小学一年级新生入学常规教育教案

小学一年级新生入学常规教育教案亲爱的老师们，当一张张稚嫩的脸庞带着些许好奇与忐忑踏入小学校园，我们便知道，一场关于成长与适应的旅程已然开启。一年级新生的常规教育，如同为他们扣好人生的第一粒扣子，至关重要。这份教案旨在为您提供一份相对系统且具操作性的指引，帮助孩子们平稳过渡，爱上学校，乐于学习，初步养成良好的行为习惯。---一、教学对象小学一年级新生二、教学目标1.认知目标：*初步认识校园环境，了解学校主要场所（教室、操场、卫生间、饮水处等）的位置和功能。*知道学校的基本作息时间和主要活动安排。*了解并初步记住一些最基本的校园常规和课堂常规要求。2.行为目标：*尝试按照老师的指令行动，如排队、安静听讲、举手发言等。*学习基本的文明礼仪，如见到老师同学问好、说再见，不追逐打闹。*初步学会整理自己的学习用品和个人物品。3.情感目标：*感受校园生活的美好，消除对新环境的陌生感和恐惧感。*喜欢老师和同学，乐于参与集体活动。*初步培养对学校的归属感和安全感。三、教学重点与难点*重点：认识校园，了解并初步实践最基本的课堂常规、课间常规和文明礼仪。*难点：帮助学生将认知转化为自觉行为，初步建立规则意识；适应集体生活，初步培养独立性。四、教学准备1.教师准备：*制作简单明了的PPT或图片（包含校园环境、主要场所、规则图示等）。*准备相关的小故事、儿歌、情景表演道具（如小头饰、指示牌）。*设计一些互动小游戏。*准备小奖品或鼓励贴纸。*绘制简易的校园平面图（可选）。*与其他相关老师（如体育老师、生活老师）做好沟通。2.学生准备：*心理上做好成为小学生的准备（可通过家长会提前与家长沟通）。*准备好基本的学习用品（书包、文具盒、书本等，具体清单可提前告知）。五、建议教学时间入学第一周（或前两周），渗透在每日的教育教学活动中，可集中安排若干课时，其余时间分散巩固。六、教学过程(一)模块一：我是小学生啦！——适应新环境，认识老师同学*活动目标：*初步认识老师，感受老师的亲切。*尝试记住几位同学的名字，初步体验集体生活的乐趣。*知道自己是小学生了，产生自豪感。*活动过程：1.亲切问候，消除陌生感：*老师面带微笑，用温和的语气向孩子们问好：“小朋友们好！欢迎你们来到我们美丽的学校，从今天起，你们就是光荣的小学生啦！我是你们的X老师，非常高兴能和大家一起学习、一起游戏。”*可以通过“小手拍拍，小手拍拍，老师在这里”等简单互动，让孩子注意老师。2.“我的名字叫XX”——自我介绍小游戏：*老师先做示范，清晰地说出自己的名字，并可以加上一个简单的爱好或特点（如“我喜欢看书”）。*鼓励学生大胆站起来，说出自己的名字。对于胆小的孩子，老师可以走到身边轻声引导，或先请举手的孩子发言。*小游戏“找呀找朋友”：老师说出一个同学的名字，让大家一起找找他在哪里，或者让孩子们尝试和身边的同学互相问问名字。3.“我们的新家”——认识教室：*带领学生认识自己的教室：这是我们学习的地方，这里有明亮的窗户，整齐的桌椅。*认识自己的座位：找到自己的名字贴（或学号），知道这是自己的“小天地”。*认识教室里的物品：黑板、白板、图书角、卫生角等，简单说明其用途和爱护要求。*活动延伸与巩固：*课间鼓励孩子们互相打招呼，叫出同学的名字。*在日常点名时，可采用不同形式，如“点到名字的小朋友挥挥手”、“和老师对视一笑”等。(二)模块二：我们的校园真美丽——认识校园，了解安全*活动目标：*认识校园内主要场所（教室、操场、卫生间、饮水处、医务室、老师办公室等）的位置和基本功能。*了解在校园内活动的基本安全常识。*活动过程：1.“校园探秘”——实地参观：*老师组织学生排好小队（强调“快、静、齐”的初步概念），像“小探险家”一样参观校园。*操场：“这里是我们做游戏、上体育课的地方，活动时要注意安全，不推挤。”*卫生间：“这是男卫生间，这是女卫生间，要记住位置，便后要冲水，保持清洁。”*饮水处：“这里是接水喝的地方，接水时要排队，小心烫。”*医务室：“如果身体不舒服，老师会带你来这里找医生阿姨/叔叔。”*老师办公室：“这是老师办公的地方，有事找老师要先敲门，得到允许再进去。”*参观过程中，及时纠正不安全行为，强调靠右行走，不追逐，不大声喧哗。2.