公办高中考核制度

PAGE公办高中考核制度一、总则（一）目的为全面提高公办高中教育教学质量，加强学校管理，规范办学行为，促进教师专业发展，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公平、公正的考核评价体系，激励全体教职工积极进取，推动学校各项工作持续健康发展，办人民满意的教育。（二）考核原则1.导向性原则：以促进学校发展、教师成长和学生全面发展为导向，引导全体教职工树立正确的教育观、质量观和价值观。2.科学性原则：遵循教育教学规律和人才成长规律，运用科学的考核方法和手段，全面、客观、准确地评价教职工的工作表现和业绩。3.公平公正原则：考核标准统一，程序规范，过程公开，结果公正，确保每位教职工都能在公平的环境中接受考核评价。4.激励性原则：通过考核激励教职工的工作积极性和创造性，充分发挥考核的导向和激励作用，促进教职工不断提高自身素质和工作水平。5.全面性原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作过程和工作效果的综合评价。（三）考核范围本考核制度适用于公办高中全体教职工，包括专任教师、班主任、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，按时参加党组织活动，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习和党组织活动不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无任何师德违规行为，得810分。存在轻微师德问题，如对学生态度不够耐心等，得47分。出现严重师德违规行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课认真，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，得1620分。备课基本符合要求，但存在一些不足之处，得1115分。备课不认真，教案质量差，得610分。无教案上课，得05分。课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果良好，得1620分。课堂教学基本正常，但存在一些问题，得1115分。课堂教学秩序混乱，教学效果差，得610分。无故旷课，得05分。作业布置适量、合理，批改认真、及时，有针对性，得1620分。作业布置基本合理，但批改存在一些问题，得1115分。作业布置不合理，批改不认真，得610分。不布置或很少批改作业，得05分。2.教学业绩（20分）所教班级学生学业成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，教学成绩突出，得1620分。所教班级学生学业成绩有明显进步，教学效果较好，得1115分。所教班级学生学业成绩无明显变化，得610分。所教班级学生学业成绩下降明显，得05分。3.教学研究与改革（10分）积极参与教学研究与改革活动，有课题研究成果或发表教学论文，在教学方法创新等方面有突出表现，得810分。参与教学研究与改革活动，但成果较少，得47分。很少参与教学研究与改革活动，得03分。（三）班主任工作（20分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，无重大违纪事件，得810分。班级管理基本到位，但存在一些问题，得47分。班级管理混乱，学生违纪现象较多，得03分。2.学生思想教育（5分）注重学生思想教育，经常与学生谈心，班级学生思想积极向上，得45分。能开展学生思想教育工作，但不够深入，得23分。忽视学生思想教育，得01分。3.家校合作（5分）积极与家长沟通合作，定期召开家长会，及时反馈学生情况，家长满意度高，得45分。能与家长保持联系，但沟通效果一般，得23分。很少与家长沟通，家长意见较大，得01分。（四）行政与后勤工作（10分）1.行政管理（5分）工作认真负责，履行岗位职责，工作效率高，服务意识强，得45分。基本能完成工作任务，但存在一些不足，得23分。工作态度不认真，不能按时完成任务，得01分。2.后勤服务（5分）后勤保障有力，为教学工作提供优质服务，师生满意度高，得45分。后勤服务基本到位，但存在一些问题，得23分。后勤服务质量差，影响教学工作，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工进行日常工作考核，记录教职工的工作表现、出勤情况、完成任务情况等，每月进行一次小结，作为年度考核的重要依据。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用个人自评、同事互评、学生评教、家长评价、领导评价相结合的方式进行。3.专项考核：对承担重大项目、重要任务或在某方面表现突出的教职工进行专项考核，根据具体工作成果和表现进行评价。（二）考核程序1.个人自评：教职工根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交个人工作总结和相关证明材料。2.同事互评：以年级组、学科组或部门为单位，组织教职工相互评价，填写互评表，评价结果作为考核参考。3.学生评教：通过问卷调查、网上评教等方式，组织学生对任课教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果作为考核参考。5.领导评价：学校领导根据教职工的工作表现、业绩和平时了解的情况，对教职工进行评价，填写领导评价表。6.综合评定：考核小组对个人自评、同事互评、学生评教、家长评价、领导评价的结果进行汇总和综合分析，确定每位教职工的考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、教育教学工作、班主任工作（班主任）或行政与后勤工作等方面表现突出，有显著成绩和贡献。2.合格：考核总分在6089分之间，各项工作表现符合岗位要求，无重大失误和违规行为。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、工作业绩等方面存在严重问题，不能胜任本职工作。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各级各类评优评先活动，并在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面予以倾斜。设立教学成果奖、科研成果奖、班级管理优秀奖等专项奖励，对在教育教学、科研、班级管理等方面取得突出成绩的教职工进行奖励。2.培训与发展根据考核结果，对考核合格但存在不足的教职工，学校有针对性地组织培训和指导，帮助其提高业务水平和工作能力。对考核不合格的教职工，学校进行诫勉谈话，责令其制定整改措施，限期改进。连续两年考核不合格的，予以解聘或辞退。3.绩效工资分配：考核结果作为绩效工资分配的重要依据，根据考核等次确定绩效工资发放比例，体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。五、考核组织与监督（一）考核组织学校成立考核工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人为成员。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。考核工作领导小组下设考核办公室，设在学校办公室，负责考核工作的具体组织和协调。（二）监督1.学校设立考核工作监督小组，由教职工代表、家长代表等组成，对考核工作进行全程监督，确保