9:40]会议地点：学校行政楼三楼会议室参会人员：[校长姓名]（校长）、[副校长姓名]（分管安全副校长）、学生处[主任姓名]、教务处[主任姓名]、后勤保障处[主任姓名]、心理辅导室[老师姓名]、各年级组长及班主任代表（共XX人）主持人：[副校长姓名]记录人：[学生处干事姓名]一、会议议题1.通报当日学生安全状况及重点关注案例；2.研判当前学生安全风险点及潜在隐患；3.部署次日学生安全管理与心理疏导重点工作。二、会议内容（一）当日学生安全状况通报1.总体情况：学生处[主任姓名]通报，今日全校学生到课率正常，未发生校园安全责任事故及学生非正常死亡事件。各班级晨午检数据已汇总，重点关注学生身体状况、情绪状态及出勤情况，未发现重大异常。2.重点关注案例：案例1：高二年级[某班]学生[化名：小明]因近期家庭矛盾情绪波动较大，昨日出现课堂注意力不集中、拒绝与同学交流现象。班主任已于昨日下午与其家长沟通，并联系心理辅导室介入。今日心理老师[姓名]跟进辅导后，学生情绪略有缓解，已正常上课，但仍需持续关注。案例2：初一年级[某班]学生[化名：小红]因低血糖在早操时出现头晕症状，班主任及时送至校医室，校医初步处理后联系家长接回就医，目前已无大碍。后勤保障处需核查早餐供应质量及学生就餐情况，避免类似情况再次发生。（二）当前安全风险研判与分析1.学生心理状态风险：心理辅导室[老师姓名]指出，近期期中考试临近，部分学生因学业压力、家庭期望过高出现焦虑情绪，表现为失眠、食欲下降、自我否定等。此外，季节交替（如秋冬干燥、春季情绪波动）易引发学生情绪问题，需加强对重点群体（如单亲家庭、学困生、留守儿童）的心理支持。2.校园环境安全隐患：后勤保障处[主任姓名]汇报，昨日排查发现：①教学楼[某层]走廊护栏有轻微松动，已安排维修人员今日下午修复；②校园西侧围墙外有施工工地，噪音较大，可能影响周边班级上课秩序，需与施工方协调作业时间，并加强对学生的安全教育，禁止靠近围墙区域。3.家校沟通风险：高一年级组长[老师姓名]反映，部分家长对学生心理问题重视不足，认为“孩子情绪低落只是矫情”，导致家校协同干预滞后。需通过家长会、致家长一封信等形式，强化家长对学生心理健康的认知，明确家校沟通责任。（三）次日工作重点部署与要求1.强化日常观察与干预：要求班主任每日通过“三查”（晨午检、课堂观察、课后随访）掌握学生状态，对情绪异常学生建立“一人一档”，及时与心理辅导室联动；心理辅导室明日开放“情绪宣泄角”，安排专职老师值班，接受学生主动咨询，并对重点案例（如“小明”）进行二次跟进辅导。2.隐患排查与整改：后勤保障处今日下班前完成护栏维修验收，明日上午对全校消防设施、运动器材、食堂卫生进行复查，重点检查食品留样及餐具消毒记录；教务处协调施工方将作业时间调整为学生上课前（[具体时间，例如：7:00前]）及放学后（[具体时间，例如：18:00后]），并在校内张贴温馨提示，引导学生绕行施工区域。3.家校协同与宣传教育：学生处明日发布《致家长的一封信》，普及“学生心理危机识别与应对”知识，附家校沟通热线；各班级利用明日班会课开展“生命安全教育”主题活动，通过案例分析、情景模拟等形式增强学生自我保护意识。4.应急处置准备：要求全体教职工熟记《学生突发事件应急处置流程》，确保一旦发生异常情况，能第一时间报告（联系电话：校内值班电话[XXX-XXXXXXX]）、现场处置、信息上报，杜绝瞒报、漏报。（四）其他事项副校长[姓名]强调，各部门需严格落实“日排查、日研判、日部署”机制，将安全责任细化到岗、到人，明日下午[具体时间]将对各班级晨午检记录及重点学生档案进行抽查。三、会议决议/共识1.安全工作需坚持“预防为主、抓早抓小”原则，重点关注学生心理、校园设施、家校协同三大风险点；2.各部门次日下班前将工作落实情况书面反馈至学生处，形成闭环管理。四、待办事项序号任务内容责任部门/人完成时限--------------------------------------------------------------------1修复教学楼护栏并验收后勤保障处今日下午2开放“情绪宣泄角”并值班心理辅导室明日全天3发布《致家长的一封信》学生处明日上午4开展“生命安全教育”班会课