2025年与写作期末试题及答案

2025年与写作期末试题及答案一、基础题（共30分）1.请判断下列句子使用的修辞手法，将序号填入对应括号（4分）①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（）②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）③燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）④先生，给现钱，袁世凯，不行么？（）（选项：A.比喻B.拟人C.排比D.借代）2.补全下列文学常识填空（6分）（1）鲁迅的短篇小说集《》收录了《孔乙己》《药》《阿Q正传》等经典篇目；（2）沈从文的《边城》以湘西茶峒为背景，是（文学流派）的代表作品；（3）《红楼梦》又名《》，前八十回一般认为是曹雪芹所著，后四十回多认为由续成。3.下列句子存在语病，请指出错误类型并修改（8分）（1）通过这次读书活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提升。（2）能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。（3）他不仅擅长写作，而且语文成绩优异。4.将下列句子排列成逻辑连贯的一段话（4分）①从《诗经》里的“昔我往矣，杨柳依依”，到李白的“云想衣裳花想容”②中国古典诗词中的自然意象，是民族文化基因的诗意表达③这些穿越千年的意象，早已融入中国人的精神血脉④再到李清照的“梧桐更兼细雨”，自然景物始终是情感的载体正确顺序：5.请从“墨香”“竹影”“灯影”中任选一个词，写一段情景交融的文字（100字左右）（8分）二、阅读题（共40分）阅读下面的散文，完成6-10题。伞骨上的光巷口的老伞铺又飘出桐油香了。周师傅蹲在门槛上，膝头摊着半开的油纸伞，指尖的竹刀正沿着伞骨游走。刀背与竹纤维摩擦的沙沙声里，我看见他眼角的皱纹又深了几分——这把伞他做了七日，比往年慢了三日。“小夏，来搭把手。”周师傅唤我。我放下手里的砂纸，凑过去扶住伞面。他捏着细笔，在伞面勾勒荷花：笔锋轻转是花瓣的柔，顿笔压下是花芯的实。“你看这晕染，要像晨露在荷叶上滚，不能急。”他的声音像浸过温水的棉线，软却有力。我望着他发顶的银丝，突然想起三年前初来拜师时，他也是这样握着我的手，说：“伞骨是伞的魂，得把日子的耐心都刻进去。”那时候伞铺还在老街深处，青石板路被行人磨得发亮。周师傅的伞不卖游客，只给相熟的街坊。张婶要送女儿出嫁，定做红绸伞；李伯下田怕晒，要顶油绿的；最讲究的是王老师，每年清明必来换伞面，说“旧伞面的墨痕比新的有故事”。变故来得突然。去年夏天，老街要拆建，伞铺搬到了巷口这间小屋子。周师傅的徒弟走了三个，都说“手工伞赚不了钱，不如去工厂打胶”。那天我收拾工具，看见他对着旧伞架发怔——架子上还挂着把褪色的蓝伞，是他师傅传下来的，伞面写着“晴雨同担”四个楷体字。“小夏，把桐油端来。”周师傅的话打断我的回忆。我递过木盆，看他将伞骨浸入油中。深褐色的桐油裹住竹条，像给岁月上了层釉。“现在的伞，机器一天能造百把。”他用布擦着伞骨，“可机器造得出伞骨的纹路么？造得出每道刮痕里的节气么？”窗外的阳光斜斜照进来，那些被桐油浸过的伞骨，在光里泛着琥珀色的光，像极了老人掌纹里的故事。我忽然明白，周师傅守着的不只是伞铺，是一双手与一片竹的对话，是雨落伞面时“滴答”的回响，是撑伞人抬头看见的那方天空。前几日，有个大学生来拍照，举着手机说：“爷爷，您这手艺快成非物质文化遗产了吧？”周师傅笑，把伞递给我：“小夏，给姑娘讲讲伞骨怎么选。”我摸着伞骨上的竹节，忽然想起他教我的话：“好竹要长在向阳坡，五年才能砍，砍早了软，砍晚了脆——就像做人，急不得，也等不得。”风掀起门帘，送进一阵细雨。周师傅撑开刚做好的伞，站在雨里。伞面上的荷花在雨珠里舒展，像要从纸里浮出来。我望着他的背影，突然觉得那把伞不是用竹和纸做的，是用光阴、耐心，还有无数个像今天这样的日子，一针一线缝起来的。