初中德育考核制度

PAGE初中德育考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和改进学校德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本德育考核制度。通过科学、全面、客观的考核，激励全体学生积极参与德育实践活动，提升道德素养，促进学生健康成长。（二）适用范围本制度适用于本校全体初中学生。（三）考核原则1.导向性原则：以社会主义核心价值观为导向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.全面性原则：对学生的思想道德、行为规范、社会实践等方面进行全面考核，注重过程评价与结果评价相结合。3.客观性原则：考核标准明确、方法科学、程序规范，确保考核结果真实、客观、公正。4.激励性原则：通过考核，激发学生的内在动力，促进学生自我教育、自我管理、自我提升。二、考核内容与标准（一）思想道德1.政治态度热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参加爱国主义教育活动，得5分。关心国家大事，了解国内外时事政治，有正确的政治立场和观点，得3分。政治态度不明确，对国家大事不关心，得0分。2.理想信念树立远大理想，有明确的学习目标和人生规划，积极进取，得5分。有一定的理想追求，学习有动力，得3分。理想信念模糊，学习缺乏动力，得0分。3.道德品质诚实守信，言行一致，尊重他人，乐于助人，有良好的道德修养，得5分。基本做到诚实守信，能与同学友好相处，有一定的道德意识，得3分。存在不诚信行为，与同学关系不融洽，道德品质较差，得0分。（二）行为规范1.遵守校规校纪严格遵守学校各项规章制度，无违纪行为，得5分。偶有轻微违纪行为，能及时改正，得3分。经常违纪，经教育仍不改正，得0分。2.文明礼仪举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，得5分。基本做到文明礼仪，无明显不文明行为，得3分。存在较多不文明行为，如讲脏话、顶撞师长等，得0分。3.生活习惯生活习惯良好，讲究卫生，勤俭节约，作息规律，得5分。生活习惯基本正常，无不良嗜好，得3分。生活习惯差，如邋遢、浪费、熬夜等，得0分。（三）社会实践1.志愿服务积极参加学校组织的志愿服务活动，表现突出，得5分。能参加志愿服务活动，有一定表现，得3分。不参加志愿服务活动，得0分。2.社区活动主动参与社区公益活动，有良好表现，得5分。参加过社区活动，表现一般，得3分。未参与社区活动，得0分。3.劳动实践认真完成学校布置的劳动任务，积极参加家务劳动，劳动态度端正，得5分。能完成劳动任务，有一定劳动意识，得3分。逃避劳动，劳动观念淡薄，得0分。三、考核方式（一）日常记录1.班主任负责记录学生日常的思想道德、行为规范等表现，每周进行小结，每月进行汇总。2.各任课教师在课堂教学中观察学生表现，及时反馈学生在学习过程中的品德行为情况。3.学生本人填写德育实践活动记录手册，记录自己参与志愿服务、社区活动、劳动实践等情况。（二）班级评定1.每月末，班主任组织班级学生进行自评和互评，根据学生日常表现，按照考核标准进行量化打分。2.班级成立德育考核小组，由班主任、班干部和学生代表组成，对班级学生的德育表现进行综合评定，确定班级德育考核等级。（三）学校审核1.学校德育工作领导小组对各班级上报的学生德育考核结果进行审核，确保考核结果的真实性和公正性。2.对于考核结果有异议的学生，学校德育工作领导小组进行调查核实，给予公正处理。四、考核结果评定与运用（一）评定等级1.优秀：考核总分在90分及以上，思想道德高尚，行为规范良好，社会实践表现突出。2.良好：考核总分在7589分之间，思想道德、行为规范和社会实践表现较好。3.合格：考核总分在6074分之间，基本达到德育要求。4.不合格：考核总分在60分以下，存在较多思想道德、行为规范问题，或社会实践参与度低。（二）结果运用1.作为学生综合素质评价的重要组成部分，计入学生个人档案。2.与学生评优评先、升学推荐等挂钩。优秀等级的学生在评选三好学生、优秀学生干部等荣誉称号时优先考虑；不合格等级的学生，学校将进行重点教育帮扶，限制其参与部分评优评先活动。3.对德育考核优秀的班级，学校给予表彰和奖励，在班级管理考核中加分；对德育工作不力、学生违纪较多的班级，进行通报批评，并责令整改。五、奖励与惩罚（一）奖励1.设立德育奖学金，对德育考核优秀的学生给予一定的物质奖励。2.在学校宣传栏、校园网等平台宣传表彰德育先进个人和班级，树立榜样。3.优先推荐德育优秀学生参加上级教育部门组织的各类评优活动。（二）惩罚1.对德育考核不合格的学生，学校进行诫勉谈话，要求其制定整改计划，并定期汇报整改情况。2.对于严重违反校规校纪、道德品质恶劣的学生，按照学校相关规定给予纪律处分。3.取消德育考核不合格学生当学期的评优评先资格。六、考核组织与管理（一）组织领导学校成立德育考核工作领导小组，由校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，德育处、教务处、年级组负责人及班主任为成员。领导小组负责制定考核制度、审核考核结果、处理考核中的重大问题。（二）分工职责1.德育处：负责制定德育考核方案，组织实施考核工作，汇总考核结果，建立学生德育档案。2.教务处：协助德育处做好学生德育考核工作，提供学生学业成绩等相关信息，将德育考核结果与教学工作相结合。3.年级组：组织本年级学生的德育考核工作，指导班主任开展班级德育考核，督促学生积极参与德育实践活动。4.班主任：负责本班学生的日常德育记录、班级评定工作，对学生进行个别教育和指导，帮助学生提高德育水平。（三）监督与申诉1.学校设立德育考核监督小组，由教师代表、家长代表和学生代表组成，对考核过程进行全