教师保教考核制度

PAGE教师保教考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师保教水平，保障教育教学质量，促进幼儿全面发展，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本园全体教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：涵盖教师的师德师风、教育教学、专业发展、班级管理等方面，全面评价教师表现。3.激励发展原则：通过考核激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提升自身素质和保教能力。4.反馈改进原则：考核结果及时反馈给教师，帮助其发现问题，明确改进方向，持续提高工作质量。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.热爱教育事业，爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感（5分）。表现：全身心投入教育工作，对幼儿充满爱心，积极主动承担工作任务。考核方式：日常观察、教师自评、家长反馈。2.遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长（5分）。表现：尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿，耐心倾听幼儿需求；主动与家长沟通，积极回应家长关切，建立良好家园关系。考核方式：家长满意度调查、幼儿反馈、日常工作记录。3.为人师表，言行举止文明得体，以身作则（5分）。表现：注重自身修养，穿着整洁得体，语言规范健康，行为举止符合教师身份，为幼儿树立良好榜样。考核方式：日常观察、同事评价。4.廉洁自律，不接受家长礼品、宴请等不正当利益（5分）。表现：严格遵守廉洁纪律，自觉抵制各种利益诱惑，保持清正廉洁的工作作风。考核方式：家长举报、财务审计、园内监督检查。（二）教育教学（40分）1.教学计划与备课（8分）教学计划科学合理，符合幼儿年龄特点和发展需求，目标明确，内容丰富（4分）。表现：根据教学大纲和幼儿实际情况制定详细教学计划，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，教学内容生动有趣，具有启发性。考核方式：检查教学计划文本。备课认真充分，教案完整规范，教学方法灵活多样（4分）。表现：深入研究教材，广泛收集教学资源，精心设计教学环节，合理运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、小组合作学习等，教案书写工整，教学反思及时。考核方式：检查教案及教学反思。2.课堂教学（16分）教学目标明确，重点突出，难点突破得当（4分）。表现：在课堂教学中，始终围绕教学目标展开教学活动，准确把握教学重点，有效突破教学难点，使幼儿能够掌握所学知识和技能。考核方式：课堂观察、教学效果评估。教学方法运用得当，教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然（4分）。表现：根据教学内容和幼儿特点选择合适的教学方法，如讲解法、演示法、操作法等，教学过程组织有序，各个环节衔接紧密，过渡自然流畅，幼儿参与度高。考核方式：课堂观察、教师教学技能测评。注重幼儿主体地位，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿自主学习能力和创新思维（4分）。表现：鼓励幼儿主动思考、积极发言、大胆操作，为幼儿提供充分的自主学习空间和机会，激发幼儿的学习兴趣和创新意识。考核方式：课堂观察记录、幼儿学习成果展示。教学语言生动形象、简洁明了，教态亲切自然，具有感染力（4分）。表现：教师语言表达清晰准确，语速适中，声音洪亮，富有童趣，能够吸引幼儿的注意力；教态亲切和蔼，表情丰富，动作自然，与幼儿建立良好的互动关系。考核方式：课堂观察、幼儿反馈。3.教育活动组织与实施（8分）能根据教育教学计划组织开展形式多样的教育活动，活动内容丰富，形式新颖（4分）。表现：除课堂教学外，积极组织各类游戏活动、主题活动、实践活动等，活动内容紧密结合幼儿生活实际，形式多样化，如角色扮演、手工制作、户外探索等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。考核方式：活动方案审核、活动现场观察。活动组织有序，准备充分，能够有效达成教育目标（4分）。表现：在活动前做好充分准备，包括场地布置、材料准备、人员安排等，活动过程中组织有序，引导幼儿积极参与，活动结束后及时总结反思，确保教育目标的实现。考核方式：活动效果评估、幼儿反馈。4.教学评价与反思（8分）能及时对幼儿的学习情况进行评价，评价方式多样，客观公正（4分）。表现：采用多元化的评价方式，如观察评价、作品评价、口头评价等，全面了解幼儿的学习过程和学习成果，及时给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题和不足。考核方式：检查评价记录、幼儿学习档案。定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略（4分）。表现：每周至少进行一次教学反思，针对教学过程中存在的问题进行深入分析，提出改进措施，并在后续教学中加以实践和验证，不断提高教学质量。考核方式：检查教学反思记录、教学效果对比分析。（三）专业发展（20分）1.参加培训学习（5分）按时参加园内组织的各类培训活动，认真听讲，积极参与互动（3分）。表现：无无故缺席培训情况，培训期间认真做好笔记，积极回答问题，与培训教师和其他学员保持良好互动。考核方式：培训考勤记录、培训教师评价。主动参加园外专业培训和学术交流活动，不断提升专业素养（2分）。表现：积极关注教育领域的前沿动态，主动报名参加园外相关培训和学术交流活动，带回新的教育理念和方法，并应用于教学实践。