《学编中国结》教学设计-综合实践三年级

《学编中国结》教学设计-综合实践三年级一、课题名称学编中国结——吉祥平安结二、适用年级小学三年级三、课时安排1课时（40分钟）四、活动目标（一）知识与技能1.初步了解中国结的文化内涵，知道中国结是中国传统手工艺的一种，象征着吉祥、团结。2.认识编织中国结常用的工具（如红绳、剪刀）和材料。3.学习并初步掌握“平结”的基本编织方法，能独立或在同伴帮助下完成一个简单的平结挂饰。（二）过程与方法1.通过观察、讨论、尝试、实践等方式，体验中国结的编织过程。2.在动手操作中，培养细致观察、动手实践和解决简单问题的能力。3.学习与同伴合作交流，分享编织技巧与心得。（三）情感态度与价值观1.感受中国结的对称美和寓意美，激发对中国传统手工艺的兴趣和热爱。2.在编织过程中体验成功的喜悦，培养耐心、细心和坚持不懈的品质。3.增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。五、活动重难点（一）活动重点学习并掌握“平结”的基本编织步骤和方法。（二）活动难点在编织过程中保持绳结的平整、紧密，以及两根绳的交错顺序。六、活动准备（一）教师准备1.各种精美的中国结实物或图片、视频资料（展示中国结的种类、用途、文化背景）。2.编织“平结”的示范用材料：彩色尼龙绳（红色为主，辅以其他颜色）、剪刀、打火机（用于处理绳头，教师操作）、固定用的泡沫板或硬纸板、大头针（可选，辅助固定）。3.制作“平结”编织步骤的清晰图示或PPT课件。4.背景音乐（轻柔的中国传统音乐）。5.用于展示学生作品的区域和小夹子、绳子等。（二）学生准备1.课前搜集关于中国结的图片或小故事（可选）。2.每人准备两根不同颜色的尼龙绳（或棉绳），每根长约50厘米（教师可提前统一裁剪分发）。3.安全剪刀（教师强调使用注意事项）。4.一块小毛巾或纸巾（擦拭手上的汗渍，保持绳子清洁）。七、活动过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.欣赏激趣：*（播放轻柔的中国传统音乐）教师展示课前准备的中国结实物或精美图片、视频，提问：“同学们，这些漂亮的绳结你们见过吗？知道它们叫什么名字吗？”（引导学生说出“中国结”）*教师小结：“对，这就是我们中国特有的传统手工艺品——中国结。它有着悠久的历史，是我们中国人智慧的结晶。”2.文化渗透：*提问：“你们知道中国结有什么象征意义吗？”（引导学生自由发言，如喜庆、吉祥、团结等）*教师补充：“中国结常常代表着吉祥如意、团圆美满。它用一根绳子编织而成，寓意着我们中华民族儿女心连心，团结友爱。在春节、婚礼等喜庆的日子里，人们都喜欢挂中国结来增添喜气。”3.揭示课题：*“中国结是不是很漂亮，也很有意义？今天，我们就一起来学习编织一种简单又好看的中国结——平结，也叫平安结，希望它能给我们带来平安和好运。”（板书课题：学编中国结——平安结）（二）探究学习，掌握方法（约10分钟）1.认识材料工具：*教师出示编织材料：“同学们请看，编织平结需要用到这些材料（展示绳子、剪刀）。我们今天用的是尼龙绳，它比较光滑，容易编织。”*强调剪刀的安全使用：“使用剪刀时要注意安全，剪刀尖不能对着自己和别人，用完后要及时合上。”2.示范讲解平结编织步骤：*教师：“平结的编织就像我们玩的‘翻花绳’一样有趣，它是由两根绳子互相交错编织而成的。请大家仔细看老师是怎么做的。”*步骤一（固定与起头）：*教师取两根不同颜色的绳子（如一根红色A，一根黄色B），将两根绳子的中点对齐，形成十字交叉。“我们先把两根绳子这样交叉放好，红色的在上面，黄色的在下面。”（可用大头针将中心点固定在泡沫板上，方便学生观察）*步骤二（左压右）：*“首先，我们把左边的红色绳头（A1）向右上方翻折，压过黄色绳子（B），再从右边黄色绳子（B2）的下方穿出来，拉向左边。”（教师边说边慢速示范，配合图示展示）*步骤三（右压左）：*“接着，我们把右边的红色绳头（A2）向左上方翻折，压过黄色绳子（B）和刚才穿过来的红色绳头（A1），再从左边黄色绳子（B1）的下方穿出来，拉向右边。”