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PAGE高校岗位考核制度一、总则(一)目的为了加强高校岗位管理,提高教育教学质量和科研水平,优化师资队伍结构,促进学校各项事业的健康发展,特制定本岗位考核制度。(二)考核原则1.客观公正原则:考核过程要以客观事实为依据,严格按照规定的标准和程序进行,确保考核结果的公平、公正。2.全面考核原则:对岗位人员的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核,重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则:通过考核,激励岗位人员积极履行职责,提高工作绩效,同时对不能胜任岗位要求的人员进行相应的约束和调整。4.动态管理原则:根据学校发展和岗位需求的变化,适时调整考核内容和标准,实现岗位考核的动态管理。(三)考核范围本制度适用于学校内所有教学、科研、管理等岗位的工作人员。二、岗位分类与职责(一)教学岗位1.教师岗位承担本专业课程的教学任务,包括理论教学、实践教学等。参与课程建设、教材编写、教学改革等工作。指导学生实习、毕业设计、竞赛等实践活动。开展教学研究,提高教学质量。2.实验教学岗位负责实验课程的准备、指导和管理工作。维护实验设备的正常运行,确保实验教学的顺利进行。参与实验教学改革和实验室建设。(二)科研岗位1.科研人员岗位从事科学研究工作,承担科研项目,发表科研论文和著作。参与科研团队建设,培养科研人才。推动科研成果转化,为社会经济发展服务。2.科研辅助岗位:协助科研人员开展科研工作,包括实验数据采集、文献检索、项目申报等。(三)管理岗位1.行政管理岗位负责学校行政管理工作,制定和执行学校的各项规章制度。组织协调学校的各项事务,保障学校工作的正常运转。参与学校发展规划的制定和实施,为领导决策提供支持。2.学生管理岗位负责学生的思想政治教育、日常管理和服务工作。组织开展学生活动,促进学生全面发展。指导学生就业创业,做好毕业生就业工作。三、考核内容与标准(一)教学岗位考核内容与标准1.教学工作量:根据教师所承担的课程门数、授课学时、指导学生实习和毕业设计等工作量进行考核。2.教学质量:通过学生评教、同行评教、教学督导组评教等方式,对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。3.课程建设:参与课程改革、教材编写、精品课程建设等情况。4.教学研究:发表教学研究论文、获得教学成果奖等情况。5.实践教学:指导学生实验、实习、毕业设计等实践教学环节的质量和效果。(二)科研岗位考核内容与标准1.科研项目:承担科研项目的数量、级别和完成情况。2.科研成果:发表科研论文的数量、质量,出版著作的情况,获得科研奖励的情况。3.科研团队建设:参与科研团队建设,培养科研人才的情况。4.科研成果转化:推动科研成果转化,为社会经济发展做出贡献的情况。(三)管理岗位考核内容与标准1.工作业绩:完成本职工作任务的情况,工作效率和质量。2.工作能力:组织协调能力、沟通能力、决策能力等。3.服务意识:为教学、科研和师生服务的态度和效果。4.团队协作:与同事之间的协作配合情况。四、考核方式与程序(一)考核方式1.年度考核:每年进行一次,对岗位人员本年度的工作表现进行全面考核。2.聘期考核:在岗位聘任期满时进行,对岗位人员聘期内的工作业绩进行考核。3.专项考核:根据学校工作需要,对特定岗位或特定任务进行专项考核。(二)考核程序1.个人总结:岗位人员按照考核要求,撰写个人工作总结,填写考核表。2.部门初评:各部门对本部门岗位人员的考核材料进行审核,组织民主测评,提出初评意见。3.学校评审:学校考核工作领导小组对各部门的初评意见进行审核,组织综合评审,确定考核结果。4.结果公示:考核结果在学校范围内进行公示,公示期为[X]个工作日。公示无异议后,考核结果正式生效。五、考核结果与应用(一)考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀:考核得分在[X]分以上,工作业绩突出,在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀。2.合格:考核得分在[X]分至[X]分之间,能够较好地完成工作任务,各方面表现符合岗位要求。3.不合格:考核得分在[X]分以下,不能胜任岗位工作,存在明显不足或问题。(二)结果应用1.绩效工资发放:根据考核结果,发放相应的绩效工资。优秀等级的人员绩效工资上浮[X]%,合格等级的人员发放全额绩效工资,不合格等级的人员绩效工资下浮[X]%。2.岗位晋升与聘任:考核结果作为岗位人员晋升、聘任、续聘的重要依据。连续[X]年考核优秀的人员,在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑;考核不合格的人员,学校将视情况进行岗位调整或解聘。3.奖励与表彰:对考核优秀的人员,学校给予表彰和奖励;对在工作中表现突出、为学校发展做出重大贡献的人员,给予特别奖励。六、申诉与处理(一)申诉渠道岗位人员如对考核结果有异议,可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉应提交书面申诉材料,说明申诉理由和依据。(二)申诉处理学校考核工作领导小组接到申诉后,应及时进行调查核实,并在[X]个工作日内做出处理决定。处理决定应以书面形式

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