部编版四年级下册语文期中考试常考知识点

部编版四年级下册语文期中考试常考知识点同学们，期中考试是检验我们半个学期学习成果的重要方式。要想在语文考试中取得好成绩，系统梳理和掌握常考知识点至关重要。下面，我们就一起来回顾一下部编版四年级下册语文期中考试中那些“出镜率”较高的知识点，希望能帮助大家更有针对性地进行复习。一、基础知识积累与运用这部分内容是语文学习的基石，也是考试中最容易得分，同时也最容易失分的地方，需要我们格外用心。（一）字：读准、写对、理解1.字音：*多音字：准确掌握课文中出现的多音字在不同语境下的读音。例如“和”、“行”、“好”等，要结合具体词语或句子来记忆。*易读错字：注意区分平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音，以及一些字形相近但读音不同的字。平时朗读课文和词语时要养成仔细听辨的习惯。2.字形：*形近字、同音字辨析：如“辩、辨、辫”，“燥、躁、噪”等，要通过分析字形、理解字义来区分，并能正确书写。*易错字书写：重点关注课本中要求“会写”的生字，特别是那些结构复杂、容易多笔少画的字。书写时要注意间架结构，做到规范、端正、整洁。建议多进行听写和默写练习。3.字义：*查字典：掌握音序查字法和部首查字法，并能根据语境理解字义（如“疾”在“疾病”和“疾驰”中的不同含义）。（二）词语：理解、积累、运用1.理解与运用：*近义词、反义词：不仅要能写出指定词语的近反义词，更要能在具体的语言环境中正确辨析和选用。*量词搭配：掌握常用量词与名词的搭配，如“一（）清泉”、“一（）微风”。*词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类，如表示颜色的词、描写人物神态的词、AABB式词语等。*词义辨析：对于意思相近但用法有别的词语，要能结合上下文准确理解和运用。2.积累：*四字词语/成语：课文中出现的重点四字词语或成语，要理解其含义，能正确书写，并尝试运用到口头和书面表达中。*重点词语听写与默写：课后“词语表”中的词语是重中之重，必须扎实掌握。3.词语的感情色彩：初步体会词语的褒贬义和中性，能根据语境选择使用。（三）句子：掌握基本句型，能正确运用1.句子类型：认识并能区分陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。2.句式转换：*“把”字句与“被”字句的互换。*陈述句与反问句的互换（重点掌握反问句改陈述句，注意语气词和标点的变化）。*直述句与转述句的转换（注意人称、标点、语气的变化）。3.修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等。修改时要先认真读句子，找出病因，再“对症下药”，注意修改符号的正确使用。4.关联词语的运用：掌握常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等，并能根据句子的意思正确选择和填写。5.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，特别是引号的用法和提示语在不同位置时标点的变化。（四）课文内容识记与理解1.背诵与默写：熟练背诵课本中要求背诵的古诗、课文片段及日积月累中的名言警句、谚语、歇后语等，并能准确默写，做到不添字、不漏字、不写错别字。2.课文理解：了解课文的主要内容，知道课文的中心思想或所表达的情感，能找出课文中的关键句、中心句。对重点课文的作者、相关背景知识也要有所了解。3.文学常识：初步了解课文涉及的重要作家及其代表作，以及一些简单的文化常识。二、阅读理解能力提升阅读理解是语文考试中的重点和难点，考察同学们的信息提取、分析概括、逻辑推理等综合能力。（一）课内阅读1.把握课文主要内容：能快速阅读指定段落或全文，概括主要内容。2.理解重点词句含义：结合上下文理解关键词句在文中的含义和作用。3.体会思想感情：感受作者在文中表达的思想感情，或人物的情感变化。4.分析人物形象：对于写人的文章，能初步分析人物的性格特点。（二）课外阅读1.整体感知：阅读短文后，能知道短文主要讲了一件什么事，或说明了一个什么道理。2.提取信息：能根据题目要求，从短文中快速找到相关信息并作答。3.理解词句：结合上下文理解短文中重点词语和句子的意思。4.概括段落或短文大意：能用简洁的语言概括段落的主要内容或短文的中心思想。5.体会作者情感/观点：初步体会短文所表达的思想感情或作者的观点。6.简单推断与联想：能根据短文内容进行合理的推断，或联系生活实际谈感受。阅读小贴士：*阅读时要集中注意力，边读边思考。*带着问题去读，更容易找到答案。*遇到不认识的字或不理解的词语，可以先跳过去，读完后根据上下文猜测，或标记出来稍后解决。*注意文中的中心句、过渡句，它们往往能帮助我们理解文章结构和主要内容。三、习作表达与创新习作考察的是同学们运用语言文字进行表达和交流的能力。（一）审题：认真读题，明确习作要求（如题目、内容、字数、文体等），确保不偏题。（二）立意：确定文章的中心思想，想清楚要表达什么。（三）选材：选择与中心相关的、自己熟悉的、真实的、有趣的材料。材料要具体，有代表性。（四）构思：简单列个写作提纲，想好先写什么，再写什么，最后写什么，做到条理清晰，结构完整（开头、中间、结尾）。（五）表达：1.内容具体：写人要写出人物的特点和事例；写事要写清楚事情的起因、经过、结果，抓住关键的细节描写；写景要抓住景物的特点，按一定顺序描写。2.语句通顺：句子完整，用词准确，语序得当，尽量使用自己积累的好词佳句。3.感情真实：表达自己的真情实感，不说空话、套话。4.书写工整：注意卷面整洁，不写错别字，正确使用标点符号。（六）常见习作类型：*写人：抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动来表现人物特点。*记事：把事情的经过写清楚，突出重点，写出自己的感受或明白的道理。*写景：按一定顺序观察景物，抓住景物特点，运用恰当的修辞（如比喻、拟人）。*想象作文：大胆想象，内容要合理。复习建议1.回归课本：课本是最重要的复习资料，要把课文、生字词、课后题、日积月累等再过一遍。2.整理错题：把平时作业和练习中出现的错题整理出来，分析错误原因，重点攻克。3.勤于练习：适当做一些综合练习卷，保持做题的手感，但不要搞题海战术。4.善用方法：复习时要多