师德建议考核制度

PAGE师德建议考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，确保教育教学质量，特制定本师德建议考核制度。本制度旨在通过科学合理的考核机制，激励教师树立良好的师德形象，积极履行教育教学职责，促进学校教育事业的健康发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德表现进行全面、综合的考核，涵盖教师的思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表等各个方面。3.激励导向原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，引导教师不断提高师德修养。4.以人为本原则：关注教师的个体差异，尊重教师的劳动成果，鼓励教师自我反思、自我改进，促进教师的专业成长。二、师德考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的政治信念。2.思想观念：积极参加政治学习和思想教育活动，不断提高自身的思想政治素质，树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.言行举止：在教育教学活动中，自觉维护教师形象，言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。（二）教育教学工作1.教学态度：认真履行教师职责，严谨治学，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生，积极参加教学研究和教学改革活动，努力提高教学质量。2.教学能力：具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够熟练运用现代教育技术手段进行教学，教学方法灵活多样，教学效果良好。3.教学业绩：所教班级学生的学业成绩、综合素质得到明显提高，在各类教学竞赛、考试中取得优异成绩。（三）关爱学生1.关心爱护：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.心理健康：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供必要的心理支持和帮助。3.学生评价：学生对教师的关爱程度、教育教学方法、师生关系等方面评价良好。（四）为人师表1.廉洁自律：自觉遵守教师职业道德规范，廉洁从教，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教。2.团结协作：与同事团结协作，相互尊重，相互学习，共同提高，积极营造良好的教育教学氛围。3.社会形象：注重自身修养，举止文明，作风正派，诚实守信，在社会上树立良好的教师形象。三、师德考核方式（一）日常考核1.教师自评：教师根据师德考核内容，每月进行一次自我总结和评价，填写师德考核自评表，反思自己在思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表等方面的表现，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。2.学生评价：每学期末，组织学生对教师的师德表现进行评价。评价方式采用问卷调查或学生座谈会等形式，了解学生对教师在教育教学、关爱学生等方面的满意度，收集学生的意见和建议。学生评价结果作为师德考核的重要依据之一。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的评价。家长评价主要侧重于教师的教育教学方法、与家长的沟通情况、对学生的关爱程度等方面，家长评价结果作为师德考核的参考依据。4.同事评价：每学期末，组织教师之间进行互评。互评时，教师要客观公正地评价其他教师的师德表现，评价内容包括思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表等方面。同事评价结果作为师德考核的参考依据。5.领导评价：学校领导根据日常工作中对教师的观察和了解，对教师的师德表现进行评价。领导评价主要侧重于教师的工作态度、工作业绩、团队协作等方面，领导评价结果作为师德考核的重要依据之一。（二）年度考核1.考核小组：学校成立师德考核小组，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。考核小组负责制定师德考核方案、组织实施考核工作、审核考核结果等。2.考核程序教师述职：教师向考核小组提交年度师德述职报告，总结自己一年来在思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表等方面的表现，汇报取得的成绩和存在的问题。材料审核：考核小组对教师提交的师德考核自评表、学生评价表、家长评价表、同事评价表等材料进行审核，核实相关数据和信息。综合评价：考核小组根据日常考核和年度考核的情况，对教师的师德表现进行综合评价，确定考核等级。结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组要及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、师德考核等级（一）考核等级划分师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学工作成绩显著，关爱学生表现突出，为人师表形象良好，在师德方面起到模范带头作用，且考核得分在[X]分以上（满分[X]分）。2.合格：思想政治表现较好，教育教学工作认真负责，关爱学生，为人师表，无违反师德规范的行为，考核得分在[X]分至[X]分之间（满分[X]分）。3.不合格：思想政治表现较差，教育教学工作敷衍塞责，关爱学生不够，存在违反师德规范的行为，考核得分在[X]分以下（满分[X]分）。（二）等级比例控制**优秀等级比例一般不超过参加考核教师总数的[X]%；合格等级比例为参加考核教师总数的[X]%左右；不合格等级比例根据实际情况确定，但一般不超过参加考核教师总数的[X]%。五、师德考核结果的运用（一）表彰奖励1.对师德考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称晋升、评先评优等方面予以优先考虑。2.在教师节、年终总结表彰大会等场合，对师德表现突出的教师进行公开表扬，宣传他们的先进事迹，树立师德榜样。（二）绩效工资分配师德考核结果与教师的绩效工资分配挂钩。考核优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核合格的教师，绩效工资按照正常标准发放；考核不合格的教师，绩效工资下浮[X]%。（三）职称晋升与岗位聘任1.在职称晋升方面，师德考核结果作为重要的参考依据。近[X]年内师德考核有一次不合格的教师，不得晋升职称；连续[X]年师德考核不合格的教师，降低现有职称等级。2.在岗位聘任方面，优先聘任师德考核优秀的教师。对师德考核不合格的教师，根据情况调整其工作岗位或缓聘、低聘。（四）培训与发展1.针对师德考核中发现的问题，学校为教师提供有针对性的培训和指导，帮助教师提高师德修养和教育教学水平。2.对师德考核不合格的教师，学校安排专门的培训和学习，要求其限期整改。整改期间，教师不得参加评优评先活动，不得晋升职称。如在规定期限内仍未达到合格标准，学校将按照相关规定进行处理。**六、师德监督与投诉处理**（一）师德监督1.学校设立师德监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的举报和投诉。2.学校定期召开师德师风座谈会，听取教师代表、学生代表和家长代表对师德师风建设的意见和建议，及时发现和解决存在的问题。3.学校领导和管理人员要加强对教师日常教育教学活动的监督检查，发现问题及时提醒和纠正，确保教师严格遵守师德规范。（二）投诉处理1.对于收到的师德投诉举报材料，学校师德考核小组要及时进行调查核实。调查过程中，要认真听取被投诉教师的陈述和申辩，收集相关证据，确保调查