考核方式：培训证书、学习心得分享。2.教育科研（5分）积极参与园内教育科研课题研究，承担一定的研究任务（3分）。表现：主动参与园内课题申报，认真完成课题研究方案的制定和实施，按时提交研究报告和相关成果。考核方式：课题研究计划、研究报告、成果展示。撰写教育教学论文或案例，总结教育经验，推广教育成果（2分）。表现：结合教学实践，撰写有一定质量的教育教学论文或案例，在园内或相关教育刊物上发表或交流。考核方式：论文或案例文本、发表刊物或交流证明。3.专业技能提升（5分）不断提高自身的教育教学技能，如绘画、音乐、舞蹈、手工制作等（3分）。表现：积极参加相关技能培训和练习，定期展示自己的技能水平提升成果，能够熟练运用多种技能开展教育教学活动。考核方式：技能测评、教学活动中技能应用情况。取得与教育教学相关的专业资格证书或荣誉称号（2分）。表现：通过努力取得如教师资格证、普通话等级证书、保育员证书等相关专业资格证书，或获得园内、区县级以上教育部门颁发的荣誉称号。考核方式：证书原件、荣誉证书。4.阅读与学习（5分）每月阅读一本教育相关书籍，并撰写读书笔记（3分）。表现：制定阅读计划，每月认真阅读一本教育专著或专业期刊，撰写读书笔记，记录自己的阅读心得和收获。考核方式：读书笔记检查。关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新教育观念（2分）。表现：通过网络、教育论坛、学术讲座等多种渠道，及时了解教育领域的前沿信息，积极参与教育观念的讨论和交流，将新观念融入教学实践。考核方式：学习心得分享、教学实践应用情况。（四）班级管理（20分）1.班级环境创设（5分）班级环境创设符合幼儿年龄特点和教育教学要求，富有教育意义和童趣（3分）。表现：根据不同主题和季节变化，精心设计班级墙面装饰、区角布置等，营造温馨、舒适、富有教育氛围的班级环境，为幼儿提供丰富的学习和生活空间。考核方式：实地观察、环境创设方案审核。班级环境整洁卫生，物品摆放整齐有序（2分）。表现：保持班级教室、寝室、活动室等区域的清洁卫生，每天定时打扫，物品分类摆放，标识清晰，为幼儿创造良好的生活和学习环境。考核方式：日常检查、卫生评比。2.班级常规管理（5分）建立健全班级常规管理制度，培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯（3分）。表现：制定详细的班级常规管理细则，涵盖幼儿的一日生活各个环节，如入园、进餐、午睡、离园等，通过日常引导和训练，帮助幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯。考核方式：常规管理细则文本、幼儿行为习惯观察记录。班级常规秩序良好，幼儿自觉遵守规则，活动有序开展（2分）。表现：在班级日常活动中，幼儿能够自觉遵守班级规则，听从教师指挥，活动秩序井然，无打闹、混乱等现象。考核方式：日常观察、班级秩序评价。3.安全管理（5分）重视班级安全教育，定期开展安全主题活动，提高幼儿安全意识（3分）。表现：每周至少开展一次安全教育活动，通过故事、游戏、演练等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，培养幼儿的自我保护能力。考核方式：安全教育活动计划、活动记录、幼儿安全知识测评。加强班级安全管理，及时排查安全隐患，确保幼儿在园安全（2分）。表现：每天对班级设施设备、玩具教具等进行安全检查，发现问题及时处理；加强对幼儿的日常监管，防止意外事故发生。考核方式：安全检查记录、安全事故报告。4.家园合作（5分）主动与家长沟通交流，定期召开家长会，及时反馈幼儿在园情况（3分）。表现：每月至少与每位家长沟通一次，了解幼儿在家情况；每学期召开12次家长会，向家长介绍班级工作计划、幼儿发展情况、教育教学成果等，认真听取家长意见和建议。考核方式：家长沟通记录、家长会记录、家长满意度调查。组织开展形式多样的家园合作活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家园联系（2分）。表现：根据班级实际情况和幼儿发展需求，策划组织各类家园合作活动，邀请家长积极参与，共同促进幼儿成长。考核方式：活动方案、活动记录、家长参与度反馈。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由教师所在班级的主班教师、配班教师、保育员等组成考核小组，对教师日常工作表现进行观察、记录和评价。2.定期考核：每月末进行一次定期考核，由考核小组根据教师当月工作情况，对照考核标准进行量化评分。3.家长评价：每学期末开展家长满意度调查，了解家长对教师工作的评价和意见，家长评价结果作为教师考核的重要参考依据。4.幼儿评价：通过观察幼儿在园表现，了解幼儿对教师的喜爱程度、学习兴趣和进步情况等，幼儿评价结果作为教师考核的补充依据。5.自我评价：教师每月进行一次自我评价，总结当月工作中的优点和不足，提出改进措施和计划，自我评价结果作为教师自我反思和成长的重要参考。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末综合日常考核、定期考核、家长评价、幼儿评价和自我评价结果，对教师进行全面考核。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据教师考核结果，计发绩效奖金。考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。优秀等级的教师绩效奖金按照最高标准发放，良好等级的教师绩效奖金按照较高标准发放，合格等级的教师绩效奖金按照标准发放，不合格等级的教师绩效奖金减半发放。（二）岗位晋升与评优评先1.在岗位晋升方面，考核结果优秀的教师在同等条件下优先考虑晋升。2.在评优评先方面，考核结果优秀的教师可优先推荐参加园内、区县级以上优秀教师、骨干教师等评选活动。（三）培训与发展1.对于考核结果不合格的教师，园方将安排针对性的培训和辅导，帮助其改进教学方法和工作态度