管理老师考核制度

PAGE管理老师考核制度一、总则（一）目的为了加强对管理老师队伍的建设与管理，提高管理老师的工作质量和效率，确保学校各项管理工作的顺利开展，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价管理老师的工作表现，激励管理老师不断提升自身素质和工作能力，促进学校管理水平的持续提高，为学校的发展提供有力的支持。（二）适用范围本考核制度适用于学校内所有从事管理工作的老师，包括但不限于教学管理、学生管理、行政管理等岗位的老师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位管理老师。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对管理老师进行全面考核，综合评价其工作表现。3.激励发展原则：通过考核，激励管理老师不断提高自身素质和工作能力，促进其个人发展与学校发展的有机结合。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与管理老师的沟通交流，及时反馈考核结果，帮助其认识自身不足，明确改进方向。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚定拥护党的路线方针政策，积极践行社会主义核心价值观，具有较高的政治觉悟和政治素养。（10分）考核方式：通过日常表现观察、政治学习记录、思想汇报等进行评价。评分标准：表现优秀，积极参与政治学习和思想教育活动，政治立场坚定，得810分。表现良好，能够遵守政治纪律，参与相关活动，得57分。表现一般，政治意识淡薄，参与活动不积极，得14分。2.职业道德热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表。（10分）考核方式：通过学生评价、家长反馈、同事互评及日常工作表现进行评价。评分标准：学生满意度高，家长评价好，同事认可度高，工作认真负责，得810分。学生、家长和同事评价较好，基本能履行职责，得57分。出现师德师风问题，受到投诉或批评，得14分。3.团队协作具有良好的团队合作精神，积极与同事沟通协作，能够主动配合完成各项工作任务，维护团队和谐稳定。（10分）考核方式：通过同事评价、团队项目完成情况及日常协作表现进行评价。评分标准：积极参与团队协作，主动承担任务，与同事配合默契，为团队做出突出贡献，得810分。能够较好地与同事合作，完成本职工作，在团队中发挥一定作用，得57分。缺乏团队合作意识，不配合工作，影响团队工作进展，得14分。（二）能1.专业知识与技能具备扎实的管理专业知识，熟悉教育管理相关法律法规和政策，掌握现代管理方法和技术，能够熟练运用办公软件和管理工具。（15分）考核方式：通过专业知识测试、实际操作演示及工作成果评估进行评价。评分标准：专业知识扎实，能够熟练运用专业知识解决实际问题，在管理工作中取得显著成效，得1215分。具备一定的专业知识，能够运用所学知识完成工作任务，有一定的工作成果，得911分。专业知识欠缺，在工作中遇到问题较多，影响工作质量，得18分。2.组织协调能力具有较强的组织能力，能够合理安排工作任务，有效组织各类活动；具备良好的协调能力，能够协调学校内部各部门之间的关系，解决工作中的矛盾和问题。（15分）考核方式：通过活动组织情况、部门协调记录及问题解决案例进行评价。评分标准：组织活动有序高效，部门协调顺畅，能够及时解决复杂问题，为学校管理工作提供有力支持，得1215分。能够组织开展常规活动，协调部门关系基本顺畅，能解决一些常见问题，得911分。组织活动出现混乱，部门协调困难，问题解决不力，得18分。3.沟通表达能力具备良好的沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，善于与领导、同事、学生及家长进行有效沟通；具有较强的文字表达能力，能够撰写规范、准确的工作报告和文件。（10分）考核方式：通过沟通交流记录、书面报告评估及他人评价进行评价。评分标准：沟通效果良好，表达清晰流畅，文字表达能力强，报告文件质量高，得到各方认可，得810分。沟通基本顺畅，表达较清晰，能撰写合格的报告文件，得57分。沟通存在障碍，表达不清，报告文件质量差，得14分。4.创新能力具有创新意识，能够在管理工作中提出新思路、新方法，推动管理工作的创新发展；积极参与学校的改革与发展，为学校管理工作的改进贡献力量。（10分）考核方式：通过创新成果评估、改革建议采纳情况及参与创新活动表现进行评价。评分标准：提出的创新思路和方法得到广泛应用，取得显著成效，为学校管理改革做出重要贡献，得810分。有一定的创新想法，能够参与学校的改革工作，提出一些合理化建议，得57分。创新意识淡薄，工作按部就班，无创新举措，得14分。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。（10分）考核方式：通过考勤记录进行评价。评分标准：全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计次数较少，未旷工，得57分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得14分。2.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，能够全身心投入到管理工作中；具有较强的执行力，对上级安排的工作任务能够迅速响应，高效完成。（10分）考核方式：通过日常工作表现观察、任务完成情况记录及上级评价进行评价。评分标准：工作态度端正，责任心强，主动承担工作任务，完成质量高，执行力强，得810分。工作认真，能按时完成任务，执行力较好，得57分。