小学安全意识提升主题班会教案

小学安全意识提升主题班会教案一、班会主题：安全“童”行，快乐成长二、班会对象：小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深浅）三、班会时长：40分钟四、班会目标：1.知识与技能：帮助学生了解日常生活中常见的安全隐患（如交通安全、校园活动安全、消防安全、防骗防拐、饮食安全等），掌握基本的安全防范常识和自我保护技能。2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固安全知识。3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养学生对生命的敬畏感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的思想，自觉遵守安全规则，提高自救互救能力。五、班会重点与难点：*重点：识别常见安全风险（如交通、校园活动、消防、防骗防拐），掌握基本的应对方法和求助方式。*难点：将安全知识内化为自觉行为，在实际情境中能够冷静判断并正确应对突发安全事件。六、班会准备：1.教师准备：制作PPT课件（包含案例图片、安全标志、情景假设等）、相关短视频（可选，注意内容适宜性）、情景表演所需道具（如：书包、玩具电话、“陌生人”的角色标识等）、安全知识问答卡片、绘画用纸和彩笔。2.学生准备：提前搜集一些安全小常识（可选），或观察生活中存在的安全隐患。七、班会过程：（一）导入：安全警钟，时刻长鸣（约5分钟）1.情境提问：同学们，我们每天在学校学习、在家休息、外出活动，怎样才能让这些快乐时光不被危险打扰呢？（引导学生自由发言）2.教师小结：是的，安全就像我们呼吸的空气一样，时刻围绕在我们身边，却又容易被忽略。一旦发生意外，就可能给我们带来伤害。今天，我们就召开一次“安全‘童’行，快乐成长”主题班会，一起学习安全知识，让危险远离我们。（二）安全知识大闯关（约25分钟）第一关：交通安全我知道1.看图识标志：PPT展示常见交通标志（红绿灯、斑马线、禁止通行、注意儿童等），请学生辨认并说说含义。2.情景辨析：*过马路时，是“一停二看三通过”还是“跟着人群跑”？*乘坐公交车，应该从哪个门上下？在车上可以把头手伸出窗外吗？*骑自行车（针对高年级）应该注意什么？（未满规定年龄不能在马路上骑行）3.教师强调：马路不是游乐场，遵守交规保安全。第二关：校园安全伴我行1.小组讨论：我们在校园里活动时，哪些地方、哪些行为可能存在危险？（如：上下楼梯、课间活动、体育锻炼、使用文具等）2.分享与补充：各小组代表发言，教师总结并强调：*上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不推挤。*课间活动文明有序，不玩危险游戏。*体育课前做好热身，听从老师指挥。*不玩尖锐玩具，不把危险品带入校园。第三关：消防安全要警惕1.认识火警电话：“119”，知道在什么情况下拨打，拨打时要说清什么。2.火灾逃生小技巧：*记住出口方向，熟悉疏散路线。*浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生。*不能乘坐电梯。*如果身上着火，要就地打滚，不要奔跑。3.小提示：不玩火，不随意摆弄电器设备和消防器材。第四关：防骗防拐不大意1.情景表演（可选）：学生扮演“陌生人”和“小学生”，模拟以下场景：*陌生人给你零食或玩具，让你跟他走。*陌生人打电话自称是爸爸妈妈的朋友，要来接你。*在外面迷路了，遇到陌生人提供帮助。2.讨论：遇到以上情况，应该怎么办？3.教师支招：*不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。*牢记家人电话和家庭住址。*遇到危险，保持冷静，寻找机会向警察、老师或穿制服的人求助，大声呼救。*不轻易相信陌生人的话，遇到可疑情况及时告诉家长或老师。第五关：饮食安全要注意1.提问：哪些食物不能吃？（过期食品、“三无”食品、腐败变质食品等）2.好习惯：饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗净，不暴饮暴食。（三）安全倡议我能行（约7分钟）1.安全拍手歌/童谣（可选）：带领学生一起唱安全拍手歌或相关童谣，巩固知识。2.安全宣言：*教师带领学生宣誓：“我承诺：珍爱生命，注意安全；遵守规则，远离危险；从我做起，安全出行。”*（可将宣言写在黑板上，或制作成小卡片）3.“我的安全小提示”：请几位同学说说自己今天学到的最重要的安全知识，或者想提醒大家注意的安全事项。（四）总结提升（约3分钟）1.教师总结：同学们，安全知识是我们幸福生活的保护伞。希望通过今天的班会，大家都能把安全知识牢记在心，并落实到行动上。不仅自己要注意安全，还要提醒身边的家人和朋友，让我们一起努力，共同营造一个安全、和谐的学习和生活环境，让安全伴随我们快乐成长！2.布置“安全小任务”：*和爸爸妈妈一起检查家里的安全隐患。*制作一份以“安全”为主题的手抄报或绘画。*争做班级的“安全小卫士”，发现不安全行为及时制止或报告老师。八、班会延伸：1.利用校园广播、宣传栏等阵地，持续宣传安全知识。2.组织一次安全主题的黑板报或手抄报评比。3.鼓励学生将学到的安全知识向家人宣传，形成“家校共育”的安全氛围。九、班会反思（教师课后填写）：*本次班会目标是否达成？*哪些环节学生参与度高，效果好？*哪些环节需要改进？*学生对安全知识的掌握程度如何？*