*步骤四（收紧）：*“现在，我们轻轻拉紧红色绳子的两个绳头（A1、A2）和黄色绳子的两个绳头（B1、B2），一个平整的结就出来了，这是半个平结。”*步骤五（重复编织）：*“要编出好看的平结，我们需要重复刚才的步骤。这次，我们把右边的黄色绳头（B2）向左上方翻折……”（教师强调方向的对称性，提醒学生注意观察绳子的交错顺序，是“左上右下”还是“右上左下”）*步骤六（完成与调整）：*教师示范编织2-3个完整的平结单元，形成一段。“同学们看，这样重复编织几次，一段漂亮的平结就编好了。编的时候要注意，每一步都要轻轻拉紧，但不要拉得太紧，以免绳子变形，还要保持结面平整。”3.学生尝试，教师巡视指导：*“现在，请同学们拿出自己的绳子，跟着老师刚才的步骤，试着编一编开头的部分。如果遇到困难，可以举手问老师，也可以和同桌小声讨论。”*教师巡视，对学生的操作进行个别指导，重点帮助那些分不清绳头方向、交错顺序错误的学生。（三）动手实践，编织作品（约15分钟）1.学生独立或合作编织：*教师：“刚才我们已经学会了平结的基本编法，现在就请大家继续往下编，把它编得长一些，大约编出5-6个平结单元就可以了。如果你编得快，可以多编几个。”*播放轻柔的中国传统音乐，营造轻松的编织氛围。*学生动手编织，教师巡视指导，鼓励学生互相帮助。*重点指导：*提醒学生注意两根绳子的交错方向，确保每一步都编对。*引导学生均匀用力，保持结体平整、大小一致。*对于编织较慢或有困难的学生，教师要耐心示范，手把手指导。2.解决常见问题：*如发现学生编出的结不平整、松散或绳头缠绕，及时引导学生观察对比，找出错误步骤，帮助纠正。*鼓励学生：“编中国结需要耐心，刚开始可能会有点手忙脚乱，没关系，多试几次就会越来越熟练。”（四）展示交流，评价拓展（约7分钟）1.作品展示：*“时间到！请同学们停下手中的活儿，把你们编好的平安结举起来，让老师和同学们看看。”*选取几件有代表性的学生作品（如编得平整的、有创意的、或略有不足但努力完成的），请学生上台展示。2.评价交流：*学生自评与互评：“这位同学的平安结编得怎么样？你觉得哪里编得好？你在编织过程中遇到了什么困难，又是怎么解决的？”“你最喜欢哪一个平安结，为什么？”*教师评价：教师对学生的作品和参与态度给予积极肯定和鼓励。“同学们今天都非常棒，第一次编中国结就能编出这么漂亮的平安结，老师为你们感到骄傲！大家不仅学会了编织技巧，更表现出了极大的耐心和创造力。”（评价侧重于过程中的努力、合作、创意以及作品的整洁度）3.作品装饰与用途：*教师：“我们编好的平安结还可以做什么呢？”（引导学生思考：可以串上珠子，做成手链、钥匙扣，挂在书包上，或者作为小礼物送给家人朋友。）*“课后，大家可以把自己编的平安结进行简单的装饰，比如在绳尾打上小结，或者穿上漂亮的小珠子，让它变得更独一无二。”（五）课堂总结，升华情感（约3分钟）1.回顾总结：*教师：“今天这节课，我们一起认识了中国结，还亲手编织了平安结。你们有什么收获和感受吗？”（学生自由发言）*教师小结：“中国结不仅是一种漂亮的装饰品，更承载着我们中国人对美好生活的向往和祝福。一根小小的绳子，通过我们的巧手，就能编织出如此精美的图案，这就是中国传统文化的魅力。”2.情感升华：*“希望同学们能把今天学到的编织技巧告诉爸爸妈妈，和他们一起分享这份快乐。也希望大家能继续关注和喜爱我们的传统手工艺，做传统文化的小传承人。”*“今天的活动就到这里，下课！”八、活动评价1.过程性评价：关注学生在活动中的参与态度、动手能力、合作精神以及遇到困难时的表现。2.作品评价：从结体的平整性、紧密性、编织的完整性以及创意装饰等方面进行评价，以鼓励为主。3.多元评价主体：结合学生自评、同伴互评和教师评价，让学生在评价中学会欣赏他人，反思自己。九、活动反思与拓展1.活动反思：课后教师应反思教学设计的可行性、环节衔接是否流畅、学生的兴趣点是否被充分激发、示范讲解是否清晰易懂、时间分配是否合理等，以便今后改进。2.活动拓展：*家庭延伸：鼓励