工作态度不认真，任务完成不及时，执行力差，得14分。3.加班情况根据工作需要，能够积极主动加班，认真完成加班任务，为学校管理工作的顺利进行提供保障。（5分）考核方式：通过加班记录及工作成果评估进行评价。评分标准：经常主动加班，且加班工作成果显著，得45分。偶尔加班，能完成加班任务，得23分。不愿意加班，影响工作进展，得1分。（四）绩1.工作任务完成情况按照岗位职责要求，认真完成各项工作任务，工作质量高，数量达到或超过规定标准；能够及时、准确地处理工作中的各类问题，确保工作的顺利进行。（20分）考核方式：通过工作任务完成记录、工作质量评估及问题处理情况进行评价。评分标准：工作任务完成出色，质量高，数量达标，问题处理及时有效，为学校管理工作做出突出贡献，得1620分。能够较好地完成工作任务，质量和数量基本达标，问题处理较及时，但有一些小失误，得1115分。工作任务完成情况一般，质量或数量未达标，问题处理不及时，影响工作进展，得610分。2.工作业绩在管理工作中取得显著成绩，如提高教学质量、优化学生管理、提升行政管理效率等；能够为学校的发展提出建设性意见和建议，并被学校采纳实施，取得良好的经济效益和社会效益。（20分）考核方式：通过工作业绩数据统计、成果评估及建议采纳情况进行评价。评分标准：工作业绩突出，对学校发展有重大推动作用，建议被广泛采纳并取得显著成效，得1620分。工作有一定成绩，提出的建议部分被采纳，对学校发展有一定促进作用，得1115分。工作业绩不明显，建议未被采纳，对学校发展贡献不大，得610分。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私，不接受学生家长及相关利益方的贿赂和宴请。（10分）考核方式：通过廉洁自律记录、举报投诉情况进行评价。评分标准：廉洁自律，无任何违规违纪行为，得810分。未发现明显违规行为，但有一些廉洁风险隐患，得57分。出现廉洁问题，受到投诉或查处，得14分。2.廉洁教育积极参加学校组织的廉洁教育活动，学习廉洁知识，提高廉洁意识；能够在工作中向学生、家长及同事宣传廉洁文化，营造良好的廉洁氛围。（5分）考核方式：通过参加廉洁教育活动记录、宣传廉洁文化情况进行评价。评分标准：积极参加活动，学习认真，宣传效果好，得45分。参加活动较积极，有一定的学习和宣传表现，得23分。不参加活动，或在廉洁教育方面表现较差，得1分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核由管理老师所在部门负责人负责，对管理老师的日常工作表现进行观察、记录和评价，包括出勤情况、工作态度、任务完成情况等。（20%）日常考核应及时、准确地记录管理老师的工作表现，每周进行一次小结，每月进行一次汇总，作为季度考核和年度考核的重要依据。2.季度考核每季度末进行一次，由学校考核工作小组组织实施。考核工作小组由学校领导、各部门负责人及教师代表组成。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，采用个人述职、部门评价、学生及家长评价、同事互评等方式进行综合评价。（30%）个人述职：管理老师在季度末向考核工作小组汇报本季度工作情况，包括工作任务完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。部门评价：管理老师所在部门负责人根据日常考核情况，对管理老师本季度的工作表现进行评价，并给出评分和评价意见。学生及家长评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生及家长对管理老师的评价意见，了解管理老师在教育教学管理、学生服务等方面的表现。同事互评：组织管理老师之间进行互评，评价内容包括团队协作、沟通能力、工作态度等方面，了解管理老师在同事中的认可度。3.年度考核每年年末进行一次，由学校考核工作领导小组负责组织实施。考核内容涵盖德、能、勤、绩、廉五个方面，采用综合评价的方式进行。（50%）年度考核在季度考核的基础上，结合管理老师全年的工作表现、业绩成果、廉洁自律情况等进行全面评价。考核工作领导小组根据考核结果，确定管理老师的年度考核等级，并进行公示。（二）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。四、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：综合得分90分及以上，在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，工作业绩显著，为学校发展做出重要贡献。2.良好：综合得分8089分，在各方面表现较好，能够较好地完成工作任务，具备较强的工作能力和团队协作精神。3.合格：综合得分6079分，基本能够履行岗位职责，完成工作任务，但在某些方面还存在不足，需要进一步改进。4.不合格：综合得分60分以下，在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题，不能胜任本职工作。（二）考核结果应用1.绩效奖金发放根据考核结果，发放相应的绩效奖金。优秀等级的管理老师绩效奖金系数为1.5，良好等级为1.2，合格等级为1，不合格等级为0。绩效奖金的具体数额根据学校的绩效工资分配方案确定。2.岗位晋升与调整考核结果作为管理老师岗位晋升、调整的重要依据。连续两年考核优秀的管理老师，在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑。对于考核不合格的管理老师，学校将视情况进行岗位调整或培训，如仍不能胜任工作，将予以辞退。3.培训与发展根据考核结果，针对管理老师存在的不足，制定个性化的培训计划，帮助其提升能力素质。对于优秀的管理老师