教师定时考核制度

PAGE教师定时考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，确保教育教学质量，特制定本教师定时考核制度。本制度旨在通过科学、公正、全面的考核，激励教师不断提升自身能力，促进教师的专业发展，保障学校教育教学工作的顺利开展，为培养德智体美劳全面发展的学生提供有力支持。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和教师职业特点，能够全面、客观、准确地反映教师的工作表现和业绩。2.公正性原则：考核过程应严格按照规定的程序和标准进行，确保公平、公正，不受任何主观因素干扰，对所有教师一视同仁。3.全面性原则：考核内容应涵盖教师的师德师风、教育教学工作、专业发展、班级管理等各个方面，全面评价教师的综合素质和工作成效。4.激励性原则：考核结果应与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。（三）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极承担教学任务，认真履行教师职责，无教学事故发生。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。建立良好的师生关系，深受学生喜爱，学生评教满意度高。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好，学生成绩有明显进步。积极开展思想政治教育和品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，尊重同事，积极参与学校的各项活动，维护学校声誉。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容完整。认真备课，精心设计教学方案，教学环节齐全，教学方法灵活多样，注重因材施教。教案书写规范、详细，教学反思及时、深刻，能根据教学实际不断改进教学。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，教学环节紧凑。注重课堂管理，教学秩序良好，学生注意力集中，积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。教学语言准确、简洁、生动，板书工整、规范、美观，多媒体运用恰当、有效。按时上下课，不随意增减课时，无教学事故发生。3.作业布置与批改（10分）作业布置适量、适度，符合学生实际，具有针对性和层次性，能够有效巩固课堂教学成果。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，评语恰当，注重鼓励学生。对学生作业中存在的问题及时进行辅导和纠正，督促学生认真订正作业。4.教学评价（10分）能够运用多样化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价。及时了解学生的学习情况和进步情况，根据评价结果调整教学策略和方法，提高教学质量。认真做好学生学业成绩的考核与评定工作，成绩评定客观、公正，无弄虚作假现象。（三）专业发展（15分）1.培训与学习（5分）积极参加学校组织的各类培训和学习活动，按时出勤，认真听讲，做好笔记。主动参与校本教研和培训，与同事交流教学经验，分享教学资源，共同提高教学水平。自主学习教育教学理论和专业知识，不断更新教育观念，提升自身业务能力。2.教育教学研究（5分）积极参与教育教学研究课题的申报和研究工作，有一定的研究成果。撰写教育教学论文、案例、教学设计等，在学校、区、市等各级各类评选中获奖或发表。总结教育教学经验，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。3.专业技能提升（5分）具备扎实的学科专业知识和技能，能够熟练运用现代教育技术手段进行教学。积极参加学科竞赛、教学基本功比赛等活动，不断提升自己的专业技能水平。取得与教育教学相关的专业资格证书或荣誉称号，如教师资格证、学科带头人、骨干教师等。（四）班级管理（15分）1.班级常规管理（5分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生行为规范，无重大违纪事件发生。加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。做好班级环境卫生工作，保持教室整洁、卫生，为学生创造良好的学习环境。2.班级活动组织（5分）积极组织开展形式多样、丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践活动等，促进学生全面发展。活动策划精心，组织有序，学生参与度高，活动效果良好，得到学生和家长的认可。注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力。3.家校沟通与合作（5分）建立良好的家校沟通机制，定期与家长沟通学生的学习情况和在校表现，及时反馈学生的进步和不足。认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作，形成家校教育合力。定期召开家长会，向家长宣传教育政策和学校工作，共同探讨教育方法，提高家长对教育的认识和参与度。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责，每月对教师的师德师风、教育教学工作等进行检查和评价，记录教师的日常工作表现。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括教师个人总结、学生评教、同行评价、教学成果等，综合平时考核结果进行全面评价。3.年度考核：以学期考核为基础，每年年底进行。考核结果作为教师年度评优、晋升、聘任等的重要依据。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行全面考核，学年末进行综合评定。四、考核程序（一）教师自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评教学校组织学生对任课教师进行评价，评价内容包括教师的教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。学生评教采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。（三）同行评价各年级组或学科组组织教师相互评价，评价内容包括教师的师德师风、教育教学工作、专业发展等方面。同行评价采用民主评议的方式进行，评价结果作为考核的参考依据。（四）教学成果评价教务处对教师的教学成果进行评价，包括教学成绩、教学竞赛获奖、教育教学研究成果等方面。教学成果评价以具体的数据和事实为依据，确保评价结果的准确性。（五）综合评定学校考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、同行评价和教学成果评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等级，并填写《教师考核综合评定表》。（六）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组将进行调查核实，并及时反馈处理结果。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学工作、专业发展、班级管理等方面表现突出，有显著的工作业绩和创新成果。2.合格：考核总分在[X]分至[X]分之间，各项考核指标均达到基本要求，工作表现良好。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学工作等方面存在严重问题，不能胜任教育教学工作。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，并在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。在教育教学研究、教学成果推广等方面取得突出成绩的优秀教师，学校将给予专项奖励，并推荐参加更高层次的培训和交流活动。2.培训与指导考核结果为合格的教师，学校将根据其存在的问题和不足，提供针对性的培训和指导，帮助其提高教育教学水平。对于考核结果为不合格的教师，学校将安排专门的帮扶措施，如组织专家进行一对一指导、安排优秀教师与其结对帮扶等，督促其限期改进。如连续两个学期考核不合格，学校将视情节轻重，给予警告、诫勉谈话、调整岗位、待岗培训直至解聘等处理。3.职称评定与岗位晋升考核结果作为教师职称评定和岗位晋升的重要依据。在职称评定中，近[X]年考核结果为优秀的教师，在同等条件下优先推荐；考核结果为不合格的教师，在职称评定中一票否决。在岗位晋升方面，学校将根据教师的考核结果、工作业绩和能力水平等综合因素进行选拔，优先晋升考核优秀的教师。六、申诉与处理教师如对考核结果有异议，可