学生课间纪律管理细则

学生课间纪律管理细则课间，作为课堂教学的延伸与缓冲，是学生放松身心、调整状态、增进交往的重要时段，亦是培养学生自我管理能力、集体荣誉感和文明素养的关键场域。为营造安全、文明、有序、和谐的课间氛围，保障学生身心健康发展，特制定本细则。本细则旨在通过明确行为边界、强化引导机制、落实管理责任，使课间真正成为学生健康成长的“加油站”和校园文明的“展示窗”。一、行为规范：构建文明课间的基石学生是课间活动的主体，其行为举止直接关系到课间秩序。全体学生应自觉遵守以下规范：1.基本准则：*轻声慢步，举止得体：在教学楼内（尤其是走廊、楼梯间）应保持安静，不大声喧哗、追逐打闹、起哄尖叫。行走时注意礼让，不奔跑、不推搡、不勾肩搭背、不追逐嬉戏。*友爱互助，和谐相处：同学之间应团结友爱，互助互谅。严禁发生任何形式的欺凌、辱骂、打架斗殴等不文明行为。提倡开展积极健康的互动游戏与交流。*爱护公物，保护环境：自觉爱护教室内外的公共设施、门窗桌椅、花草树木，不乱涂乱画，不损坏公物。保持环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等杂物，主动参与垃圾分类。*遵守时间，按时归位：听到上课铃声响，应立即停止一切活动，迅速、有序地回到自己的座位，准备好学习用品，安静等待老师上课。不迟到、不早退。2.空间活动指引：*教室内：可进行轻声交流、预习复习、整理学习用品等活动。不得在教室内进行剧烈运动或可能影响他人的活动。离开座位时，应将椅子归位。*走廊与楼梯：靠右行走，不并排行走阻塞通道。上下楼梯时，遵守秩序，不拥挤、不起哄、不逆行。严禁在走廊、楼梯间进行跑跳、追逐、滑楼梯等危险行为。*卫生间：自觉排队，便后冲水，保持清洁，不嬉戏打闹，不占用过长时间。*室外场地（操场、运动场等）：可进行适度的体育锻炼和游戏活动，但应注意安全，避免剧烈碰撞和危险动作。不将球类等运动器材带入教学楼。*饮水处：自觉排队，文明取水，不浪费水资源，保持饮水区域清洁。3.禁止行为：*严禁携带易燃、易爆、有毒、管制刀具等危险物品进入校园及课间活动。*严禁在校园内攀爬栏杆、窗户、树木，或进行其他危险性游戏。*严禁在课间吃零食（特殊情况除外，如低血糖等，需遵守学校统一规定）、喝有色饮料。*严禁在走廊、楼梯间进行拍球、跳绳等可能干扰他人或造成安全隐患的活动。*严禁在网络上传播课间不良行为视频或图片，造谣生事。二、管理与引导：营造有序环境的保障课间管理是一项系统工程，需要多方协同，形成合力。1.教师职责：*值班教师：严格履行值班职责，在指定区域（如走廊、楼梯口、操场等）进行巡视，及时发现并制止学生的不文明行为和安全隐患，对违纪学生进行及时教育引导。*班主任：加强对本班学生的课间纪律教育，明确要求，树立榜样。关注学生课间动态，定期总结，对出现的问题及时处理和引导。将课间表现纳入学生综合素质评价。*任课教师：按时下课，不拖堂，保证学生充足的课间休息时间。下课后，应提醒学生注意课间安全，有序离开教室。2.学生干部与值日生作用：*班干部与学生会干部：应发挥模范带头作用，主动维护课间秩序，劝阻不文明行为，协助老师处理突发情况，并及时向老师反馈课间存在的问题。*值日生：负责本班级及周边区域的课间卫生，提醒同学保持环境整洁。3.环境创设与资源保障：*优化物理环境：确保走廊、楼梯等通道畅通无阻，光线充足，地面平整。在危险区域设置醒目的警示标识。*提供活动空间与器材：学校应根据条件，为学生提供适宜的课间活动场所和安全的活动器材，并定期检查维护。*营造文化氛围：通过宣传栏、黑板报、校园广播等形式，宣传文明课间行为，弘扬正能量，营造积极向上的课间文化。三、教育与惩戒：规范行为的必要手段1.以教育引导为主：对学生课间的轻微违规行为，应以批评教育、正面引导为主，帮助学生认识错误，改正缺点。可采取谈心谈话、班级内检讨、与家长沟通等方式。2.分级惩戒措施：对于多次违反课间纪律，或行为较为严重，影响恶劣者，应视情节轻重，依据学校相关规定给予相应处理，如警告、通报批评、取消部分评优资格等。处理过程应坚持公平、公正、公开原则，并做好记录。3.家校协同：对于学生在课间出现的严重问题，应及时与家长沟通，共同分析原因，制定教育措施，形成教育合力。四、学生自主管理：提升素养的核心路径鼓励并引导学生进行自我管理、自我服务、自我教育，是提升课间管理效能和学生综合素养的根本途径。1.建立学生自主管理组织：支持成立由学生代表组成的课间秩序监督岗、文明劝导队等，赋予其一定的管理权限，引导学生在实践中学会自我约束与民主管理。2.开展课间活动设计与组织：鼓励学生自发组织或参与健康有益的课间活动，如趣味游戏、经典诵读、才艺展示等，丰富课间生活，转移对不良行为的注意力。3.强化同伴互助：倡导同学之间相互提醒、相互监督、相互帮助，共同营造文明和谐的课间氛围。本细则自发布之日起施行，全体师生应认真学习，严格遵守。各年