6.请概括周师傅制作油纸伞的主要工序（6分）7.文中两次提到“桐油香”，有什么作用？请结合文本分析（8分）8.赏析文中画线句子：“那些被桐油浸过的伞骨，在光里泛着琥珀色的光，像极了老人掌纹里的故事。”（8分）9.结合全文，谈谈你对“伞骨上的光”的理解（8分）10.有人认为，在工业文明时代，传统手工艺的消失是必然的。请结合文本和现实，谈谈你的看法（10分）三、写作题（共50分）11.阅读下面的材料，按要求作文。近年来，AI写作工具迅速发展，从提供新闻稿、广告文案到创作诗歌、小说，其效率和精准度不断提升。有人认为，AI将逐步替代人类写作；也有人认为，人类写作的温度、深度和独特性是AI无法复制的。请结合以上材料，写一篇议论文，谈谈你的思考。要求：论点明确，论据充分，结构清晰，不少于800字。答案及解析一、基础题1.①A②B③C④D（每空1分）2.（1）呐喊（2）乡土文学（或“田园牧歌派”）（3）石头记高鹗（每空2分）3.（1）成分残缺（缺主语）；修改：这次读书活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提升。（或：通过这次读书活动，同学们的阅读兴趣得到了显著提升。）（2分）（2）两面对一面；修改：坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。（或：能否坚持体育锻炼，是能否身体健康的重要保障。）（2分）（3）逻辑不当（递进关系颠倒）；修改：他不仅语文成绩优异，而且擅长写作。（2分）4.②①④③（4分）5.示例：竹影爬上半面墙时，祖父总在院中的石桌旁沏茶。青竹枝压低了头，影子在砖地上织出细碎的网，风一摇，网便散了又聚。祖父执起茶盏，竹影恰好落在他的手背，像谁用淡墨描了幅小品。茶雾漫过竹影，模糊了老茧的轮廓，却清晰了记忆里那句“竹有节，人要有骨”。（内容5分，情景交融3分）二、阅读题6.主要工序：选竹（向阳坡五年生竹）、削伞骨（竹刀修形）、勾勒伞面（工笔晕染）、浸桐油（上油固色）、组装调试（每点1.5分，共6分）7.①第一次“飘出桐油香”引出周师傅制伞场景，营造传统手作的氛围；②第二次隐含时间推移（从初见到当下），暗示伞铺在变迁中坚守；③桐油香是线索，串联起周师傅的过去与现在，象征传统工艺的延续；④嗅觉描写与视觉（伞骨泛光）、听觉（竹刀摩擦声）呼应，丰富感官体验。（每点2分，共8分）8.①比喻手法，将浸油的伞骨比作老人掌纹里的故事，形象写出伞骨的质感与岁月痕迹；②“琥珀色”既指桐油的色泽，又暗喻时间的沉淀；③“掌纹里的故事”关联周师傅的人生经历（拜师、守铺、传艺），赋予伞骨人文温度；④以物写人，通过伞骨的光折射手艺人的坚守与传承。（每点2分，共8分）9.①表层：桐油浸润的伞骨在阳光下呈现的琥珀色光泽；②象征：手艺人用光阴与耐心打磨出的工艺之光（如选竹的讲究、制伞的细致）；③精神：传统手工艺中蕴含的文化基因（如“晴雨同担”的寓意、伞面绘画的审美）；④传承：周师傅与徒弟小夏之间技艺与信念的传递（如“把日子的耐心刻进去”的教诲）。（每点2分，共8分）10.示例：传统手工艺的消失并非必然，其存续关键在于“守”与“变”。从文本看，周师傅坚守选竹、制伞的传统工序（如“五年生竹”“手作晕染”），这是对工艺精髓的“守”；同时他主动与年轻人对话（如教大学生“讲伞骨怎么选”），这是对传播方式的“变”。现实中，故宫文创将文物元素融入现代生活用品，苏绣大师用数码设计辅助传统针法，都是传统与现代的融合。工业文明带来效率，但无法替代手作中的温度（如周师傅伞上的“墨痕故事”）、文化认同（如“晴雨同担”的精神寓意）。因此，传统手工艺若能在坚守核心价值的基础上创新表达，完全可以在工业时代找到生存空间。（观点2分，文本分析3分，现实例证3分，逻辑2分，共10分）三、写作题评分标准：一类文（45-50分）：论点明确（如“AI是工具，人类写作的核心是情感与思想”），论据典型（如引用博尔赫斯“写作是对自我的探索”、举《红楼梦》情感深度不可复制的例子），结构严谨（引论-