新高考语文修辞句式专项训练

新高考语文修辞句式专项训练在新高考的语文试卷中，修辞句式的考查如同一位静默的考官，既检验考生对语言文字的敏感度，也衡量其语言表达的精准度与文学性。无论是现代文阅读中的鉴赏分析，还是语言文字运用中的仿写、扩写与改写，乃至作文写作中的文采展现，都离不开对修辞句式的深刻理解与灵活运用。因此，进行有针对性的专项训练，对于提升语文核心素养与应试能力，至关重要。一、明辨修辞，洞悉内涵：理解是运用的基石修辞并非简单的文字游戏，它是作者思想情感的独特载体，是增强语言表现力的有效手段。专项训练的第一步，便是准确辨识常见的修辞手法，并深入理解其基本特征与表达效果。1.核心修辞格的深度剖析：*比喻与比拟：二者常被混淆，但内核不同。比喻重在“相似性”，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，将荷叶的形态与舞女裙的飘逸联系起来；比拟则重在“人格化”或“物格化”，使事物“活”起来，如“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿”，“羞涩”赋予荷花人的情态。理解其差异，才能准确分析其在语境中的独特作用——或形象生动，或亲切可感。*排比与对偶：排比讲究结构相似、句式相同、意思相关、语气一致的短语或句子的连续使用，如“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确”，其效果在于增强语势，强调内容，加重感情。对偶则要求结构对称、字数相等、意义相关或相反，如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，其魅力在于形式匀称，音韵和谐，表意凝练。*夸张与借代：夸张是对事物特征的放大或缩小，以突出强调，如“白发三千丈，缘愁似个长”，愁绪之深可见一斑。借代则不直接说出本体，而用相关的事物来代替，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“朱门”代指富贵人家，更为形象且富有讽刺意味。*设问与反问：设问是自问自答，引人思考，如“社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”反问则是无疑而问，答案寓于问句之中，以加强语气，如“难道我们不应该为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗吗？”*此外，反复、双关、反语、通感等，也需结合具体语境，体会其精妙之处。例如通感，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，将嗅觉的“清香”转化为听觉的“歌声”，打通了感官界限，营造出独特的意境。2.语境中的表达效果分析：理解修辞，不能孤立地看，必须置于具体的语言环境中。一个比喻，在不同的文本里，其作用可能是描绘景物、刻画人物，也可能是阐述道理、抒发情感。训练时，要引导自己思考：这个修辞，写出了什么内容？突出了事物什么特点？表达了作者怎样的情感？在结构上有何作用（如承上启下、引出下文等）？对读者产生了怎样的影响（如增强感染力、引发共鸣等）？只有这样，才能真正领会修辞的“妙处”。二、妙笔生花，灵活运用：从模仿到创造的跨越理解是前提，运用才是最终目的。新高考对语言运用能力的考查日益凸显，仿写、扩写、改写句子，以及在写作中自觉运用修辞，都需要扎实的训练。1.仿写句式，形似神合：仿写是训练修辞运用的有效途径。关键在于“形似”与“神合”。“形似”指句式结构、修辞手法、字数等方面的相似；“神合”指内容主旨、情感基调、逻辑关系的契合。*步骤：①仔细分析例句的结构特点（单句还是复句，有无固定关联词）；②辨识例句使用的修辞手法；③把握例句的内容主题和情感色彩；④严格按照要求进行创作，确保“形神兼备”。*示例：仿照“如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。”写一句话。分析：句式为“如果说人生是……，那么……则是其中……的……”，修辞为比喻。仿写：“如果说人生是一幅绚丽的画卷，那么挫折则是其中浓墨重彩的一笔。”2.扩写与改写，添彩增辉：扩写是在原有句子基础上，通过添加修饰成分、运用修辞等手段，使句子更丰满、更生动。改写则可能涉及句式变换（如长短句互换、整散句结合）或表达方式的调整，同样需要修辞的助力。*原则：①不改变原句基本意思；②明确扩写/改写的方向和要求；③恰当运用修辞，增强表达效果；④语言流畅自然，避免堆砌辞藻。*示例：扩写“月光洒在地上”。可运用比喻、拟人等：“皎洁的月光像一层薄纱，温柔地洒在静谧的大地上，为沉睡的万物披上了一袭梦幻的银装。”3.写作实践，自觉运用：在记叙文、议论文、散文等不同文体的写作中，应根据表达需要，自觉、恰当地运用修辞。*记叙描写：多用比喻、拟人、排比等，使景物栩栩如生，人物形象鲜明，事件生动感人。*议论说理：可运用设问、反问增强气势，运用比喻、类比使抽象道理具体化，运用排比增强语势和说服力。*抒情言志：夸张、排比、反复等能有效强化情感的表达，直抒胸臆或间接抒情皆可借助修辞的力量。*注意：运用修辞贵精不贵多，要“为情造文”，避免“为文造情”的矫揉造作。三、规范表达，精准答题：提升应试得分能力在考试中，对修辞句式的考查，不仅体现在阅读理解的简答题，也体现在语言运用题和作文评分中。1.阅读理解中的规范作答：回答“这句话运用了什么修辞手法，有什么表达效果”这类题目时，要做到：*明确指出修辞手法（有时不止一种）。*结合文本内容具体分析，不能空谈术语。例如，不能只说“运用了比喻，生动形象”，而应说明“把XX比作XX，生动形象地写出了XX事物的XX特点”。*点明表达效果或作者情感，如“表达了作者对XX的喜爱/赞美/批判之情”，“增强了文章的感染力/说服力”等。*条理清晰，语言简洁准确。2.语言运用题的细致审题：无论是仿写、句式变换还是其他题型，务必仔细审题，明确题干中的所有要求，包括句式、修辞、字数、内容方向等，严格按要求作答，避免因粗心失分。四、专项训练建议：多读多练，感悟内化1.广泛阅读，积累范例：阅读经典文学作品、优秀散文、时评佳作等，留意其中精彩的修辞运用，细细品味，并尝试模仿借鉴。2.专项练习，及时反馈：选取典型习题进行针对性训练，做完后对照答案或请教老师，分析失误原因，总结经验。3.勤做笔记，归纳整理：将学到的修辞知识、精彩例句、答题方法等整理成册，时常翻阅，加深记忆。4.学以致用，注重实践：在日常写作、口语表达中，有意识地运用所学修辞，从模仿到创新，逐渐形成自己的语言风格。修