“安全小卫士”——安全常识我知道：*通过情景问答或小故事，引导学生思考：在走廊里追逐打闹会怎么样？上下楼梯要注意什么？陌生人给东西能要吗？*总结简单易记的安全儿歌，如：“上下楼梯靠右行，不推不挤有礼貌。走廊里面慢慢走，不跑不跳安全保。”*活动延伸与巩固：*绘制“我的校园”简笔画，或在平面图上指出重要场所。*开展“安全小标兵”评选，及时表扬遵守安全规则的同学。(三)模块三：课堂常规我知道——学习习惯初养成*活动目标：*了解并初步实践课堂基本常规：课前准备、听讲、发言、坐姿、排队等。*知道上课要带齐学习用品。*活动过程：1.“课前准备要做好”：*讲解并示范：上课铃响前，要安静坐在座位上，把本节课需要的书本、文具放在桌子的左上角（或指定位置）。*模拟练习：“叮铃铃，上课啦！小朋友们快坐好，书本文具摆整齐。”2.“专心听讲我最棒”：*通过小游戏“小耳朵，竖起来”、“小眼睛，看老师”，训练学生的注意力。*强调：老师讲话时要认真听，同学发言时也要认真听。*示范正确的坐姿：“小胸脯，挺挺直；小眼睛，亮晶晶；小耳朵，竖起来。”3.“发言先举手”：*讲解：想发言时，要先举起小手，得到老师允许后再站起来大声说。*模拟练习：老师提问，学生练习举手发言。4.“排队快静齐”：*讲解并练习排队：“小脚跟，找朋友；小队伍，一条线。”强调“快、静、齐”。*结合上下课、去操场、去卫生间等实际场景进行演练。*活动延伸与巩固：*课堂上随时提醒和纠正学生的坐姿、听讲状态。*设置“课堂小明星”流动红旗或贴纸，激励学生遵守课堂常规。(四)模块四：好习惯，我养成——生活自理与文明礼仪*活动目标：*学习整理自己的学习用品（书包、文具盒）和个人物品。*掌握基本的文明礼仪：问好、说再见、感谢、道歉等。*活动过程：1.“我的物品我整理”：*老师示范整理书包、文具盒的方法：书本要按大小或科目顺序放好，文具分类放进文具盒。*学生动手尝试，老师巡回指导，鼓励互相帮助。*强调爱护学习用品，不乱涂乱画。2.“文明礼仪小天使”：*问候礼仪：“早上见到老师同学要说‘早上好’，放学要说‘再见’。”模拟练习。*请求与感谢：“需要帮助时说‘请’，得到帮助后说‘谢谢’。”*道歉：“不小心碰到别人要说‘对不起’，别人道歉时要说‘没关系’。”*可以通过情景表演让学生更直观地理解和运用。*活动延伸与巩固：*每日晨检时检查学生物品整理情况。*在日常交往中强化文明礼仪用语的使用。(五)模块五：常规我能行——综合复习与巩固*活动目标：*通过游戏、竞赛等形式，综合复习前几天所学的常规知识。*增强学生遵守常规的自觉性和自信心。*活动过程：1.“常规知识我知道”抢答赛/知识小问答：老师提问，学生抢答，巩固认知。2.“情景判断”小游戏：设置一些校园情景（如：上课铃响了，小明还在玩玩具；小红主动向老师问好），让学生判断对错，并说明理由。3.“我们都是好样的”——总结与鼓励：*表扬在常规教育期间表现好的同学和进步明显的同学。*告诉孩子们，养成好习惯不是一天两天的事，需要大家坚持努力。老师相信每个人都能成为守规则、爱学习的好孩子。*活动延伸与巩固：*将常规教育融入日常每一天，做到常抓不懈，反复强化。---七、教学延伸与巩固1.家校合作：通过家长会、家校联系本、班级群等方式，与家长沟通常规教育的重要性，争取家长的配合与支持，共同督促孩子养成良好习惯。2.榜样示范：教师自身的言行是最好的榜样，要以身作则，示范遵守各项常规。3.及时表扬与鼓励：对于学生的每一点进步，及时给予肯定和表扬，多用“你真棒！”“老师看到你的进步了！”等积极语言。4.环境熏陶：在教室布置中融入常规教育元素，如“班级约定”、“好习惯儿歌”等。5.主题班会与故事会：定期开展与常规、礼仪、安全相关的主题班会或故事会，深化教育效果。八、注意事项1.耐心与爱心至上：一年级新生年龄小，理解和接受能力有限，教师要有足够的耐心，用爱心去包容他们的不足，多鼓励，少批评。2.循序渐进，降低要求：常规教育不能急于求成，要分阶段、有重点地进行，初期要求不宜过高，让学生在成功体验中逐步提升。3.多用正面引导：多用积极的语言告诉学生“应该怎么做”，而不是一味强调“不许做什么”。4.形式多样，激发兴趣：针对一年级学生的年龄特点，多采用游戏、儿歌、故事、情景表演等生动有趣的形式，避免枯燥说教。5.