2025年鄂尔多斯生态环境职业学院辅导员考试题库及答案

2025年鄂尔多斯生态环境职业学院辅导员考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员的首要工作职责是（）。A.学业指导与就业服务B.思想理论教育和价值引领C.学生日常事务管理D.心理健康教育与咨询答案：B2.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步沟通后，应优先采取的措施是（）。A.要求学生立即办理休学手续B.联系家长说明情况并建议专业心理评估C.在班级内公开提醒其他同学关注该生D.安排学生干部24小时轮流陪伴答案：B3.鄂尔多斯生态环境职业学院以“生态优先、绿色发展”为办学特色，辅导员在开展主题班会时，最适宜结合的本地案例是（）。A.河套平原灌溉农业模式B.库布其沙漠生态治理实践C.呼伦贝尔草原生态保护D.黄河流域水土保持工程答案：B4.学生张某因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈话时，应重点运用的沟通技巧是（）。A.直接批评其自律性差B.强调挂科对毕业的影响C.引导其分析沉迷原因及替代活动D.要求其签署“不再玩游戏”承诺书答案：C5.新时代高校辅导员需具备的“七种能力”中，不包括（）。A.调查研究能力B.应急处突能力C.科技研发能力D.群众工作能力答案：C6.某班级学生因实习单位安排问题集体上访，辅导员正确的处理流程是（）。A.立即承诺解决所有诉求B.先稳定情绪，了解具体诉求后上报C.联系保卫部门强制驱散学生D.批评学生“不理智”并要求返回答案：B7.高校学生申诉处理委员会的组成不包括（）。A.学校负责人B.教师代表C.学生代表D.家长代表答案：D8.辅导员在建立学提供长档案时，应重点记录的内容是（）。A.学生家庭收入细节B.心理健康测评原始数据C.学业进展、奖惩情况及成长反思D.学生社交软件账号信息答案：C9.鄂尔多斯市“十四五”生态环境保护规划中提出的“双碳”目标是指（）。A.碳达峰、碳中和B.碳减排、碳封存C.碳循环、碳利用D.碳监测、碳交易答案：A10.学生李某因宿舍矛盾动手打人，辅导员处理时应遵循的首要原则是（）。A.维护学校声誉，尽量内部解决B.保护受伤害学生权益，依法依规处理C.批评双方“不冷静”，要求和解D.联系家长赔偿损失以息事宁人答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）1.辅导员开展大学生网络思想政治教育时，应重点关注（）。A.学生在社交媒体上的言论导向B.网络谣言的识别与引导C.学生网络消费贷款风险D.学生网络游戏时长统计答案：ABC2.以下属于辅导员“九大职责”的有（）。A.党团和班级建设B.学风建设C.校园安全稳定D.教师教学评估答案：ABC3.学生心理危机干预的“三预”机制包括（）。A.预防教育B.预警监测C.干预处置D.预后跟踪答案：ABC4.鄂尔多斯生态环境职业学院学生社会实践的特色方向可包括（）。A.沙漠生态修复志愿服务B.黄河流域水质监测C.矿区植被恢复调研D.草原文化遗产保护答案：ABCD5.辅导员与学生家长沟通时，应注意（）。A.尊重家长文化背景，避免说教B.及时反馈学生进步，增强信任C.涉及学生隐私时需取得授权D.要求家长严格管控学生日常答案：ABC三、简答题（每题10分，共30分）1.简述辅导员在新生入学教育中应重点开展的“三项教育”及其内容。答案：（1）理想信念教育：通过校史、专业介绍、优秀校友事迹宣讲，帮助新生树立与生态环境职业发展相结合的人生目标；（2）规则意识教育：讲解校规校纪、学生管理规定（如宿舍安全、考试纪律），强调职业院校学生行为规范；（3）适应性教育：开展心理适应讲座、朋辈分享会，帮助新生解决生活、学习、人际等方面的适应问题，尤其关注异地生源学生的文化融入。2.请列举处理学生宿舍矛盾的“四步工作法”并说明具体操作。答案：（1）倾听记录：分别与矛盾双方单独沟通，全面了解事件经过、各自诉求及情绪状态，做好谈话记录；（2）情绪疏导：针对激动学生进行安抚，引导其换位思考，避免矛盾升级；（3）规则引导：结合《学生宿舍管理条例》，明确双方在卫生、作息、物品使用等方面的责任，指出不当行为；（4）协商解决：组织双方共同讨论改进方案（如调整作息表、划分物品区域），签订书面协议，后续跟进执行情况。3.结合鄂尔多斯生态环境职业学院特色，说明辅导员如何将“生态文明教育”融入日常工作。答案：（1）主题活动渗透：组织“库布其治沙精神”学习会、校园垃圾分类竞赛、生态环保创意作品大赛，结合本地生态案例（如亿利集团治沙模式）深化认知；（2）实践育人结合：带领学生参与校地合作项目（如城郊荒漠化土地调研、社区环保宣传），在实践中培养生态责任感；（3）学业指导融合：关注环境类专业学生的职业规划，引导其将个人发展与“双碳”目标结合，推荐参与生态企业实习；（4）网络阵地建设：运营“绿色青春”微信公众号，发布本地生态新闻、学生环保实践故事，营造生态文明校园氛围。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某环境监测技术专业大二学生王某，近一个月频繁请假，上课注意力不集中，宿舍同学反映其常半夜哭泣，且在朋友圈发布“活着没意义”等消极言论。辅导员通过谈心了解到，王某父亲因煤矿事故致残，家庭经济压力骤增，其担心无法完成学业，同时因专业实习需外出采样，自觉“照顾不了父亲”而焦虑。问题：如果你是辅导员，应如何处理？请列出具体措施。答案：（1）危机评估：立即联系学校心理中心，通过专业量表评估王某的抑郁程度及自杀风险，确定为“高风险”后启动心理危机干预预案；（2）情感支持：肯定王某的责任感（如对家庭的牵挂），告知“困难是暂时的”，与其共同梳理可利用的资源（如学校助学金、勤工俭学岗位）；（3）资源链接：协调学生处为其申请临时困难补助，联系校就业指导中心推荐校内兼职（如图书馆助理），减少外出时间；（4）家庭沟通：与王某母亲通话，说明王某的心理状态，建议家庭分工（如亲戚短期协助照顾父亲），避免其过度自责；（5）学业帮扶：安排学习委员结对辅导，与任课教师沟通调整作业提交方式（如允许延迟提交实践报告），减轻学业压力；（6）持续跟踪：建立“辅导员+心理教师+宿舍长”三方联系机制，每日关注其情绪变化，两周后复查心理状态，视情况调整干预方案。案例2：学院官方微博发布“世界环境日”活动通知后，某学生转发并评论：“形式主义！天天搞活动不如多开点实操课。”该评论被转发200余次，部分学生跟评“同意”“实操设备都不够”。问题：作为负责网络舆情的辅导员，你会如何应对？答案：（1）快速响应：30分钟内通过微博私信联系该学生，感谢其关注并邀请线下沟通，避免矛盾激化；（2）核实情况：向实验实训中心了解设备现状（如是否存在老旧、数量不足问题），查看本学期实操课安排表，确认是否存在教学计划执行不到位；（3）公开回应：在原微博下发布说明：“感谢同学们对实践教学的关注！学院已注意到大家的建议，现说明：①本学期环境监测实操课已增加20%课时；②新一批水质检测设备将于6月到位（附采购合同截图）；③本周四15:00在312会议室召开学生代表座谈会，欢迎报名参与。”同时@学院教务处官方账号；（4）引导正向：动员学生干部转发说明，并发布“实验室开放日”预告（如展示新设备功能），转移舆论焦点；（5）后续跟进：座谈会上收集具体诉求（如设备使用时间、教师指导频率），形成整改清单并公示，定期反馈进展，增强学生信任感。五、论述题（25分）论述新时代高校辅导员如何提升“政治能力”，并结合鄂尔多斯生态环境职业学院实际提出具体路径。答案：新时代辅导员的政治能力是指把握政治方向、保持政治定力、防范政治风险、驾驭政治局面的能力，是做好学生思想政治工作的根本保证。具体提升路径如下：首先，强化理论武装，筑牢政治根基。辅导员需系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平生态文明思想，通过参加“学习强国”平台学习、校党委组织的专题培训（如“两山理论”解读）、生态环境类政策研讨会（如《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》学习），将理论转化为指导实践的思想武器。例如，鄂尔多斯作为黄河“几字弯”关键节点城市，辅导员可结合本地生态治理成果（如十大孔兑综合治理工程），在主题班会上讲解“生态优先、绿色发展”的政治逻辑，引导学生理解国家战略。其次，聚焦政治引领，贯穿育人全过程。在日常工作中，需将政治能力体现在对学生思想动态的敏锐把握上。例如，针对部分学生存在“生态环保与个人就业无关”的模糊认识，辅导员可组织“鄂尔多斯生态产业发展”调研，带领学生走访当地环保企业（如蒙西高新技术工业园区循环经济项目），了解“双碳”目标下环境类专业的就业前景，将职业规划教育与政治认同培养结合。同时，在学生党员发展中，严格考察政治素养（如是否主动参与生态环保志愿服务），确保培养的是“政治过硬、专业扎实”的社会主义建设者。最后，防范政治风险，守牢意识形态阵地。面对网络上可能出现的“生态虚无主义”“环保影响经济”等错误言论，辅导员需及时辨析引导。例如，针对“鄂尔多斯煤矿开采破坏生态”的片面言论，可组织学生查阅《鄂尔多斯市